2025年人教A版八年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教A版八年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷623考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、【題文】科學(xué)家通過比較如圖與馬相似動(dòng)物的骨骼化石；以及它們的生存時(shí)期，認(rèn)為它們是現(xiàn)代馬的祖先?？茖W(xué)家不能直接從圖中獲得的演化證據(jù)是。

A.腿骨結(jié)構(gòu)大部分相同B.足趾個(gè)數(shù)逐漸減少C.中足趾逐漸變得發(fā)達(dá)D.遺傳物質(zhì)基本相近2、如果一個(gè)嬰兒的體細(xì)胞中第13對(duì)染色體多一條，就會(huì)導(dǎo)致該嬰兒患（）A.白化病B.先天性愚型C.色盲D.先天性裂唇3、根據(jù)始祖鳥身體結(jié)構(gòu)跟爬行類、鳥類動(dòng)物都有相同之處，經(jīng)邏輯推理可得出如下結(jié)論（）A.鳥類起源于古代爬行類B.鳥類進(jìn)化成爬行類C.爬行類起源于古代鳥類D.生命起源于無(wú)機(jī)物4、關(guān)于兩棲動(dòng)物的描述，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.幼體不但在形態(tài)上像魚，在內(nèi)部結(jié)構(gòu)上與魚也比較一致B.兩棲動(dòng)物有青蛙、蟾蜍、大鯢等等C.既能在水中生活，又能在陸地上生活的動(dòng)物D.幼體在水中生活，成體在陸地上生活，也能在水中生活的動(dòng)物5、【題文】下列疾病中，哪一項(xiàng)不是傳染?。浚ǎ〢.流行性感冒B.肺結(jié)核C.麻疹D.心臟病6、用手按在胸部?jī)蓚?cè)；深深地吸氣，你會(huì)感覺到（）

①肋骨在向下向內(nèi)運(yùn)動(dòng)②肋骨在向上向外運(yùn)動(dòng)③胸廓縮?、苄乩獢U(kuò)大．A.①③B.①④C.②④D.②③評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、生物能長(zhǎng)期生存的原因，就是因?yàn)樯锬懿粩嗟匕喘h(huán)境的要求進(jìn)行變異．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）8、某同學(xué)的父母有耳垂；而他本人無(wú)耳垂，請(qǐng)據(jù)此回答下列問題：

（1）人的有耳垂與無(wú)耳垂是一對(duì)____，其中，____為顯性性狀，由顯性基因控制；____為隱性性狀；由隱性基因控制．

（2）若用B、b表示控制這對(duì)性狀的顯、隱性基因，則該同學(xué)的基因組成為bb，他父親的基因組成為____，她母親的基因組成為____．

（3）該同學(xué)控制耳垂的基因一個(gè)來自____，一個(gè)來自____．

（4）如果該同學(xué)有親兄弟姐妹，則他們控制耳垂的基因組成可能是____．9、根據(jù)右圖回答：

（1）把圖中的精子；卵細(xì)胞和受精卵補(bǔ)畫完整．

（2）圖中的“”代表____

（3）在形成精子（或卵細(xì)胞）過程中，體細(xì)胞每對(duì)染色體中的____條進(jìn)入精子（或卵細(xì)胞）．10、學(xué)貴有法．在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，我們可以借鑒下列一些學(xué)習(xí)方法：

（1）圖表歸納法．某同學(xué)在復(fù)習(xí)中畫了一系列圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖a、圖b；然后回答問題：

①先找出圖中空白方框，然后根據(jù)圖意，在圖a、圖b的方框中把它補(bǔ)充完整．

②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征．每一種動(dòng)物或植物的體細(xì)胞中，染色體的數(shù)目是____的；并且通常是成對(duì)存在，所以不會(huì)出現(xiàn)“貓下狗兒”的現(xiàn)象．

（2）閱讀理解法．某同學(xué)在課外看到兩則材料：

材料一：蚊子在吸血前；先用唾液管吐出唾液作為潤(rùn)滑劑，然后再用食管吸入血液．唾液管和食管是不同的管道，它不會(huì)將吸入的血液再吐進(jìn)人體．另外，蚊子嘴上殘留的血液極其微少，短期內(nèi)反復(fù)叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒，這在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能的．

此材料說明：____．

材料二：植物根毛細(xì)胞的細(xì)胞壁極??；液泡大；適于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛細(xì)血管和彈性纖維，適于氣體交換．這種現(xiàn)象在生物體中很普遍．

