2025年蘇人新版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年蘇人新版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他走起路來(lái)，踉踉蹌蹌，真讓人擔(dān)心B.歹徒竟然敢在光天化日下殺人搶劫，真是駭人聽(tīng)聞！C.他是一個(gè)很有主見(jiàn)的人，對(duì)于別人的言論，他總是隨聲附和著D.一到冬天，所有的昆蟲(chóng)都銷(xiāo)聲匿跡了2、選擇正確的一項(xiàng)。

銀子對(duì)金屬正如饅頭對(duì)_____。A.面粉B.食物C.麥子D.午飯3、下面名著中的人物和情節(jié)搭配不正確的一項(xiàng)是（）A.諸葛亮——七擒孟獲（《三國(guó)演義》）B.魯智深——倒拔垂楊柳（《水滸傳》）C.格列佛——游歷飛島國(guó)（《格列佛游記》）D.豬八戒——大戰(zhàn)二郎神（《西游記》）4、對(duì)《跑進(jìn)來(lái)的松鼠》中“空落落”一詞理解正確的一項(xiàng)是____。A.指地方大，比較空曠。B.指精神比較空虛。C.指心中沒(méi)有任何惦記。D.指心里有些失落。5、下列有關(guān)課文內(nèi)容的敘述正確的一項(xiàng)是（）A.《狼》選自《聊齋志異》，作者蒲松齡，字留仙，世稱(chēng)聊齋先生，明代小說(shuō)家。B.《女?huà)z造人》告訴我們?nèi)松鷣?lái)就有貧富貴賤之分，那些富貴人是女?huà)z親手捏成的。C.《天上的街市》作者借助聯(lián)想和想象描繪天街的美好圖景來(lái)寄托自己的理想；表達(dá)對(duì)美好生活的追求，而且堅(jiān)信光明一定到來(lái)。

