2025年岳麓版高二生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年岳麓版高二生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、英國(guó)科學(xué)家維爾穆特首次用羊的體細(xì)胞（乳腺細(xì)胞）成功地培育出一只小母羊，取名“多利”，這一方法被稱之為“克隆”，以下四項(xiàng)中與此方法在本質(zhì)上最相近的是A將兔的早期胚胎分割后，分別植入兩只母兔的子宮內(nèi)，并最終發(fā)育成兩只一樣的兔子B將人的抗病毒基因嫁接到煙草DNA分子上，培育出具有抗病毒能力的煙草新品種C將鼠骨髓瘤細(xì)胞與經(jīng)過免疫的脾細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞D將人的精子與卵細(xì)胞在體外受精，待受精卵在試管內(nèi)發(fā)育到囊胚期時(shí)，再植入女性子宮內(nèi)發(fā)育成“試管嬰兒”2、下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A.引起人體產(chǎn)生渴感的感受器在下丘腦B.K+對(duì)維持細(xì)胞外液滲透壓起決定作用C.細(xì)胞外液滲透壓降低引起垂體合成抗利尿激素D.激素間的拮抗作用對(duì)于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不利3、在減數(shù)第一次分裂的過程中；染色體發(fā)生的變化是（）

（1）染色體的復(fù)制。

（2）同源染色體的分離。

（3）著絲點(diǎn)分裂。

（4）同源染色體交叉互換。

（5）形成四分體。

（6）同源染色體聯(lián)會(huì)。

（7）姐妹染色單體變成姐妹染色體．A.（1）（6）（5）（4）（2）B.（1）（2）（4）（5）（7）C.（1）（6）（5）（4）（2）（3）（7）D.（2）（3）（4）（5）4、下列關(guān)于生物安全性問題的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.食物安全是指公眾擔(dān)心轉(zhuǎn)基因生物會(huì)產(chǎn)生出毒性蛋白或致敏蛋白B.生物安全是指轉(zhuǎn)基因生物使本地區(qū)的生物多樣性銳減C.環(huán)境安全是指轉(zhuǎn)基因生物可能對(duì)環(huán)境造成新污染或破壞D.“超級(jí)雜草”反映了轉(zhuǎn)基因生物存在生物安全問題5、一個(gè)基因型為AaBbCc（三對(duì)基因獨(dú)立遺傳）的初級(jí)卵母細(xì)胞，經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞有幾種（）A.1種B.2種C.4種D.8種6、對(duì)轉(zhuǎn)基因生物的安全性發(fā)生爭(zhēng)論，與科學(xué)發(fā)展水平的限制有密切關(guān)系。下面關(guān)于基因的相關(guān)知識(shí)中，不可能是爭(zhēng)論的原因的是()。A.對(duì)基因的結(jié)構(gòu)和調(diào)控機(jī)制等的了解仍相當(dāng)有限B.所轉(zhuǎn)移的基因有不少是異種生物之間的基因C.外源基因插入宿主基因組的部位往往是隨機(jī)的D.DNA重組技術(shù)需要有精心設(shè)計(jì)的“分子工具”評(píng)卷人得分二、雙選題(共5題，共10分)7、下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述正確的是()A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染B.種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對(duì)環(huán)境沒有任何負(fù)面影響C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會(huì)通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題都是不可以解決的8、如圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑。下列說法錯(cuò)誤的是A．該圖示可以說明下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但不受大腦皮層的調(diào)控B．當(dāng)圖中的感受器感受到血糖含量降低時(shí)，圖中的內(nèi)分泌腺一定是胰島C．如果感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機(jī)體內(nèi)的某一反射活動(dòng)的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)D．如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少9、用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達(dá)10、下列有關(guān)敘述，正確的是A.通常雄鳥會(huì)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于物理信息B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡C.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和信息傳遞都是單向的D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)11、科學(xué)家將一些作物的種子搭載人造地球衛(wèi)星進(jìn)入太空，經(jīng)過宇宙射線、高度真空和微重力等因素的綜合作用，使種子發(fā)生變化，從而培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種。下列敘述中正確的是()A．這項(xiàng)工作可以誘發(fā)種子變異B．從太空帶回的種子大多是優(yōu)良種子C．從太空帶回的種子都變成了多倍體D．從太空帶回的種子還需進(jìn)行選擇評(píng)卷人得分三、填空題(共6題，共12分)12、下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用．圖16中甲；乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞；A、B、C、D為調(diào)節(jié)物質(zhì)．回答下列問題：