此材料說明：____．

（3）實(shí)驗(yàn)探究法．某同學(xué)為了探究植物細(xì)胞的吸水和失水；做了如下實(shí)驗(yàn)：

步驟一：分別取20ml的清水和20ml不同濃度（5%；10%）的食鹽水依次置于A、B、C三個(gè)燒杯中．

步驟二：取三塊新鮮小蘿卜塊；分別置于A；B、C三個(gè)燒杯中（蘿卜塊全部被淹沒），都靜置浸泡5分鐘．

步驟三：取出蘿卜塊；分別量出三燒杯中溶液的體積．

步驟四：記錄數(shù)據(jù)于下列表中．

。周圍溶液濃度（%）清水5%的食鹽水10%的食鹽水溶液體積（ml）19.522.624.4據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題：

①步驟二中存在明顯不足，請(qǐng)幫助指正：____．

②A組清水體積略變?。ú豢紤]蒸發(fā)、讀數(shù)誤差），原因最可能是：____．

③從A組和B組實(shí)驗(yàn)對(duì)比得出的結(jié)論是：____；____．

④從B組和C組實(shí)驗(yàn)對(duì)比得出的結(jié)論是：____．

⑤該實(shí)驗(yàn)除了通過溶液體積的變化來定量證明植物細(xì)胞的吸水或失水，也可以通過____的變化來定量證明植物細(xì)胞的吸水或吸水．11、有種子植物可以分為____和____；無(wú)種子的植物可以分為____、____和____．12、【題文】人體的膝關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、脊椎都屬于活動(dòng)的連結(jié)。（）13、【題文】有性生殖的生物的生殖細(xì)胞中，染色體、DNA和基因的數(shù)目都減半。14、人們把生物種類的多樣性、____的多樣性和____的多樣性統(tǒng)稱為生物多樣性．生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)15、動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為更有利于個(gè)體的生存和種族繁衍。16、綠頭鴨吃進(jìn)食物30分鐘后排出糞便，有利于吃更多的食物______（判斷對(duì)錯(cuò)）．17、在生態(tài)平衡的狀態(tài)中，生物有生有死，有遷進(jìn)也有遷出，每個(gè)物種的數(shù)量經(jīng)常處在一個(gè)動(dòng)態(tài)變化之中．______（判斷對(duì)錯(cuò)）18、一種植物的生殖方式只能是一種，要么是有性生殖，要么就是無(wú)性生殖．______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、一對(duì)單眼皮的父母，不可能生一個(gè)雙眼皮的孩子。（）20、植物進(jìn)行生命活動(dòng)的動(dòng)力，主要來自呼吸作用釋放的能量。（）21、有些人喜歡吃生魚片，這樣吃營(yíng)養(yǎng)又衛(wèi)生．______（判斷對(duì)錯(cuò)）22、細(xì)菌和真菌都進(jìn)行分裂生殖．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、解答題(共2題，共8分)23、某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲用下列裝置探究“綠色植物呼吸過程中是否有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生”；其操作設(shè)計(jì)如下：

①將整套裝置放在溫度較低的暗室中；

②通過A裝置鼓入適量的空氣；

③靜置一定時(shí)間后取出觀察。

請(qǐng)分析回答：

（1）裝置A可起到的作用是？裝置B可起到的作用是？

（2）標(biāo)志本探究活動(dòng)成功的主要現(xiàn)象是？

（3）若該研究性學(xué)習(xí)小組按上述設(shè)計(jì)進(jìn)行操作；沒能觀察到預(yù)期的現(xiàn)象。試分析其原因：

（4）若要在上述實(shí)驗(yàn)中，同時(shí)探究一下“溫度對(duì)植物呼吸作用有沒有影響”，則應(yīng)如何設(shè)計(jì)？24、圖是鳥卵結(jié)構(gòu)圖，注：[]內(nèi)填數(shù)字

（1）提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的是[]____和[]_____。

（2）在鳥卵的結(jié)構(gòu)中______；_____和胚盤相當(dāng)于一個(gè)卵細(xì)胞。

（3）[]含有細(xì)胞核，此部位將發(fā)育成雛鳥；卵中起保護(hù)作用的是③______；能儲(chǔ)存空氣的是[]______評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共1題，共4分)25、如圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化；據(jù)圖回答：

（1）a、b分別表示父母的體細(xì)胞；他們的染色體數(shù)均為______條．

（2）A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程，生殖細(xì)胞c、d分別______和______，他們的染色體均為______條，比a、b減少了______．

（3）B過程為受精過程，形成的e細(xì)胞叫______，染色體數(shù)為______對(duì)f細(xì)胞是女兒的體細(xì)胞，其染色體為______條．體細(xì)胞中的每一對(duì)染色體都是一條來自______，一條來自______．評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共12分)26、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。27、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。28、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【解析】考點(diǎn)：生物進(jìn)化的歷程；達(dá)爾文和自然選擇學(xué)說．