D.《觀滄?！肥且皇讓?xiě)景抒情詩(shī)，統(tǒng)領(lǐng)全篇寫(xiě)景的一個(gè)字是“臨”。6、冰心姥姥，您好鐵凝①在中國(guó)的北方，孩子們稱(chēng)自己母親的母親為姥姥。此外，當(dāng)領(lǐng)著孩子的母親遇見(jiàn)自己所尊敬的老年女性，也常常會(huì)很自然地對(duì)孩子說(shuō)：“叫姥姥。”孩子清脆地叫著，姥姥無(wú)比憐愛(ài)地答應(yīng)著，于是“姥姥”的含義便不單是血緣關(guān)系的一種確認(rèn)，她還是可以信賴、可以依靠的象征。她每每使人想到原野上肥厚、沉實(shí)的泥土和冬天鄉(xiāng)村燃燒著柴草的火炕的溫暖氣息，她充滿著一種人間古老而永不衰竭的魅力。②第一次聽(tīng)見(jiàn)有人稱(chēng)冰心為姥姥，是她的外孫陳鋼。他曾經(jīng)為我拍過(guò)一些照片，我非常喜歡他的這些作品。他告訴我：“我把照片給姥姥看了。”我問(wèn)他姥姥說(shuō)了些什么，他說(shuō)：“姥姥親了我一下?！北膶?duì)外孫這種獨(dú)特的無(wú)言的贊賞，更能見(jiàn)出那份無(wú)可替代的親情。陳鋼覺(jué)得對(duì)他本人來(lái)說(shuō)，姥姥是他的姥姥，比姥姥是一位著名作家更為重要。③此后不久，我給冰心寫(xiě)了一封信，告訴她我在保定西部山區(qū)的一些生活。____④讀著這樣的信，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在冰心那寧?kù)o的外表之下，那____光之中，還有一份對(duì)于中國(guó)最廣大農(nóng)民的深深的愛(ài)意，這愛(ài)意表現(xiàn)在她為災(zāi)民慷慨捐款一萬(wàn)元，還滲透在她對(duì)青年作家描寫(xiě)最普通的民眾之美的熱烈希冀里。也許她的年齡和身體不容她再去更多的地方，但她寬厚的心懷無(wú)處不在。⑤那年，我和散文家周明一道去拜望冰心，我買(mǎi)了一束玫瑰。冰心坐在書(shū)桌前，短發(fā)齊齊整整，面容很有精神。我把鮮花送上，周明要拍照，冰心說(shuō)：“來(lái)，讓我拿著花?！?，她請(qǐng)我們喝茶、吃糖。然后說(shuō)：“搬把椅子坐在我身邊吧，這樣離我近些?！蔽易搅怂纳磉?，她____落在我的身上。我感到無(wú)話可說(shuō)，不是因?yàn)榫兄?jǐn)而是因?yàn)槭苤环N氣氛的感染，是因?yàn)樯磉呥@位安靜的老人正安靜地看著我。她一定深明我的心意，此外的一切客套都將是我的多嘴多舌。她一定也同意我無(wú)話可說(shuō)，因?yàn)楫?dāng)我告訴她我不知說(shuō)些什么時(shí)，她說(shuō)：“那就讓我們靜靜地坐一會(huì)兒?！雹尬液芸粗嘏c冰心靜靜地坐一會(huì)兒，或許這并不比我問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短得到的要少。在那安安靜靜的一小會(huì)兒里，我從這位幾乎與世紀(jì)同齡的老人身上所獲得的，竟是一種可以觸摸的生命激情?；蛘呖梢哉f(shuō)，沒(méi)有這一刻安然的純凈，便無(wú)以獲得照耀生命的激情。⑦告辭時(shí)，我說(shuō)：“我不想打擾您，又想看見(jiàn)您，有機(jī)會(huì)我會(huì)再來(lái)看您?！蔽椅兆∷氖郑f(shuō)：“只要我活著，你就來(lái)看我吧?！雹啻汗?jié)時(shí)收到了冰心的近照：她身穿黑白條紋的罩衣坐在紫紅色的沙發(fā)上，懷中抱著干干凈凈的白色貓咪。她的微笑是如此的親切，面容是如此的和善，令我不能不想起最具民間情意和通俗色彩的一個(gè)稱(chēng)謂——姥姥。⑨能夠令人敬佩的作家是幸運(yùn)的，能夠令人敬佩而又令人可以親近的作家則足以擁有雙倍的自豪。冰心不僅以她的智慧、才情，她對(duì)人類(lèi)的愛(ài)心和她不曾遲鈍、不曾倦怠的筆，贏得了一代又一代的讀者，她身上散發(fā)出的那種無(wú)以言說(shuō)的母性光輝和人格力量，更給許多年輕人以他人無(wú)法替代的感染。在如今人與人之間的稱(chēng)謂愈發(fā)的講究、愈發(fā)的花哨的時(shí)候，我特別想把冰心稱(chēng)作冰心姥姥。⑩冰心姥姥，您好!下列對(duì)本文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A.文章第①段闡述了“姥姥”這一稱(chēng)謂的兩層含義，一是母親的母親，二是值得尊敬、信賴、依靠的老年女性。本段為全文奠定了溫暖的感情基調(diào)。B.第④段段末作者贊美冰心“寬厚的心懷無(wú)處不在”，主要是因?yàn)樗秊闉?zāi)民慷慨捐款一萬(wàn)元。C.第⑥段段末畫(huà)線句的含義是，在這一刻的靜坐中，作者從冰心身上感受到了安然純凈的人格魅力，獲得了人生的動(dòng)力。D.作者用樸素的文字為我們展現(xiàn)了文學(xué)大師冰心的另一面，深情贊美了她高尚的母性光輝和人格魅力。7、下列句子中加下劃線詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是A.____（想要）援弓____（箭）而射之。B.____（因?yàn)椋┦瞧渲歉ト襞c？曰：非____（這樣）也。C.我____（因?yàn)椋┤帐汲鰰r(shí)____（離開(kāi)）人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。D.日初出____（寒冷）涼涼，及其日中如探____（熱水）。8、下列句子中加橫線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.柳州“汽車(chē)下鄉(xiāng)”活動(dòng)為六縣農(nóng)民展示了各種款式的汽車(chē)，真讓農(nóng)民____。B.融安的金桔、三江的油茶、融水的重陽(yáng)酒等特產(chǎn)正____地走進(jìn)我們的生活。C.柳州經(jīng)濟(jì)發(fā)展快，社會(huì)治安好，人民____，幸福指數(shù)不斷攀升。D.油豆腐的制作，工序較多，如果疏忽一個(gè)環(huán)節(jié)，就有可能造成____的后果。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、我是拼音小能手。____________憐惜安慰拋棄10、通讀課文；理解賞析。

