2025年牛津上海版八年級科學(xué)下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津上海版八年級科學(xué)下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、單選題(共9題，共18分)1、電能的利用給人們的生產(chǎn)、生活帶來了很多方便，但如果使用不當(dāng)也會帶來危害，“珍愛生命、注意安全”是同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪斜仨毦哂械囊庾R．下列說法中不利于安全的是（）A.控制電燈的開關(guān)要接在零線上B.更換電燈前要先斷開電源開關(guān)C.打雷下雨時(shí)不能站在大樹下避雨D.絕緣層破損的導(dǎo)線要及時(shí)更換2、太湖新城正處于如火如荼的建設(shè)之中；越來越多的企業(yè)開始進(jìn)駐其中．如圖所示是某單位使用的一種水位自動(dòng)報(bào)警器的原理圖，有關(guān)該報(bào)警器工作情況的下列敘述，不正確的是（）

A.該報(bào)警器紅燈是報(bào)警燈，當(dāng)水位到達(dá)A后，水在一般情況下是導(dǎo)電的，使下面的電路導(dǎo)通B.該報(bào)警器的紅、綠燈不會同時(shí)亮C.當(dāng)水位沒有達(dá)到A時(shí)，電磁鐵沒有磁性，只有綠燈亮D.當(dāng)該報(bào)警器報(bào)警時(shí)，電磁鐵的上端是N極3、下列說法符合質(zhì)量守恒定律的是（）A.10克水與10克酒精混合后質(zhì)量為20克B.2L一氧化碳與1L氧氣完全反應(yīng)生成3L二氧化碳C.點(diǎn)燃氧氣與氫氣的混合物9克，充分反應(yīng)，生成水的質(zhì)量一定等于9克D.8克硫在16克氧氣中充分燃燒，生成的二氧化硫的質(zhì)量為16克4、某有機(jī)物在空氣中完全燃燒，測得生成物中含有二氧化碳、水蒸氣、二氧化硫，下列對該有機(jī)物的組成推斷正確的是（）A.一定含碳、氫、硫元素B.一定含有碳、氫、氧元素C.只含碳、氫元素D.一定含碳、氫、氧元素，可能含有硫元素5、如圖甲所示；重為8N的鐵塊吸附在豎直放置足夠長的磁性平板上，在豎直向上拉力F的作用下鐵塊沿直線豎直向上運(yùn)動(dòng)．鐵塊運(yùn)動(dòng)過程中速度v的大小隨時(shí)間t變化的圖象如圖乙所示．若鐵塊受到的摩擦力為2N，下列說法正確的是（）

A.在0～2s內(nèi)鐵塊做勻速運(yùn)動(dòng)B.在2～6s內(nèi)鐵塊經(jīng)過的路程為10mC.在2～6s內(nèi)拉力F做的功為120JD.在2～6s內(nèi)拉力F的功率是40W6、加碘食鹽中的“碘”是指（）A.分子B.原子C.元素D.單質(zhì)7、光合作用實(shí)驗(yàn)中，若將葉的主脈切斷，一切按規(guī)范操作，則發(fā)現(xiàn)葉片先端遇碘液未變藍(lán)色。此實(shí)驗(yàn)說明（）A.光合作用需要光B.光合作用產(chǎn)生淀粉C.水是光合作用的原料D.二氧化碳是光合作用的原料8、八年級研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對動(dòng)物行為作了下列敘述，你認(rèn)為正確的是（）A.動(dòng)物的先天性行為是由遺傳物質(zhì)所決定的B.動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為與遺傳因素?zé)o關(guān)C.白蟻營群體生活的行為屬于繁殖行為D.無賊遇敵害時(shí)噴出“墨汁”屬于攻擊行為9、肉毒堿（化學(xué)式為C7H15NO3）是一種具有多種生理功能的物質(zhì)，被公認(rèn)為人體必需的營養(yǎng)物質(zhì)和最佳的減肥營養(yǎng)素。下列關(guān)于肉毒堿的敘述錯(cuò)誤的是（）A.由四種元素組成B.每個(gè)分子中含有26個(gè)原子C.相對分子質(zhì)量為161D.碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為7∶15∶1∶3評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、集滿二氧化碳?xì)怏w的集氣瓶要用____蓋好，瓶口向____放在桌上備用．11、（1）已知：水的密度為1.0g/mL．實(shí)驗(yàn)室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，需要稱取氯化鈉2.5g，需要量取水____．