分析：此題考查生物進(jìn)化的歷程中一個(gè)特殊的例子馬的進(jìn)化．可以從馬的進(jìn)化和圖中信息方面來切入．

解答：解：根據(jù)化石材料所了解的從始（祖）馬到現(xiàn)代馬的整個(gè)發(fā)展過程．經(jīng)過學(xué)者們的多年研究；馬的進(jìn)化過程大致如下：馬的祖先是生活在5500多萬(wàn)年前新生代；第三紀(jì)、始新世的始（祖）馬．它們的身體只有狐貍那么大．前足4趾著地，后足3趾著地．大約過了1000多萬(wàn)年，到漸新世時(shí)才出現(xiàn)了中馬．體大如羊．前后足均有3趾，中趾明顯增大．又過了1000多萬(wàn)年到中新世時(shí)出現(xiàn)了草原古馬．前后足均有3趾，但只有中趾著地行走，側(cè)趾退化．身體已有現(xiàn)代的小馬那樣大，四肢更長(zhǎng)．到了更新世出現(xiàn)了真馬，身體達(dá)到現(xiàn)代馬的大小，中趾充分發(fā)達(dá)，趾端成為硬蹄，牙齒除齒冠更高外，咀嚼面的褶皺更為復(fù)雜，反映出對(duì)奔馳于草原和嚼食干草的高度適應(yīng)．從圖中可以從得出：腿骨結(jié)構(gòu)大部分相同、足趾個(gè)數(shù)逐漸減少4→3→1、中足趾逐漸變得發(fā)達(dá)；遺傳物質(zhì)DNA是分子水平的結(jié)構(gòu)，主要存在于細(xì)胞核中，現(xiàn)在已經(jīng)沒有馬的祖先的細(xì)胞，所以不能直接觀察到了，因此科學(xué)家不能直接從圖中獲得的演化證據(jù)是遺傳物質(zhì)基本相同．

故選D．

點(diǎn)評(píng)：提高學(xué)生的識(shí)圖能力是解答的關(guān)鍵．知道遺傳物質(zhì)主要是DNA．【解析】【答案】D2、D【分析】解：細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫染色體；染色體由DNA和蛋白質(zhì)兩部分組成．每一種生物的體細(xì)胞內(nèi)，染色體的數(shù)目是一定的，而且成對(duì)出現(xiàn)．正常人的體細(xì)胞中染色體數(shù)目23對(duì)，即46條．在體細(xì)胞中染色體成對(duì)；在生殖細(xì)胞中染色體成單．染色體數(shù)目的恒定對(duì)生物生命活動(dòng)的正常進(jìn)行非常重要，人的體細(xì)胞中多了或少了一條染色體，可能導(dǎo)致嚴(yán)重的遺傳病，例如：當(dāng)一個(gè)嬰兒體細(xì)胞中第13對(duì)染色體多了一條時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致先天性裂唇．

故選：D

當(dāng)一個(gè)嬰兒體細(xì)胞中第13對(duì)染色體多了一條時(shí)會(huì)導(dǎo)致先天性裂唇．

解答此類題目的關(guān)鍵是知道染色體異常的癥狀以及原因．【解析】D3、A【分析】【分析】本題主要考查生物的進(jìn)化歷程。解題關(guān)鍵是正確理解生物的進(jìn)化歷程?！窘獯稹炕怯晒糯锏倪z體；遺物或生活痕跡等；由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過漫長(zhǎng)的年代和復(fù)雜的變化而形成的。1860年，在德國(guó)巴伐利亞省的石灰?guī)r層中，發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)始祖鳥化石，始祖鳥的身體大小如烏鴉，它保留了爬行類的許多特征，例如嘴里有牙齒，而不是形成現(xiàn)代鳥類那樣的角質(zhì)喙，指端有爪等；但是另一方面，始祖鳥又具有現(xiàn)代鳥類的一些特征，如已經(jīng)具有羽毛，在一些骨骼形態(tài)上也表現(xiàn)出一些鳥類特征或過渡特征，如它的第三掌骨已經(jīng)與腕骨愈合?？傊?，它的身體結(jié)構(gòu)既和爬行動(dòng)物有相似之處，又和鳥類有相同之處，根據(jù)以上特征，科學(xué)家認(rèn)為始祖鳥是由古代爬行類進(jìn)化到鳥類的一個(gè)過渡類型，鳥類起源于古代的爬行類。故A符合題意。