拿筆的時(shí)候；全靠它推動(dòng)筆桿;遇到危險(xiǎn)的事，都要由他去試探或冒險(xiǎn);穢物；毒物、烈物，他接觸得最多;刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。

____。11、根據(jù)課文；理解詞語(yǔ)。

威風(fēng)凜凜：____

排山倒海：____

豪邁：____

泣不成聲：____12、寫(xiě)出近義詞。

愛(ài)慕-____安然-____遨游-____13、寫(xiě)出近義詞。

涼爽—____環(huán)繞—____歡樂(lè)—____14、形近字組詞。

仿____環(huán)____

防____壞____15、按拼音寫(xiě)漢字。gu?xióngxiàngyǔrénjié____________評(píng)卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共5題，共10分)16、初春。

丁立梅①這個(gè)時(shí)候；一切都還是冬天的模樣，一切卻又開(kāi)始蘇醒。

②我喜歡杉樹(shù)。____。

③穿行在一片杉樹(shù)林中，風(fēng)吹落一片一片的陽(yáng)光，像吹落一瓣一瓣的梨花，在鋪著鐵銹紅的落葉上，跳躍、閃亮。林子也是透亮著的；杉樹(shù)們沐著光，靜默地微笑。我看著，長(zhǎng)長(zhǎng)久久地看著，有眼淚涌上來(lái)。美好的事物，總叫人心里柔軟。

④我喜歡池塘和小河。水剛剛睡醒；很清澈，眉眼兒盈盈。

⑤我站在一條河邊；亦是長(zhǎng)久地站著。我喜歡水里面的倒影，蘆葦?shù)?，?shù)的，還有茅草們的。去年開(kāi)過(guò)花的美人蕉，和再力花，還有遠(yuǎn)處的一座小拱橋，它們倒映在水里面的樣子，比在岸邊的樣子要?jiǎng)尤耍厝岬負(fù)崦鼈?，它們有著說(shuō)不出的溫婉和嫵媚。

⑥我喜歡岸邊暗生的苔花。嫩黃的；柔軟的，又是毛茸茸的。我很想挖一點(diǎn)帶回來(lái)長(zhǎng)。想想，又作罷了。它們還是在它們的廣闊天地里的好，呼吸自由的空氣，白天曬太陽(yáng)，晚上看星辰。

⑦我喜歡柳枝兒。上面爬滿淡黃的乳芽，活像一群活潑的小蟲(chóng)子?！敖O惹春風(fēng)別有情，世間誰(shuí)敢斗輕盈”，真?zhèn)€是霸氣得不得了。柔中帶剛。

⑧我喜歡含苞的花木。梅樹(shù)。海棠。櫻花。桃樹(shù)。杏樹(shù)。梨樹(shù)。紅葉李。它們的身上；爬滿了花骨朵兒，如一個(gè)個(gè)音符，等著春風(fēng)的手去輕彈。都是人生初相見(jiàn)的模樣啊，純潔，羞澀，懵懂。

⑨我喜歡剛鉆出土的小草。它們小模小樣；披一身淡黃的新綠，睜著新奇的水汪汪的眼睛，打量著這個(gè)全新的世界。遙看如一抹綠煙輕起。

⑩我喜歡鳥(niǎo)的鳴唱。跟別的時(shí)候真是不同，分別了一個(gè)冬天，它們回來(lái)了。是久別重逢。彼此間有著說(shuō)不完的話，道不完的情。____。我能一聽(tīng)就是小半天；聽(tīng)得心里面長(zhǎng)出溫柔的水草來(lái)。

?我喜歡風(fēng)。這個(gè)時(shí)候的風(fēng)，可以稱(chēng)作春風(fēng)了。它們也作勢(shì)般的，呼呼地?fù)溥^(guò)來(lái)，但你不要怕，它們純粹是嚇唬人的。它們少了凌厲和尖削，多了溫柔和好意，____。哪處的花開(kāi)了么？哪處的小草和新葉長(zhǎng)出來(lái)了么？

?我跟著風(fēng)走；一邊走一邊找。我找到結(jié)香了。好幾大棵的。上面的花苞苞，有的已撐不住開(kāi)了。我低頭聞聞，香得很。我還找到了一些野薺菜，綠汪汪的。真好啊，在城里的綠化帶里，居然有從鄉(xiāng)下跑來(lái)的野薺菜。