（2）配制的操作示意圖如下，該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)開___（填字母序號）．

（3）經(jīng)檢測，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能是____（填序號）．

①氯化鈉固體不純②稱量時(shí)；砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片。

③量取水時(shí)，仰視讀數(shù)④裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出12、在圖甲和乙中，正確使用試電筆的是____圖，當(dāng)它插入插座左孔時(shí)，氖管不亮；當(dāng)它插入右孔時(shí)，氖管發(fā)亮。則說明火線連接了插座的____（填“左”或“右”）孔。

13、在現(xiàn)代交通中，高速列車已成為現(xiàn)實(shí)，為了不影響高速列車的運(yùn)行，有人設(shè)想：若能使高速列車進(jìn)出站時(shí)既不停車又能上下乘客，豈不更好？你能進(jìn)行這樣的設(shè)計(jì)嗎？若能設(shè)計(jì)，請說明怎樣設(shè)計(jì)。____。14、請將下列水生動(dòng)物與它們的相關(guān)類別相配對．

水生動(dòng)物類別。

海馬____A.哺乳動(dòng)物。

章魚____B.腔腸動(dòng)物。

蟹____C.軟體動(dòng)物。

?？鸰___D.甲殼動(dòng)物。

海豚____E.海洋魚類15、金屬導(dǎo)電是由帶____電的____定向移動(dòng)形成的，酸堿鹽的水溶液導(dǎo)電靠的是____，而絕緣體內(nèi)部絕大部分電子____．16、魚類動(dòng)物終身生活在在水中，用____呼吸，靠____游泳．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)17、水果存久了重量會減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康挠袡C(jī)物。18、農(nóng)民給植物松土是為了促進(jìn)植物根的呼吸作用。19、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時(shí)后，保溫瓶中的溫度較原來降低了20、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機(jī)物。21、蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。22、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評卷人得分四、其他(共2題，共12分)23、根據(jù)如圖中通電螺旋管所標(biāo)注的S極；請標(biāo)出如圖中給定磁感線的方向和小磁針的N極，并在括號內(nèi)標(biāo)出電源的正；負(fù)極．

24、請根據(jù)圖中通電螺旋管的N極；標(biāo)出磁感線的方向和小磁針的N極，并在括號內(nèi)標(biāo)出電源的“+”；“﹣”極．

評卷人得分五、解答題(共3題，共21分)25、某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里用高錳酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)大試管已破裂，請你幫他分析造成試管破裂的可能原因是什么？（寫出三條即可）26、在200g4.0%的氫氧化鈉溶液中加入150g鹽酸時(shí)溶液pH=7.求：

①所得混合溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

②若所用鹽酸由36.5%(密度為1.2g/cm3)的濃鹽酸來配制，需要濃鹽酸的體積是多少？27、實(shí)驗(yàn)桌上有如下實(shí)驗(yàn)器材：滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源、阻值已知的定值電阻各一個(gè)，電阻箱（電路圖符號）一個(gè)，已調(diào)零的電流表兩塊，開關(guān)兩個(gè)，導(dǎo)線若干．請選用上述實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明“兩個(gè)電阻R1與R2并聯(lián)時(shí)，干路電流I與支路電流I2的關(guān)系為：I=I2+b（b為常量）”．請你畫出實(shí)驗(yàn)電路圖，寫出實(shí)驗(yàn)步驟，畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表．參考答案一、單選題(共9題，共18分)1、A【分析】【解答】A；控制電燈的開關(guān)要接在火線上；這樣斷開開關(guān)時(shí)電燈處才不會帶電，故A符合題意；