故選A?！窘馕觥緼4、C【分析】試題分析：A、兩棲動(dòng)物的幼體生活在水中，用鰓呼吸，有尾無(wú)四肢，不管是外形還是內(nèi)部結(jié)構(gòu)都和魚相似，不符合題意；B、兩棲動(dòng)物的成體既能在水中生活，又可以在陸地上生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，不符合題意；C、D、兩棲動(dòng)物的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能在水中生活，又可以在陸地上生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，故選C?？键c(diǎn)：本題考查的是兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過程，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過程?！窘馕觥俊敬鸢浮緾5、D【分析】【解析】

試題分析：傳染病是指有病原體引起的；能在生物之間傳播的疾病，按照傳播途徑不同傳染病可以分為呼吸道傳染病；消化道傳染病、血液傳染病和體表傳染??；

A；流行性感冒簡(jiǎn)稱流感；是由流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病，傳染性強(qiáng)，發(fā)病率高，容易引起暴發(fā)流行或大流行，不符合題意；

B；肺結(jié)核指病原體侵入呼吸道黏膜以后所引起的傳染病；通過空氣和飛沫傳播，屬于呼吸道傳染病，不符合題意；

C；麻疹是由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染?。R床特征為發(fā)熱、流涕、咳嗽、眼結(jié)合膜炎、口腔粘膜斑及全身皮膚斑麻疹；不符合題意；

D；心臟病不是由病原體引起的；不具備傳染性和流行性，不屬于傳染病，符合題意。

考點(diǎn)：本題考查的是傳染病，解答此題的關(guān)鍵是掌握傳染病、病原體的概念，傳染病的特點(diǎn)。【解析】【答案】D6、C【分析】【解答】解：呼吸運(yùn)動(dòng)是指人體胸廓有節(jié)律的擴(kuò)大和縮小的運(yùn)動(dòng)；包括吸氣過程和呼氣過程，吸氣時(shí)，肋間肌收縮時(shí)，肋骨向上向外運(yùn)動(dòng)，使胸廓的前后徑和左右徑都增大，同時(shí)膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑都增大，這樣胸廓的容積就增大，肺也隨著擴(kuò)張，肺內(nèi)的氣壓低于外界大氣壓，外界空氣通過呼吸道進(jìn)入肺，完成吸氣的過程．呼氣時(shí)相反．因此深深地吸氣，會(huì)感覺到肋骨在向上向外運(yùn)動(dòng)，胸廓擴(kuò)大．故只有選項(xiàng)C正確．

故選：C．

【分析】本題考查的是呼吸運(yùn)動(dòng)的過程，重點(diǎn)是呼吸運(yùn)動(dòng)中呼吸肌的收縮與舒張的情況．二、填空題(共8題，共16分)7、×【分析】解：生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的．現(xiàn)在生存的每一種生物；都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)；生理特征或行為．但并不是生物能適應(yīng)所有的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境的變化超出了生物的適應(yīng)能力，生物就會(huì)滅絕．這就是適者生存，不適者被淘汰．例如：將鯽魚放到海水中，不久鯽魚就會(huì)死亡，這說明生物不能適應(yīng)所有的環(huán)境，因此生物能長(zhǎng)期生存的原因，不是生物按環(huán)境的要求進(jìn)行變異的結(jié)果，故題干說法錯(cuò)誤．

故答案為：×

達(dá)爾文認(rèn)為；自然選擇的過程是一個(gè)長(zhǎng)期的；緩慢的、連續(xù)的過程．由于生存斗爭(zhēng)不斷地進(jìn)行，因而自然選擇也是不斷地進(jìn)行，通過一代代的生存環(huán)境的選擇作用，物種變異被定向地向著一個(gè)方向積累，于是性狀逐漸和原來的祖先不同了，這樣新的物種就形成了，但是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)有一定的限度．

關(guān)于生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，有一定的限度．【解析】×8、略

【分析】

（1）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，在遺傳學(xué)上稱為相對(duì)性狀．人的有耳垂與無(wú)耳垂，是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，因此是一組相對(duì)性狀．由顯性基因控制的性狀是顯性性狀，由隱性基因控制的性狀是隱性性狀；在耳垂的有無(wú)這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳中，某同學(xué)的父母有耳垂，而他本人無(wú)耳垂，某同學(xué)出現(xiàn)了他的父母沒有的性狀，說明無(wú)耳垂是隱性性狀，由隱性基因控制，那么有耳垂為顯性性狀，由顯性基因控制．