?我喜歡小蟲(chóng)子。我在看書(shū)；書(shū)里面突然爬出一只小蟲(chóng)子，居然是一只漂亮的小瓢蟲(chóng)。好奇怪的，難道一個(gè)冬天，它都躺在我的書(shū)里面睡覺(jué)？若不是，它又是從什么地方跑來(lái)的？神奇的世界里，住著太多神奇。

?我喜歡稚童。白天；太陽(yáng)好的時(shí)候，他們可以不用戴著厚厚的小絨帽了，也不用穿得那么臃腫了。他們追著一朵陽(yáng)光，蹣跚著向前奔去，一個(gè)博大的世界，在等著他們。

?我一邊笑著看；一邊在心里面說(shuō)，孩子，你且慢慢走，慢慢長(zhǎng)啊。人生最美莫過(guò)孩童時(shí)。

（節(jié)選自《鹽城晚報(bào)》2017年02月07日有刪改）（1）文章描繪了初春的那幾幅圖畫(huà)？請(qǐng)仿照示例；用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括其中四幅畫(huà)面的內(nèi)容。

示例：陽(yáng)光杉樹(shù)圖。

（2）按要求賞析下列句子。

①“絆惹春風(fēng)別有情，世間誰(shuí)敢斗輕盈”，真?zhèn)€是霸氣得不得了。柔中帶剛。（說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞表達(dá)效果）

②穿行在一片杉樹(shù)林中；風(fēng)吹落一片一片的陽(yáng)光，像吹落一瓣一瓣的梨花，在鋪著鐵銹紅的落葉上，跳躍；閃亮。（從修辭角度賞析）

（3）文中A；B、C三處劃線句是從哪些感官角度來(lái)描寫(xiě)景物的？

（4）文章由景及人，最后兩個(gè)自然段蘊(yùn)含著作者怎樣的心愿？17、閱讀下文；完成下列各題。

《竊讀記》（節(jié)選）①我不再去書(shū)店；許多次我經(jīng)過(guò)文化街，都狠心咬牙地走過(guò)去。但一次，兩次，我下意識(shí)地走向那熟悉的街，終于有一天，求知的欲望迫使我再度停下來(lái)，我仍愿一試，因?yàn)橐槐拘聲?shū)的出版廣告，我從報(bào)上知道好多天了。

②我再施慣伎；又把自己藏在書(shū)店的一角。當(dāng)我翻開(kāi)第一頁(yè)時(shí)，心中不禁輕輕呼道：“啊！終于和你相見(jiàn)！”這是一本暢銷(xiāo)書(shū)，那么厚厚的一冊(cè)，拿在手里，看在眼里，多夠分量！受了前次的教訓(xùn)，我更小心地不敢貪懶，多串幾家書(shū)店更妥當(dāng)些，免得再遭遇到前次的難堪。

③每次從書(shū)店出來(lái)；我都像喝醉了酒似的，腦子被書(shū)中的人物所擾，踉踉蹌蹌，走路失去控制的能力。“明天早些來(lái)，可以全部看完了”，我告訴自己。想到明天仍可以占有書(shū)店的一角時(shí)，被快樂(lè)激動(dòng)的忘形之軀，便險(xiǎn)些撞到樹(shù)干上去。

④可是明天走過(guò)幾家書(shū)店都看不見(jiàn)那本書(shū)時(shí)；像在手中正看得起勁的書(shū)被人搶去一樣。我暗暗焦急，并且詛咒地想：皆因沒(méi)有錢(qián)，我不能占有讀書(shū)的全部快樂(lè)，世上有錢(qián)的人這樣多，他們把書(shū)買(mǎi)光了。

⑤我慘淡無(wú)神地提著書(shū)包；抱著絕望的心情走進(jìn)最末一家書(shū)店，昨天在這里看書(shū)時(shí)，已經(jīng)剩下最后一冊(cè)了?？刹皇牵匆?jiàn)書(shū)架上那本書(shū)的位置換了另外的書(shū)，心整個(gè)沉下了。

⑥正在這時(shí)，一個(gè)耳朵架著鉛筆的店員走過(guò)來(lái)了，看那樣子是來(lái)招呼我的（我多么怕受人招待?。?。我慌忙把眼睛送上了書(shū)架，裝作沒(méi)看見(jiàn)。____

____

⑧啊；我接過(guò)書(shū)害羞得不知應(yīng)當(dāng)如何對(duì)他表示我的感激，他卻若無(wú)其事地走開(kāi)了。被沖動(dòng)的情感，使我的眼光久久不能集中在書(shū)本的黑字上。