（1）當(dāng)人從20℃的環(huán)境進(jìn)入到0℃的環(huán)境中時(shí)，激素A在血液中的含量明顯升高，該激素的作用是____，這一生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是____；同時(shí)，人感到寒冷，人形成冷覺的中樞位于____

（2）當(dāng)正常人吃飽飯后，激素____（填“B”、“C”或“D”）增多，以維持機(jī)體的血糖平衡．如果圖中部位____受損；會(huì)使人患糖尿?。?/p>

（3）如果圖中的甲結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的激素是促性腺激素，其分泌量的多少受到促性腺激素釋放激素和____激素的調(diào)節(jié)．

（4）下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過程外，它還是水平衡的調(diào)節(jié)中樞及與____的控制有關(guān)．

13、（10分）近年來，家禽生態(tài)養(yǎng)殖在我國(guó)發(fā)展很快，研究人員嘗試?yán)糜鹈壑瞥娠暳咸砑觿?，以替代魚粉添加劑來飼養(yǎng)產(chǎn)蛋雞。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究羽毛粉能否替代魚粉作為飼料添加劑飼養(yǎng)產(chǎn)蛋雞。實(shí)驗(yàn)材料：養(yǎng)殖的產(chǎn)蛋雞若干只，含羽毛粉的飼料，含魚粉的飼料。實(shí)驗(yàn)步驟：①____。②____，其他飼養(yǎng)條件相同。③觀察記錄、統(tǒng)計(jì)各組雞的__________________。預(yù)期結(jié)果及分析：如果_________________，說明羽毛粉能替代魚粉；如果_________________，說明羽毛粉不能替代魚粉。14、為了調(diào)查某城市自來水的水質(zhì)情況，某研究小組對(duì)自來水水樣中的大腸桿菌進(jìn)行了分離和含量測(cè)定，請(qǐng)回答下列問題：（1）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌，操作時(shí)，每次劃線之前都要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行滅菌目的是_____________。在第二次及以后劃線時(shí)，總是從上一次的末端開始劃線，這樣做的目的是____________________。（2）在接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，結(jié)果發(fā)現(xiàn)空白對(duì)照組的平板上出現(xiàn)了5個(gè)菌落，請(qǐng)分析說明可能的原因（寫出兩點(diǎn)）：①________；②_______。（3）檢測(cè)自來水中大腸桿菌的數(shù)量，可采用稀釋涂布平板法，選用__________鑒別培養(yǎng)基。該研究小組在統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目時(shí)，選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí)的記錄作為結(jié)果，這樣可以防止因___________而遺漏菌落的數(shù)目。（4）稀釋涂布平板法測(cè)定細(xì)菌數(shù)量，實(shí)際活菌數(shù)量要比測(cè)得的數(shù)量______，因?yàn)開_______。15、請(qǐng)回答胚胎工程和基因工程方面的問題：（1）應(yīng)用胚胎工程技術(shù)可以培育出“試管?！?。試管牛的培育需經(jīng)過體外受精、__________________、__________________以及在母體中發(fā)育和產(chǎn)出等過程。（2）在“試管牛”的培育過程中，要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合，需要對(duì)精子進(jìn)行處理，使其___________。另外，培養(yǎng)的卵母細(xì)胞需要發(fā)育至_________________期。（3）采用激素處理可使奶牛一次排出多枚卵母細(xì)胞，常使用的激素是__________________。（4）利用基因工程可以獲得轉(zhuǎn)基因牛，從而改良奶牛的某些性狀。若要獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素，則所構(gòu)建的基因表達(dá)載體必須包括：某種牛乳腺分泌蛋白基因及其啟動(dòng)子、__________、________________、________________和復(fù)制原點(diǎn)等．將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞所采用的方法是_____________________，為獲得能大量產(chǎn)生人干擾素的轉(zhuǎn)基因牛，該基因表達(dá)載體應(yīng)導(dǎo)入的受體細(xì)胞是_____________________（受精卵、乳腺細(xì)胞）。16、反射弧包括____、____、____、____、____五部分。17、應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，不僅可實(shí)現(xiàn)種苗的快速繁殖、培育無病毒植株，也可加快作物及苗木育種。下面是培育柑橘耐鹽植株的實(shí)驗(yàn)流程：回答下列問題：（1）愈傷組織是由離體的莖段經(jīng)___________過程形成的，此時(shí)愈傷組織細(xì)胞___________（填“具有”或“不具有”）細(xì)胞的全能性。（2）對(duì)愈傷組織進(jìn)行了兩次處理，處理1中γ射線照射的目的是______________，用γ射線不直接處理莖段而是處理愈傷組織，原因是_____________________________；處理2中添加的物質(zhì)X為___________。（3）植物組織培養(yǎng)技術(shù)也被廣泛應(yīng)用于其他作物的育種中。在培育番茄—馬鈴薯、三倍體無子西瓜、人工種子、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得抗蟲棉中，必須用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是________________________。評(píng)卷人得分四、判斷題(共3題，共9分)18、D和D，D和d，d和d都是等位基因．（判斷對(duì)錯(cuò)）19、人體的皮膚角質(zhì)層細(xì)胞游離于內(nèi)環(huán)境之中。20、在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA連接酶，因?yàn)槠浠瘜W(xué)本質(zhì)相同。評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)題(共1題，共8分)21、土壤中的細(xì)菌數(shù)量多、分布廣，包括自養(yǎng)細(xì)菌和異養(yǎng)細(xì)菌。自養(yǎng)細(xì)菌能直接利用光能或無機(jī)物氧化時(shí)所釋放的化學(xué)能同化CO2合成有機(jī)物（例如硝化細(xì)菌），異養(yǎng)細(xì)菌從有機(jī)物中獲得能源和碳源（例如纖維素分解菌），人類根據(jù)需要從土壤中分離提純各種細(xì)菌。回答下列問題：⑴若要篩選硝化細(xì)菌，培養(yǎng)基中一般不加入碳源，從功能上分，該培養(yǎng)基屬于______培養(yǎng)基。獲取純凈培養(yǎng)物最關(guān)鍵的是____。⑵要鑒別所分離的細(xì)菌是否為纖維素分解菌，需在培養(yǎng)基中加入CR溶液，觀察培養(yǎng)基中是否出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的____，從而可篩選纖維素分解菌。操作的每一步都要在________附近完成。⑶在鑒定胡蘿卜素粗品時(shí)，如果標(biāo)準(zhǔn)樣品只形成一種色素帶，而提取樣品形成了多種色素帶，其原因可能是____。⑷茉莉花精油的提取流程如圖：