（2）若用B表示顯性基因，b表示隱性基因，則這對(duì)基因的遺傳圖解如圖1所示：則無(wú)耳垂的該同學(xué)的基因組成是bb，其父母的基因組成是Bb．

（3）生物體的各種性狀都是由基因控制的；性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁；小明是由父親產(chǎn)生的精子和母親產(chǎn)生的卵細(xì)胞結(jié)合成的受精卵發(fā)育成的，因此，該同學(xué)控制耳垂的基因一個(gè)來自父方，另一個(gè)來自母方．

（4）由這對(duì)基因的遺傳圖解可知：如果該同學(xué)有兄弟姐妹；則他們控制耳垂的基因組成可能是BB；fa_questions_shengwu_temp、fa_questions_shengwu_temp，性狀表現(xiàn)可能是有耳垂或無(wú)耳垂．

故答案為：

（1）相對(duì)性狀；有耳垂；無(wú)耳垂；

（2）fa_questions_shengwu_temp；fa_questions_shengwu_temp

（3）父方；母方。

（4）fa_questions_shengwu_temp、fa_questions_shengwu_temp、fa_questions_shengwu_temp．

【解析】【答案】生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的；而成對(duì)的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因，一個(gè)是顯性；一個(gè)是隱性時(shí)，只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性基因時(shí)，才會(huì)表現(xiàn)出隱性性狀．

9、略

【分析】

（1）在形成生殖細(xì)胞的過程中；成對(duì)的染色體分開，每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中，基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中，因此生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)比體細(xì)胞中的少一半；在形成受精卵時(shí)，染色體又恢復(fù)到原來的數(shù)目．

（2）圖示中“”表示染色體；染色體上的一個(gè)基因遺傳效應(yīng)的片段是基因，即A；a表示基因．

（3）在形成精子和卵細(xì)胞的過程中；成對(duì)的染色體分開，每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中．

故答案為：（1）

（2）染色體；基因。

（3）一。

【解析】【答案】在生物的體細(xì)胞中；染色體是成對(duì)存在的，基因也是成對(duì)存在的，分別位于成對(duì)的染色體上；正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對(duì)，生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)目是23條．

10、略

【分析】

（1）①染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)；染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細(xì)胞核中，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因．基因決定生物的性狀．一條染色體有一個(gè)DNA分子組成，一個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因．解答此類題目的關(guān)鍵是熟記染色體的組成和DNA的分子特點(diǎn)．每種生物的細(xì)胞內(nèi)，染色體的數(shù)量是一定的如正常人的體細(xì)胞中染色體數(shù)是46條，即23對(duì)．水稻的體細(xì)胞內(nèi)含有12對(duì)染色體．多了少了都會(huì)患病．如先天愚型的人有47條染色體．

完全變態(tài)發(fā)育，昆蟲在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蝶等．不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期．例如：蝗蟲等．因此圖a中的框填寫：DNA，圖b中的框填寫：蛹．

②生殖；遺傳、變異是生物的基本特征．每一種動(dòng)物或植物的體細(xì)胞中；染色體的數(shù)目是一定的，并且通常是成對(duì)存在，所以不會(huì)出現(xiàn)“貓下狗兒”的現(xiàn)象．

（2）閱讀理解法．某同學(xué)在課外看到兩則材料：

材料一：蚊子在吸血前；先用唾液管吐出唾液作為潤(rùn)滑劑，然后再用食管吸入血液．唾液管和食管是不同的管道，它不會(huì)將吸入的血液再吐進(jìn)人體．另外，蚊子嘴上殘留的血液極其微少，短期內(nèi)反復(fù)叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒，這在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能的．

此材料說明：蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常?。?/p>

材料二：植物根毛細(xì)胞的細(xì)胞壁極薄；液泡大；適于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛細(xì)血管和彈性纖維，適于氣體交換．這種現(xiàn)象在生物體中很普遍．

此材料說明：生物結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的．

（3）實(shí)驗(yàn)探究法．某同學(xué)為了探究植物細(xì)胞的吸水和失水；做了如下實(shí)驗(yàn)：

①對(duì)照實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)變量；其它量都相同．因此步驟二中存在明顯不足，請(qǐng)幫助指正：蘿卜塊大小，形狀應(yīng)該一樣．

②植物細(xì)胞吸水的原理是：當(dāng)細(xì)胞液濃度大于周圍水溶液濃度時(shí)；植物細(xì)胞吸水；當(dāng)植物細(xì)胞液濃度小于周圍水溶液濃度時(shí)，植物細(xì)胞失水．A組清水體積略變?。ú豢紤]蒸發(fā)；讀數(shù)誤差），原因最可能是：蘿卜塊細(xì)胞液的濃度大于清水的濃度，因此蘿卜塊吸水，導(dǎo)致A組清水體積略變?。?/p>