B更換電燈前要先斷開電源開關(guān)；可防止觸電事故的發(fā)生，故B不合題意；

C打雷下雨時(shí)不能站在大樹下避雨；否則易發(fā)生雷擊現(xiàn)象，故C不合題意；

D絕緣層破損的導(dǎo)線要及時(shí)更換；可防止觸電事故的發(fā)生，故D不合題意．

故選A．

【分析】根據(jù)安全用電的要求，開關(guān)必須接在電燈和火線之間；更換電燈前要先斷開電源開關(guān)；雷雨時(shí)不能站在大樹下；絕緣層破損的導(dǎo)線要及時(shí)更換．2、D【分析】【解答】由圖可知；當(dāng)水位沒有達(dá)到A時(shí)，控制電路沒有接通，電磁鐵沒有磁性，只有綠燈亮；當(dāng)水位到達(dá)A時(shí)電路接通，電磁繼電器有磁性，根據(jù)安培定則可知上端為S極，銜鐵被吸引向下，與紅燈接通，紅燈亮；該報(bào)警器的紅；綠燈不會同時(shí)亮；

所以選D．

【分析】電磁繼電器有控制電路和工作電路兩部分組成的，當(dāng)通電時(shí)電磁鐵有磁性，一部分電路接通，當(dāng)沒有通電時(shí)，另一部分電路工作．3、D【分析】【解答】質(zhì)量守恒質(zhì)量只適用于化學(xué)變化；A項(xiàng)是物理變化，故A項(xiàng)不符合；質(zhì)量守恒質(zhì)量只適用于質(zhì)量守恒，故B項(xiàng)不符合；混合物中的氫氣和氧氣不一定恰好完全反應(yīng)，則生成的水不一定為9克，故C項(xiàng)不符合；8克硫完全反應(yīng)只能消耗8克氧氣，生成的二氧化硫的質(zhì)量為16克，故D項(xiàng)符合。

【分析】該題考查了質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用，知道質(zhì)量守恒定律的注意點(diǎn)。4、A【分析】【解答】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知；化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，由生成物可以判斷出反應(yīng)物中一定含有碳；氫、氧、硫四種元素，而燃燒是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)，氧氣中含有氧元素，所以該有機(jī)物中一定含有碳、氫、硫元素，可能含氧元素。

【分析】該題考查了質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用，抓住化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變來解題。5、C【分析】【解答】A；由圖乙知；在0～2s內(nèi)物體的速度加快，做加速運(yùn)動(dòng)，A錯(cuò)誤；

B；在2～6s內(nèi)；物體以3m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則s=vt=3m/s×（6s﹣2s）=12m，B錯(cuò)誤；

C；F拉動(dòng)物體勻速上升；則F=G+f=8N+2N=10N；

在2～6s內(nèi)拉力F做的功W=Fs=10N×12m=120J；C正確；

D、功率P===30W；D錯(cuò)誤．

故選C．

【分析】A；根據(jù)圖象速度與時(shí)間的關(guān)系判斷運(yùn)動(dòng)情況；

B；根據(jù)公式s=vt判斷鐵塊通過的路程；

C；根據(jù)W=Fs計(jì)算F做的功；

D、由P=計(jì)算出F的功率．6、C【分析】【解答】加碘食鹽中的“碘”不是以單質(zhì)；分子、原子等形式存在；這里所指的“碘”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)．

故選：C．

【分析】食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“碘”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）來描述．7、C【分析】【解答】綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成儲存能量有機(jī)物；同時(shí)釋放出氧氣過程叫光合作用，葉脈內(nèi)有輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽的導(dǎo)管，葉肉細(xì)胞就是靠葉脈內(nèi)的導(dǎo)管提供水分進(jìn)行光合作用，由于水分是自下而上運(yùn)輸，主脈切斷后，葉片的先端得不到導(dǎo)管運(yùn)輸來的水分，葉肉細(xì)胞因?yàn)榈貌坏皆隙鵁o法進(jìn)行光合作用，所以滴加碘液不變藍(lán)。故選：C