過程A表示____，向粗提精油中加入無水硫酸鈉的目的是____。評(píng)卷人得分六、識(shí)圖作答題(共1題，共8分)22、在熒光素酶中加入正確的熒光素底物就可以發(fā)熒光。熒光素酶及其合成基因在生物研究巾有著廣泛的應(yīng)用。請(qǐng)回答下列問題：(1)熒光素酶基因可以人工合成，也可以從____中獲取。利用PCR技術(shù)擴(kuò)增熒光素酶基因是利用____的原理。(2)限制酶是切割DNA的工具酶，下圖為含有熒光素酶基因的DNA片段及其具有的限制酶切點(diǎn)。若需利用酶切法（只用一種酶）獲得熒光素酶基因，最應(yīng)選擇的限制酶是____(3)熒光素酶基因常被作為基因工程中的標(biāo)記基因，其作用是____，熒光素酶基因也可以作為將為目的基因轉(zhuǎn)入某些動(dòng)植物細(xì)胞中表達(dá)產(chǎn)生熒光素酶。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的技術(shù)中，最常用的是____。(4)下列關(guān)于質(zhì)粒運(yùn)載體的說法正確的是________（多選）。

A.沒有限制酶就無法使用質(zhì)粒運(yùn)載體B.質(zhì)粒運(yùn)載體只能在與目的基因重組后進(jìn)入細(xì)胞C.質(zhì)粒運(yùn)載體可能是從細(xì)菌或者病毒的DNA改造的D.質(zhì)粒運(yùn)載體的復(fù)制和表達(dá)也遵循中心法則E.質(zhì)粒運(yùn)載體只有把目的基因整合到受體細(xì)胞的DNA中才能表達(dá)(5)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞，目前常用的目的基因載體是Ti質(zhì)粒，目的基因需插入到該基因載體的____上。將導(dǎo)入熒光素酶基因的植物細(xì)胞，可經(jīng)過____形成轉(zhuǎn)基因植株。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】A為正確選項(xiàng)。因?yàn)槎嗬莿?dòng)物體細(xì)胞全能性的體現(xiàn)，A選項(xiàng)胚胎分割是應(yīng)用體細(xì)胞無性繁殖的一個(gè)過程。B選項(xiàng)應(yīng)用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)。C為體細(xì)胞雜交。D為有性生殖?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、A【分析】【分析】在水的平衡調(diào)節(jié)中感受器位于下丘腦，鈉離子對(duì)于維持細(xì)胞外液滲透壓起決定作用；細(xì)胞外液滲透壓升高會(huì)引起垂體合成抗利尿激素；激素間的拮抗作用對(duì)于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)有利。3、A【分析】解：（1）染色體的復(fù)制發(fā)生在減數(shù)第一次分裂間期；（1）正確；