③從A組和B組實(shí)驗(yàn)對(duì)比得出的結(jié)論是：當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度大于周圍溶液濃度時(shí)；蘿卜塊吸水；當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度小于周圍溶液濃度時(shí)，蘿卜塊失水．

④從B組和C組實(shí)驗(yàn)對(duì)比得出的結(jié)論是：當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度與周圍溶液濃度差別越大時(shí)；蘿卜塊失水越快．

⑤該實(shí)驗(yàn)除了通過溶液體積的變化來定量證明植物細(xì)胞的吸水或失水；也可以通過蘿卜塊硬挺和軟縮的變化來定量證明植物細(xì)胞的吸水或吸水．

故答案為：

（1）①

②一定；

（2）蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常小；

生物結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的；

（3）①蘿卜塊大??；形狀應(yīng)該一樣；

②蘿卜塊吸水；

③當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度大于周圍溶液濃度時(shí)；蘿卜塊吸水；當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度小于周圍溶液濃度時(shí)，蘿卜塊失水；

④當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度與周圍溶液濃度差別越大時(shí)；蘿卜塊失水越快；

⑤蘿卜塊．

【解析】【答案】此題考查的是染色體；DNA、基因的關(guān)系；昆蟲的發(fā)育過程，探究植物細(xì)胞的吸水和失水，以及植物細(xì)胞吸水的原理，據(jù)此解答．

11、略

【分析】

自然界中的植物多種多樣；根據(jù)有無(wú)種子最初把植物分為有種子植物和無(wú)種子植物，其中有種子植物根據(jù)種子外面有無(wú)果皮包被著可分為裸子植物和被子植物，無(wú)種子植物包括藻類植物；苔蘚植物和蕨類植物．

故答案為：裸子植物；被子植物；藻類植物；苔蘚植物；蕨類植物。

【解析】【答案】此題考查的是植物的分類；據(jù)此答題．

12、略

【分析】【解析】

試題分析：骨連結(jié)有三種形式；分別是活動(dòng)的連結(jié)；半活動(dòng)的連結(jié)和不活動(dòng)的連結(jié)，其中活動(dòng)的連結(jié)叫做關(guān)節(jié)，比如膝關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)，脊椎屬于半活動(dòng)的連結(jié)，所以此題的說法是錯(cuò)誤的。

考點(diǎn)：本題考查的是骨連結(jié)。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是熟記常見的關(guān)節(jié)。【解析】【答案】錯(cuò)13、略

【分析】【解析】

試題分析：細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體；它是由DNA和蛋白質(zhì)兩部分組成，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)．一條染色體上包含一個(gè)DNA分子．一個(gè)DNA分子上包含有多個(gè)基因，基因是DNA上具有特定遺傳信息的遺傳片段．一條染色體上攜帶著許多基因．每一種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的．染色體在體細(xì)胞中的數(shù)目是成對(duì)存在的．但是，在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中，染色體都要減少一半．而且不是任意的一半，是每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞．生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的一半，不成對(duì)存在．當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí)，染色體又恢復(fù)到原來的水平，一對(duì)染色體一條來自父方，一條來自母方．因此：有性生殖的生物的生殖細(xì)胞中，染色體；DNA和基因的數(shù)目都減半．此說法是正確的．故答案為：√．

考點(diǎn)：基因在親子代之間的傳遞．【解析】【答案】對(duì)14、基因生態(tài)系統(tǒng)基因多樣性【分析】【解答】生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性，因此生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性．

【分析】生物多樣性通常包含三層含義，即生態(tài)系統(tǒng)的多樣性、物種的多樣性和基因的多樣性．三、判斷題(共8題，共16分)15、A【分析】【解答】解：動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是通過后天的學(xué)習(xí)形成的新的行為；是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)作用獲得．動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜．適應(yīng)各種生活環(huán)境的能力就越強(qiáng)，動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為更有利于個(gè)體的生存和種族繁衍，因此題干說法正確．

故答案為：正確。

【分析】先天性行為是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為．學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為．16、×【分析】解：綠頭鴨屬于鳥類；直腸很短，便于排出糞便，能減輕飛行時(shí)的體重，因此題干說法錯(cuò)誤．

故答案為：×

鳥類適于空中飛行的特點(diǎn)：鳥類體表被羽毛；前肢變成翼，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時(shí)的阻力；體內(nèi)有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重；胸肌發(fā)達(dá)，利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作．

只要熟練掌握了鳥類與飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn)，結(jié)合題意，即可正確解答．【解析】×17、√【分析】解：生態(tài)系統(tǒng)中的生物與生物；生物與環(huán)境以及環(huán)境各因子之間；不停地在進(jìn)行著能量的流動(dòng)與物質(zhì)的循環(huán)；生態(tài)系統(tǒng)在不斷地發(fā)展和進(jìn)化中，其中的生物有生有死，有遷進(jìn)也有遷出，總是處于一種動(dòng)態(tài)的平衡之中．