【分析】光合作用的原料之一是水，產(chǎn)物淀粉能夠使碘液變藍(lán)，而葉片進(jìn)行光合作用所需要的水由葉脈運(yùn)輸而來。8、A【分析】【解答】A；動(dòng)物的先天性行為；由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，因此受遺傳因素的影響，A正確；

B；動(dòng)物的后天學(xué)習(xí)行為；是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，由環(huán)境決定的行為．因此動(dòng)物的后天學(xué)習(xí)行為與遺傳因素有關(guān)，B錯(cuò)誤；

C；螞蟻營群體生活的行為；內(nèi)部形成了一定的組織，成員間有明確分工，因此屬于社群行為，C錯(cuò)誤；

D；烏賊遇敵害時(shí)噴出“墨汁”；是為了掩護(hù)自己逃跑，因此屬于防御行為，D錯(cuò)誤．

故選：A．

【分析】先天性行為是指動(dòng)物生來就有的；由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等．先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會喪失．學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為．動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動(dòng)物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．

繁殖行為：與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為．如占巢；求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．

社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織；成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級．

攻擊行為：同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭奪食物；配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗．

防御行為：為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等．9、D【分析】【分析】只有熟悉化學(xué)式的意義；才能作出正確的判斷。本題主要考查化學(xué)式的意義，難度較小。

【解答】解：由肉毒堿的化學(xué)式可以知道：

A；肉毒堿由碳、氫、氮、氧四種元素組成；因此選項(xiàng)A正確；

B；1個(gè)肉毒堿分子含有7個(gè)碳原子、15個(gè)氫原子、1個(gè)氮原子和3個(gè)氧原子；共26個(gè)原子，因此選項(xiàng)B正確；

C；肉毒堿的相對分子質(zhì)量為12×7+1×15+14+16×3=161；因此選項(xiàng)C正確；

D；肉毒堿中碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為12×7：1×15：14：16×3=84：15：14：48；而不是7：15：1：3，因此選項(xiàng)D錯(cuò)誤。

故答案為：D二、填空題(共7題，共14分)10、玻璃片上【分析】【解答】為防止空氣進(jìn)入集氣瓶；集滿二氧化碳的集氣瓶要用玻璃片蓋好，并因二氧化碳的密度大于空氣的密度，瓶口要向上放置在桌上備用．故答案為：玻璃片；上.

【分析】集滿二氧化碳的集氣瓶要用玻璃片蓋好，并因二氧化碳的密度大于空氣的密度，瓶口要向上放置.11、47.5mLCBDEA①②③【分析】【解答】（1）水的質(zhì)量為：50g﹣2.5g=47.5g，故水的體積為：=47.5mL；故填：47.5mL；

（2）配制溶液時(shí)；首先從試劑瓶內(nèi)取食鹽固體，然后放在天平上稱量，再放進(jìn)燒杯中，然后將量取好的水倒入燒杯中，最后用玻璃棒攪拌溶解，故填：CBDEA；

（3）①氯化鈉固體不純；導(dǎo)致食鹽的質(zhì)量偏小，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變??；

②稱量時(shí)；砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片，則藥品端食鹽的質(zhì)量加上紙片的質(zhì)量等于砝碼端的質(zhì)量，食鹽的質(zhì)量變小，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變??；

③量取水時(shí)；仰視讀數(shù)，導(dǎo)致水多，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?。?/p>

④裝瓶時(shí)；有少量溶液灑出，不影響溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

故填：①②③．

【分析】根據(jù)已有的溶液配制的知識進(jìn)行分析解答，溶劑的質(zhì)量=溶液質(zhì)量﹣溶質(zhì)質(zhì)量，根據(jù)溶液配制的步驟解答，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小可能是溶質(zhì)減小或是溶劑增多的緣故，據(jù)此解答．12、乙右【分析】【分析】使用測電表辨別火線與零線時(shí)；手要與測電表尾部的金屬體接觸，決不能與筆尖的金屬體接觸。