（2）同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期；（2）正確；

（3）著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期；（3）錯(cuò)誤；

（4）同源染色體交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期；（4）正確；

（5）四分體形成于減數(shù)第一次分裂前期；（5）正確；

（6）同源染色體聯(lián)會(huì)發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期；（6）正確；

（7）姐妹染色單體變成姐妹染色體發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期；（7）錯(cuò)誤．

減數(shù)第一次分裂過程中：間期：染色體復(fù)制；前期：聯(lián)會(huì)；同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．

故選：A．

減數(shù)分裂過程：

（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制．

（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)；同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．

（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜；核仁逐漸解體消失；出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．【解析】【答案】A4、B【分析】解：A；食物安全是指公眾擔(dān)心轉(zhuǎn)基因生物會(huì)產(chǎn)生出毒性蛋白或過敏蛋白；也擔(dān)心轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的營(yíng)養(yǎng)成分會(huì)發(fā)生改變，A正確；

B；生物安全是指擔(dān)心轉(zhuǎn)基因生物可能會(huì)對(duì)生物的多樣性構(gòu)成潛在的風(fēng)險(xiǎn)和威脅；B錯(cuò)誤；

C；環(huán)境安全是指轉(zhuǎn)基因生物可能對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和人類生活環(huán)境造成破壞；C正確；

D；“超級(jí)雜草”反映了轉(zhuǎn)基因生物存在生物安全問題；D正確．

故選：B．

轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題：食物安全（滯后效應(yīng)；過敏源、營(yíng)養(yǎng)成分改變）、生物安全（對(duì)生物多樣性的影響）、環(huán)境安全（對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響）．對(duì)待轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊；正確的做法應(yīng)該是趨利避害，不能因噎廢食．

本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，要求考生識(shí)記轉(zhuǎn)基因生物安全性問題，了解人們?cè)谑澄锇踩?、生物安全和環(huán)境安全三個(gè)方面進(jìn)行的爭(zhēng)論，明確面對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊，正確的做法應(yīng)該是趨利避害，不能因噎廢食，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．【解析】【答案】B5、A【分析】解：1個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞減數(shù)分裂只能形成一個(gè)卵細(xì)胞；因此只有1種基因型．

故選：A．

卵細(xì)胞的形成過程：卵原細(xì)胞初級(jí)卵母細(xì)胞次級(jí)卵母細(xì)胞+第一極體卵細(xì)胞+3個(gè)第二極體．據(jù)此答題．