故答案為：√．

生態(tài)平衡是指在一定時(shí)間內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)中的生物和環(huán)境之間；生物各個(gè)種群之間；通過能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，使它們相互之間達(dá)到高度適應(yīng)、協(xié)調(diào)和統(tǒng)一的狀態(tài)．

此題考查了生態(tài)平衡的特點(diǎn)：動(dòng)態(tài)平衡．【解析】√18、×【分析】解：有性生殖是指：由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵；由受精卵發(fā)育成新個(gè)體．如：玉米種子繁殖等；無(wú)性生殖是指：不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接發(fā)育成新個(gè)體．嫁接；扦插、壓條都是植物無(wú)性生殖的一種方式，如馬鈴薯用塊莖繁殖等，二者的根本區(qū)別在于是否有受精卵的形成．而有的生物既能進(jìn)行有性生殖，又能進(jìn)行無(wú)性生殖，如桃樹等．因此，題干說法錯(cuò)誤．

故答案為：×

生物的生殖方式有無(wú)性生殖和有性生殖；而有的生物既能進(jìn)行有性生殖，又能進(jìn)行無(wú)性生殖．

有性生殖和無(wú)性生殖本質(zhì)的區(qū)別在于是否有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合．【解析】×19、√【分析】【分析】此題考查了基因與性狀遺傳的有關(guān)知識(shí)。明確基因的顯隱性、基因在親子代之間的傳遞規(guī)律是解決此題的關(guān)鍵。【解答】單眼皮是隱性性狀，由隱性基因控制，則控制雙眼皮的基因是顯性基因，控制單眼皮的基因是隱性基因。單眼皮父母的基因組成是雙隱性基因，其提供給子女的控制眼皮的基因只能是隱性基因，即其子女的控制眼皮的基因只能是雙隱性基因，而不可能出現(xiàn)顯性性狀，性狀只能是單眼皮。題干敘述正確。

?故選T。

【解析】T20、√【分析】【分析】此題考查呼吸作用過程中有機(jī)物的分解能量的釋放，解答此題的關(guān)鍵是知道植物呼吸作用釋放的能量為植物的生命活動(dòng)提供動(dòng)力。【解答】植物的呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)時(shí)放出能量的過程。釋放出的能量一部分為生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供動(dòng)力，一部分以熱能的形式散發(fā)掉。因此植物進(jìn)行生命活動(dòng)的動(dòng)力，主要來自呼吸作用釋放的能量。故題干說法正確。故選T。【解析】T21、×【分析】解：魚在水中生存；而水中是能存活多種看不見的細(xì)菌與寄生蟲，一旦吃了不熟的魚肉，不但會(huì)使腸胃不適使人嘔吐腹瀉嚴(yán)重的會(huì)得寄生蟲病，如肝吸蟲?。ㄎ对诟尾康蒙细尾∪绺挝x病，嚴(yán)重可是得肝癌）或上腦蟲．

故答案為：×

食品安全指食品無(wú)毒；無(wú)害；符合應(yīng)當(dāng)有的營(yíng)養(yǎng)要求，對(duì)人體健康不造成任何急性、亞急性或者慢性危害．食物的加熱一定要到火候，也就是一定要把食物做熟了，不能盲目追求鮮、嫩．只要食物做熟了，食物中的病原菌和寄生蟲卵等才會(huì)死去．所以魚片盡量煮熟吃．

解答此題的關(guān)鍵是明確傳染病的預(yù)防措施．【解析】×22、×【分析】解：細(xì)菌進(jìn)行分裂生殖；真菌主要進(jìn)行孢子生殖，因此題干的說法不正確．

故答案為：×

細(xì)菌和真菌的區(qū)別：

。比較內(nèi)容細(xì)菌真菌個(gè)體大小單細(xì)胞單細(xì)胞類型，也有多細(xì)胞的類型細(xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、只有DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核營(yíng)養(yǎng)方式異養(yǎng)異養(yǎng)繁殖方式分裂生殖孢子生殖

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)菌、酵母菌的生殖方式以及異同點(diǎn)．【解析】×四、解答題(共2題，共8分)23、（1）除去空氣中的二氧化碳?xì)怏w檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否除盡。

（2）裝置D中的澄清石灰水變渾濁。

（3）暗室的溫度較低；植物的呼吸作用較弱，產(chǎn)生的二氧化碳太少(應(yīng)主要答出這一因素，同時(shí)還答出其它合理因素也可)