使用測電表辨別火線與零線時(shí)，測電筆發(fā)光的是火線，不發(fā)光的是零線。【解答】（1）由圖可知；在甲圖中，手沒有觸及筆尾金屬體，操作錯(cuò)誤；圖乙中的手觸及了筆尾的金屬體，操作正確。

（2）火線與與測電筆接觸時(shí)氖管發(fā)光；零線與測電筆接觸時(shí)，氖管不發(fā)光，由題意知，火線連接了插座的右孔。

故答案為：乙右13、能;使站臺運(yùn)動(dòng)，使列車相對靜止【分析】【分析】

高速列車在進(jìn)出站時(shí)既不停車；要使人能夠安全的上車，車和人必須具有相同的速度，即車和人必須是相對靜止的，可以設(shè)法讓上下車的乘客和運(yùn)動(dòng)的車保持相對靜止．

【解答】

①進(jìn)站：設(shè)計(jì)一列與該高速列車類似的列車A；在進(jìn)站前，令列車A以相同的速度和方向與高速列車并列行駛，下車的人可以先換乘到列車A上，然后讓列車A減速行駛到站臺．

②出站：方法同①；先設(shè)計(jì)一列與高速列車類似的列車B，出站時(shí)，先讓乘客乘坐列車B，然后令列車B加速到與高速列車的速度相同，當(dāng)兩車并列行駛時(shí)，再讓列車B上的乘客換乘到高速列車中．

這樣，無論出站還是進(jìn)站都無需停車14、ECDBA【分析】【分析】（1）哺乳動(dòng)物的特征：體表被毛；牙齒有門齒；臼齒和犬齒的分化，體腔內(nèi)有膈，用肺呼吸，心臟四腔，體溫恒定，胎生哺乳等．（2）腔腸動(dòng)物的主要特征：生活在水中，身體呈輻射對稱，體表有刺細(xì)胞，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門．（3）軟體動(dòng)物的身體柔軟，身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，身體不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等（4）甲殼動(dòng)物絕大多數(shù)水生，以海洋種類較多．身體分節(jié)，身體分為頭胸部和腹部兩部分，頭胸部上披堅(jiān)硬的頭胸甲．每個(gè)體節(jié)幾乎都有1對附肢，且常保持原始的雙枝形，觸角2對．用鰓呼吸．（5）魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動(dòng)．

【解答】解：①海馬生活在海洋中；用鰓呼吸，用鰭游泳，因此屬于E；海洋魚類；

②章魚身體柔軟；有外套膜，有腕足，因此屬于C；軟體動(dòng)物；

③蟹頭胸部有堅(jiān)硬的頭胸甲；用鰓呼吸，有5對附肢，因此屬于D；甲殼動(dòng)物；

④?？眢w輻射對稱；體表有刺細(xì)胞，有口無肛門，因此屬于B；腔腸動(dòng)物；

⑤海豚用肺呼吸；心臟四腔，體溫恒定，胎生哺乳，因此屬于A；哺乳動(dòng)物．

故答案為：

．15、負(fù)|自由電子|正離子和負(fù)離子|都不能夠自由移動(dòng)【分析】【分析】金屬導(dǎo)體是由于負(fù)電荷（自由電子）定向移動(dòng)形成電流；而導(dǎo)體的溶液是由于正負(fù)離子的定向移動(dòng)形成電流．

【解答】解：金屬導(dǎo)體是依靠自由電子的定向移動(dòng)形成電流的；自由電子帶負(fù)電，電流的方向與負(fù)電荷定向移動(dòng)的方向相反；酸堿鹽溶液導(dǎo)電是依靠溶液中正負(fù)離子的定向移動(dòng)形成電流的．而絕緣體內(nèi)部幾乎沒有自由電子，即電子都不能夠自由移動(dòng)，所以也就不容易導(dǎo)電了．