本題考查卵細(xì)胞的形成過程，要求考生識(shí)記卵細(xì)胞的形成過程，明確一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞減數(shù)分裂只能形成一個(gè)卵細(xì)胞，再作出準(zhǔn)確的判斷即可，屬于考綱識(shí)記層次的考查．【解析】A6、D【分析】公眾對(duì)轉(zhuǎn)基因生物的安全性有爭(zhēng)論是有多種原因的，因?yàn)樯锟茖W(xué)的發(fā)展無論在基礎(chǔ)理論方面還是工程技術(shù)方面都還有很大的局限性，科學(xué)家對(duì)基因的研究并未窮其根本，轉(zhuǎn)基因技術(shù)也只是在逐步完善和成熟，還有大量工作要做。因此對(duì)基因結(jié)構(gòu)和功能的不完全了解，DNA重組中極大的隨機(jī)性，異種生物之間基因轉(zhuǎn)移后果的不可預(yù)測(cè)，都提醒人們不能不考慮轉(zhuǎn)基因生物是否安全。而DNA重組技術(shù)中需要有精心設(shè)計(jì)的“分子工具”則是毫無疑問的，因?yàn)檗D(zhuǎn)基因生物是否安全關(guān)鍵在轉(zhuǎn)移后的基因，技術(shù)操作過程的影響是第二位的?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、雙選題(共5題，共10分)7、A|C【分析】試題分析：重組的微生物有可能產(chǎn)生新的對(duì)環(huán)境有污染的代謝產(chǎn)物，A正確；種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，但抗蟲基因有可能通過雜交的方式傳播到其它植物體內(nèi)，造成基因污染，B錯(cuò)誤；轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或者過敏蛋白可能通過蜂蜜等食品進(jìn)入人體，C正確；隨著人們對(duì)生物知識(shí)的了解，一些現(xiàn)在不能掌握的技術(shù)經(jīng)開發(fā)研究，環(huán)境安全問題是可以逐步解決的，D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】AC8、A|B【分析】試題分析：圖示下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，又是體溫等的神經(jīng)中樞，但下丘腦的活動(dòng)受大腦皮層的調(diào)控，A錯(cuò)誤。血糖含量降低時(shí)，機(jī)體調(diào)節(jié)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增多，同時(shí)腎上腺素分泌量增多，故圖示內(nèi)分泌腺還可以為腎上腺，B錯(cuò)誤。一個(gè)完整的反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器構(gòu)成，若感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成一個(gè)完整的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)，C正確。若圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥是甲狀腺激素，甲狀腺激素增加，會(huì)反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體，抑制其分泌③促甲狀腺激素釋放激素和④促甲狀腺激素，D正確?？键c(diǎn)：本題考查神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力。【解析】【答案】AB9、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒，A正確。構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，B錯(cuò)誤?？捎煤股氐呐囵B(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，C正確。目的基因成功導(dǎo)入大腸桿菌，但并不一定成功表達(dá)，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D10、B|D【分析】試題分析：通常雄鳥會(huì)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于行為信息，A項(xiàng)錯(cuò)誤；與傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式相比，低碳生活方式減少了向大氣中排放的二氧化碳量，有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡，B項(xiàng)正確；生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是單向的，信息傳遞是雙向的，C項(xiàng)錯(cuò)誤；負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，D項(xiàng)正確。考點(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D11、A|D【分析】試題分析：太空育種屬于人工誘變育種，其原理是基因突變；基因突變產(chǎn)生的變異是不定向的，既會(huì)產(chǎn)生人類所需要的性狀，也會(huì)產(chǎn)生人類不需要的性狀，因此需對(duì)其進(jìn)行選擇。綜上所述，A、D兩項(xiàng)正確，B、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題以人工誘變育種為素材，考查與基因突變有關(guān)的知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D三、填空題(共6題，共12分)12、提高細(xì)胞代謝的速率，使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)大腦皮層B丙性激素生物節(jié)律【分析】【解答】解：（1）當(dāng)人從20℃的環(huán)境進(jìn)入到0℃的環(huán)境中時(shí)；激素A甲狀腺激素在血液中的含量明顯升高，該激素的作用提高細(xì)胞代謝的速率，使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量，這一生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)；同時(shí)，人感到寒冷，人形成冷覺的中樞位于大腦皮層．

（2）當(dāng)正常人吃飽飯后；激素B胰島素增多，以維持機(jī)體的血糖平衡．如果圖中部位丙胰島B細(xì)胞受損，胰島素分泌不足，會(huì)使人患糖尿?。?/p>

（3）如果圖中的甲垂體產(chǎn)生的激素是促性腺激素；其分泌量的多少受到促性腺激素釋放激素和性激素的調(diào)節(jié)．

（4）下丘腦除參與圖示血糖調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)過程外；它還是水平衡的調(diào)節(jié)中樞及與生物節(jié)律的控制有關(guān)．

【分析】分析圖解可知：圖中甲為垂體；乙為甲狀腺等腺體；丙分泌的激素B能使血糖濃度降低；因此丙為胰島B細(xì)胞，激素B為胰島素；丁分泌的激素C能使血糖濃度升高，因此丁為胰島A細(xì)胞，激素C為胰高血糖素．

下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌相關(guān)激素，也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)．下丘腦是體溫、血糖和水鹽調(diào)節(jié)的中樞，是內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐．大腦皮層是溫度感覺、渴覺等的中樞．13、略