（4）另設(shè)一套和圖中完全一樣的裝置，將其放在溫度較高的環(huán)境中，其它操作相同，最后觀察比較兩個(gè)裝置中的現(xiàn)象【分析】【解答】（1）裝置A中的氫氧化鈉溶液能吸收鼓入的空氣中的二氧化碳；檢驗(yàn)進(jìn)入B瓶中的空氣中是否有二氧化碳，可以觀察B瓶中的澄清的石灰水是否變渾濁；

（2）B瓶進(jìn)入C瓶中的氣體沒有二氧化碳；C瓶中茂盛的植株在密閉的玻璃罩內(nèi)只能進(jìn)行呼吸作用，如果D瓶中的石灰水變渾濁應(yīng)該是C瓶呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳；

（3）如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯；主要可能與該裝置放置的溫度低有關(guān)，呼吸作用較弱，產(chǎn)生的二氧化碳較少有關(guān)，同時(shí)還可能有以下因素：鼓入空氣時(shí)間不夠，D中石灰水濃度太小，C裝置的玻璃罩漏光等；

（4）探究溫度對(duì)呼吸作用的影響；可設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，另設(shè)一套和圖中完全一樣的裝置，將其放在溫度較高的環(huán)境中，其它操作相同，變量只有一個(gè)就是溫度，通過兩套裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)比可以看出溫度對(duì)呼吸作用是否產(chǎn)生了影響。

【分析】此題較為新穎，是驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)，有一定的難度，要理解呼吸作用的概念。24、（1）④卵黃⑧卵白

（2）卵黃卵黃膜。

（3）④卵殼②氣室【分析】【分析】本題考查的是鳥卵的結(jié)構(gòu)，解答此題的關(guān)鍵是明確鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能?！敬鸢浮盔B卵的結(jié)構(gòu)包括：胚盤，卵殼，系帶，卵黃膜，卵黃，氣室，卵白，卵殼膜。卵殼起保護(hù)作用；內(nèi)層卵殼膜和外層卵殼膜起保護(hù)作用；氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣；卵白既能保護(hù)卵細(xì)胞又能為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和水分；卵黃系帶起到固定卵細(xì)胞的作用；卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜，起保護(hù)作用；卵黃為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)；卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來發(fā)育成胚胎。（1）提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的是④卵黃，主要為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，⑧卵白為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料和水分。（2）在鳥卵的結(jié)構(gòu)中卵黃膜，卵黃和胚盤相當(dāng)于一個(gè)卵細(xì)胞，胚盤是胚胎發(fā)育的起點(diǎn)。（3）④胚盤含有細(xì)胞核，此部位將發(fā)育成雛鳥；卵中起保護(hù)作用的是③卵殼，起保護(hù)作用；能儲(chǔ)存空氣的是②氣室?！窘馕觥浚?）④卵黃⑧卵白（2）卵黃卵黃膜。

（3）④卵殼②氣室五、簡(jiǎn)答題(共1題，共4分)25、46；精子；卵細(xì)胞；23；一半；受精卵；23；46；父方；母方【分析】解：（1）正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對(duì)，并有一定的形態(tài)和結(jié)構(gòu)；a、b分別表示父母的體細(xì)胞；他們的染色體數(shù)均為為46條（23對(duì)）．

（2）在形成生殖細(xì)胞的過程中；成對(duì)的染色體分開，每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中，因此生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)比體細(xì)胞中的少一半，正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對(duì)，因此生殖細(xì)胞c精子；d卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是23條．

（3）精子與卵細(xì)胞相融合形成受精卵的現(xiàn)象叫做受精；圖示中B過程是受精，e細(xì)胞是受精卵，受精卵的染色體數(shù)又恢復(fù)到父母的體細(xì)胞的染色體數(shù)目即46條．如圖所示：

生物體細(xì)胞中的染色體一半來自父方；另一半來自母方，包含了父母雙方的遺傳物質(zhì)；并且又恢復(fù)到父母體細(xì)胞中染色體的數(shù)目，這說明人類上下代的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是一定的．

故答案為：

（1）46

（2）精子；卵細(xì)胞；23；一半。

（3）受精卵；23；46；父方；母方；

生物的體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在的；基因也是成對(duì)存在的，分別位于成對(duì)的染色體上；在形成生殖細(xì)胞的過程中，成對(duì)的染色體分開，每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中，基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解生殖過程中染色體數(shù)目的變化．【解析】46；精子；卵細(xì)胞；23；一半；受精卵；23；46；父方；母方六、其他(共3題，共12分)26、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無(wú)氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：