故答案為：負(fù)；自由電子；正離子和負(fù)離子；都不能夠自由移動(dòng)．16、鰓|鰭【分析】【分析】魚類的特征有生活在水中；魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動(dòng)．【解答】解：魚類的特征有生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動(dòng)．

故答案為：鰓鰭三、判斷題(共8題，共16分)17、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，分解有機(jī)物，釋放能量。水果存久了，水果進(jìn)行長時(shí)間的呼吸作用消耗大量的有機(jī)物，導(dǎo)致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康挠袡C(jī)物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細(xì)胞內(nèi)的線粒體上氧化分解有機(jī)物釋放出能量的過程，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應(yīng)式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。18、A【分析】【解答】植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進(jìn)植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)，要消耗氧氣，釋放二氧化碳19、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用；將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，同時(shí)一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內(nèi)的溫度會升。故此題說法錯(cuò)誤。故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的。20、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機(jī)鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進(jìn)行光合作用，合成淀粉等有機(jī)物，積累在柳樹的體內(nèi)，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中的過程，稱為光合作用；21、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強(qiáng)度，光合作用制造的有機(jī)物就多，因此可以增加產(chǎn)量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。22、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。種植農(nóng)作物時(shí)；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費(fèi)，會減產(chǎn)；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進(jìn)行光合作用，也會減產(chǎn)。因此種植農(nóng)作物時(shí)應(yīng)合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時(shí)密度要適當(dāng)，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術(shù)水平而定。

故答案為：錯(cuò)誤。四、其他(共2題，共12分)23、解：已知螺線管上端為S極；則下端為N極，在磁體的周圍，磁感線是從磁體的N極出發(fā)，回到S極，故磁感線方向向上；

由磁極間的相互作用可知；小磁針上端為N極，下端為S極；

根據(jù)螺線管的N極和線圈的繞向；利用右手螺旋定則可以確定電流是從螺線管的上端流出；下端流入．從而可以確定電源的上端為正極．如下圖所示：

【分析】【分析】從通電螺線管的N、S極入手，確定螺線管周圍的磁感線方向，根據(jù)磁極間的相互作用確定小磁針的N、S極，然后再結(jié)合線圈的繞向利用右手螺旋定則確定螺線管中電流的方向，進(jìn)一步可以知道電源的正負(fù)極．24、解：螺線管的上端為N極；磁感線從磁體的N極出發(fā)，回到S極，所以可以確定螺線管周圍磁場的方向是從上向下的．

當(dāng)小磁針靜止時(shí)；根據(jù)磁極間作用規(guī)律可知，靠近電磁鐵N極的一定是小磁針的S極，由此可知小磁針的下端為N極．

根據(jù)螺線管的上端為N極；以及線圈的繞向利用安培定則可以確定螺線管中電流是從螺線管的下端流入上端流出．

根據(jù)電流方向與電源正負(fù)極之間的關(guān)系：在電源外部電流從正極流出；回到負(fù)極，可以確定電源的正負(fù)極：下端為正極，上端為負(fù)極．

如下圖所示：

【分析】【分析】利用螺線管的上端為N極；結(jié)合磁感線的特點(diǎn)和磁極間作用規(guī)律可以確定磁感線的方向和小磁針的N；S極．

利用線圈的繞向和螺線管的N、S極，結(jié)合安培定則可以確定螺線管中電流的方向，進(jìn)一步可以得到電源的正負(fù)極．五、解答題(共3題，共21分)25、（1）沒有給試管均勻預(yù)熱；（2）試管外壁有水滴；（3）試管口沒有略向下傾斜．【分析】【解答】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)進(jìn)行【分析】試管破裂可能是由于試管受熱不均勻；也可能是在高溫時(shí)突然冷卻等引起的．如試管沒有預(yù)熱，就直接加熱會造成試管受熱不均勻；試管口沒有向下傾斜，實(shí)驗(yàn)完畢先停止加熱再拿出水槽中的導(dǎo)管，這些都會導(dǎo)致水回流，試管破裂．

【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的