【分析】理解題意，目的是為了確定“羽毛粉能否替代魚粉作為飼料添加劑飼養(yǎng)產(chǎn)蛋雞”，所以實(shí)驗(yàn)變量是含羽毛粉的飼料和含魚粉的飼料，因變量是雞的總產(chǎn)蛋量，實(shí)驗(yàn)分兩組，分別向雞飼喂等量的含羽毛粉的飼料和含魚粉的飼料，含魚粉的飼料做對(duì)照，根據(jù)兩組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論，解此題要抓住單一變量。?【解析】①將生長(zhǎng)狀況相同產(chǎn)蛋雞若干隨機(jī)均分為A；B兩組。

②A組飼喂適量含魚粉的飼料B組飼喂等量的含羽毛粉的飼料③產(chǎn)蛋率。

B組產(chǎn)蛋率不低于A組B組產(chǎn)蛋率低于A組14、（1）殺死上次劃線后接種環(huán)上殘留的菌種；將聚集的菌體逐步進(jìn)行稀釋，以獲得單個(gè)菌落

（2）培養(yǎng)基滅菌不合格；倒平板過程被污染（或培養(yǎng)皿滅菌不合格）

（3）伊紅美藍(lán)；培養(yǎng)時(shí)間不足

（4）多；當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，平板上觀察的是一個(gè)菌落【分析】【分析】本題主要考查微生物分離、培養(yǎng)、計(jì)數(shù)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記以及理解能力?！窘獯稹浚?）接種時(shí)接種環(huán)需要灼燒滅菌；在第二次及以后劃線時(shí)，總是從上一次的末端開始劃線，這樣做的目的是通過劃線次數(shù)的增加，使每次劃線時(shí)菌體的數(shù)目逐漸減少，以便得到單個(gè)菌落。（2）在接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，結(jié)果發(fā)現(xiàn)空白對(duì)照組的平板上出現(xiàn)了5個(gè)菌落，可能的原因是培養(yǎng)基滅菌不合格或倒平板過程被污染。（3）檢測(cè)自來水中大腸桿菌的數(shù)量，可采用稀釋涂布平板法，選用伊紅美藍(lán)鑒別培養(yǎng)基。該研究小組在統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目時(shí)，選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí)的記錄作為結(jié)果，這樣可以防止因培養(yǎng)時(shí)間不足而遺漏菌落的數(shù)目。（4）稀釋涂布平板法測(cè)定細(xì)菌數(shù)量，實(shí)際活菌數(shù)量要比測(cè)得的數(shù)量多，因?yàn)楫?dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，平板上觀察的是一個(gè)菌落?！窘馕觥浚?）殺死上次劃線后接種環(huán)上殘留的菌種；將聚集的菌體逐步進(jìn)行稀釋，以獲得單個(gè)菌落（2）培養(yǎng)基滅菌不合格；倒平板過程被污染（或培養(yǎng)皿滅菌不合格）（3）伊紅美藍(lán)；培養(yǎng)時(shí)間不足（4）多；當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，平板上觀察的是一個(gè)菌落15、（1）早期胚胎培養(yǎng)胚胎移植

（2）獲能減數(shù)第二次分裂中期

（3）促性腺激素

（4）人干擾素基因終止子標(biāo)記基因顯微注射法受精卵【分析】【分析】本題主要考查了胚胎工程和基因工程的知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)胚胎工程和基因工程的技術(shù)手段、操作過程等的識(shí)記理解能力?！窘獯稹浚?）試管牛的培育需經(jīng)過體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植以及在母體中發(fā)育和產(chǎn)出等過程。（2）精子需獲能后，才能完成受精作用。培養(yǎng)的卵母細(xì)胞需要發(fā)育至減數(shù)第二次分裂的中期，該時(shí)期在顯微鏡下可觀察到次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體。（3）超數(shù)排卵處理需使用促性腺激素。（4）基因工程的四個(gè)基本操作步驟是獲取目的基因、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞和目的基因的檢測(cè)與鑒定。若要使獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素，則所構(gòu)建的基因表達(dá)載體必須包括：某種牛乳腺分泌蛋白基因及其啟動(dòng)子、目的基因(或人干擾素基因)、終止子、標(biāo)記基因和復(fù)制原點(diǎn)等。將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞所采用的方法是顯微注射法，為獲得能大量產(chǎn)生人干擾素的轉(zhuǎn)基因牛，該基因表達(dá)載體應(yīng)導(dǎo)入的受體細(xì)胞是受精卵。【解析】（1）早期胚胎培養(yǎng)胚胎移植（2）獲能減數(shù)第二次分裂中期（3）促性腺激素（4）人干擾素基因終止子標(biāo)記基因顯微注射法受精卵16、感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器【分析】【分析】本題考查反射弧組成的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的識(shí)記能力?！窘獯稹客瓿煞瓷涞慕Y(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧通常由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分組成?！窘馕觥扛惺芷鱾魅肷窠?jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器17、（1）脫分化具有。

（2）誘發(fā)基因突變愈傷組織細(xì)胞分裂能力強(qiáng)；易誘發(fā)基因突變NaCl（或鹽）

（3）番茄—馬鈴薯；抗蟲棉、人工種子。

【分析】【分析】

本題考查植物細(xì)胞工程原理及其應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)；意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，考查考生理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力，準(zhǔn)確識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。

【解答】

（1）愈傷組織是由離體的莖段經(jīng)脫分化過程形成的；此時(shí)愈傷組織細(xì)胞具有細(xì)胞的全能性。

（2）對(duì)愈傷組織進(jìn)行了兩次處理；處理1中γ射線照射的目的是誘發(fā)基因突變，用γ射線不直接處理莖段而是處理愈傷組織，原因是愈傷組織細(xì)胞分裂能力強(qiáng)，易誘發(fā)基因突變；要求培育柑桔耐鹽植株，因此，處理2中添加的物質(zhì)X為NaCl。

（3）植物組織培養(yǎng)技術(shù)也被廣泛應(yīng)用于其它作物的育種中；在培育番茄—馬鈴薯；三倍體無子西瓜、人工種子、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得抗蟲棉中，必需用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是油菜一甘藍(lán)、抗蟲棉?。

【解析】（1）脫分化具有。

（2）誘發(fā)基因突變愈傷組織細(xì)胞分裂能力強(qiáng)；易誘發(fā)基因突變NaCl（或鹽）

（3）番茄—馬鈴薯；抗蟲棉、人工種子。

四、判斷題(共3題，共9分)18、B【分析】【解答】解：D和d是一對(duì)等位基因，但D.d和d是相同基因，不是等位基因．【分析】等位基因是指位于一對(duì)同源染色體的同一位置上，控制相對(duì)性狀的基因，一般用同一種字母的大小寫表示，如A和a．據(jù)此答題．19、B【分析】【解答】角質(zhì)層是表皮最外層，由已死亡的無核角質(zhì)細(xì)胞緊密排列組成。角質(zhì)層的主要作用是保護(hù)其皮下組織，因此其直接暴露于外界環(huán)境中，故錯(cuò)誤?！痉治觥勘绢}主要考查細(xì)胞的生活環(huán)境。20、B【分析】【解答】DNA聚合酶與DNA連接酶的化學(xué)本質(zhì)雖然相同；都是蛋白質(zhì)；成鍵也相同，但二者的作用是不同的，DNA連接酶連接的是兩個(gè)DNA片段間相鄰兩個(gè)脫氧核苷酸；DNA聚合酶是延伸原有的脫氧核糖核苷酸鏈，將單個(gè)的脫氧核糖核苷酸原有的鏈的末端。

【分析】本題主要考查的是DNA聚合酶與DNA連接酶，要求學(xué)生能夠區(qū)別二者。五、實(shí)驗(yàn)題(共1題，共8分)21、（1）選擇防止外來雜菌的入侵（2）透明圈酒精燈火焰（3）提取樣品中含有多種胡蘿卜素（合理即可）（4）水蒸氣蒸餾去除水分【分析】【分析】本題考查微生物的培養(yǎng)和應(yīng)用、植物芳香油與色素提取的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘獯稹浚?）硝化細(xì)菌是自養(yǎng)型微生物，能利用空氣中的二氧化碳為碳源，因此利用不含有機(jī)碳源的培養(yǎng)基可選擇出硝化細(xì)菌，從功能上分，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基。獲取純凈培養(yǎng)物最關(guān)鍵的是防止外來雜菌的入侵。（2）要鑒別所分離的細(xì)菌是否為纖維素分解菌，需在培養(yǎng)基中加入CR溶液，觀察培養(yǎng)基中是否出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈，從而可篩選纖維素分解菌。操作的每一步都要在酒精燈火焰附近完成。（3）在鑒定胡蘿卜素粗品時(shí)，如果標(biāo)準(zhǔn)樣品只形成一種色素