⑨當(dāng)書(shū)店的日光燈忽地亮了起來(lái)；我才覺(jué)出站在這里讀了兩個(gè)鐘點(diǎn)了。我合上最后一頁(yè)--咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬頭找尋那耳朵上架著鉛筆的人，好交還他這本書(shū)。在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的柜臺(tái)旁，他向我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示他已經(jīng)知道我看完了，我默默地把書(shū)放回書(shū)架上。

⑩____摸摸口袋里是一包忘記吃的花生米；我拿一?；ㄉ姿瓦M(jìn)嘴里，忽然想起有一次國(guó)文先生鼓勵(lì)我們用功的話：

?“____”

?但是今天我發(fā)現(xiàn)這句話還不夠用；它應(yīng)當(dāng)這么說(shuō)：

?“____”

（1）選文的作者是______；她的短篇小說(shuō)集《______》曾被改編成電影，頗受歡迎。

（2）閱讀第⑤--⑩段；梳理“我”的情感變化。

絕望--______--______--釋然。

（3）第⑥⑦段劃線句運(yùn)用了______；______描寫(xiě)；寫(xiě)出了______。

（4）第⑩段劃線句運(yùn)用了______修辭手法；作用是______

（5）比較第?段與第?段劃線句，你如何理解作者說(shuō)的“更是在愛(ài)里長(zhǎng)大的”？18、閱讀下文；完成下列各題。

高貴的施舍。

（1）一個(gè)乞丐來(lái)到我家門(mén)口；向母親乞討。這個(gè)乞丐很可憐，他的右手連同整條手臂斷掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會(huì)慷慨施舍的，可是母親卻指著門(mén)前的一堆磚對(duì)乞丐說(shuō)：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧?！?/p>

（2）乞丐生氣地說(shuō)：“我只有一只手；你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我？”母親并不生氣，俯身搬起磚來(lái)。她故意用一只手搬，搬了一趟才說(shuō)：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢？”

（3）____；終于俯下身子，用他的左手搬起磚來(lái)，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個(gè)小時(shí)，才把磚搬完，累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼在額頭上。

（4）母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。

（5）乞丐接過(guò)去；很仔細(xì)地把臉和脖子擦了一遍，白毛巾變成了黑毛巾。

（6）母親又遞給乞丐20元錢(qián)。乞丐接過(guò)錢(qián)；很感激地說(shuō)：“謝謝你?！?/p>

（7）母親說(shuō)：“你不用謝我；這是你自己憑力氣掙來(lái)的工錢(qián)?！?/p>

（8）乞丐說(shuō)：“我不會(huì)忘記你的?！彼蚰赣H深深地ju了一躬；就上路了。

（9）過(guò)了很多天；又有一個(gè)乞丐來(lái)到我家門(mén)前，向母親乞討。母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給了他20元錢(qián)。

（10）我不解地問(wèn)：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后；這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？”

（11）母親：“這堆磚放在屋前和屋后都一樣。”

（12）我嘟著嘴說(shuō)：“那就不要搬了。”

（13）母親摸摸我的頭說(shuō)：“英姬；對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)，搬和不搬可就大不相同了。”

（14）此后又來(lái)過(guò)幾個(gè)乞丐；我家那堆磚就被屋前屋后地搬來(lái)搬去。

（15）幾年后；有個(gè)很體面的人來(lái)到我家。他西裝革履，氣度非凡，跟電視上的大老板一模一樣。美中不足的是，這個(gè)大老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。

（16）老板用一只手握住母親的手；俯下身說(shuō)：“如果沒(méi)有你，我現(xiàn)在還是個(gè)乞丐。因?yàn)楫?dāng)年你教我搬磚，今天我才成為一家公司的董事長(zhǎng)?！?/p>

（17）母親說(shuō)：“這是你自己干出來(lái)的?！豹?dú)臂的董事長(zhǎng)要把母親連同我們一家人遷到城里去??；做城里的人，過(guò)好日子。

（18）母親說(shuō)：“我們不能接受你的照顧?！?/p>

（19）“為什么？”

（20）“因?yàn)槲覀兗胰巳硕加袃芍皇??！?/p>

（21）董事長(zhǎng)堅(jiān)持說(shuō)：“我已經(jīng)替你們買(mǎi)好了房子?！?/p>

（22）母親笑一笑說(shuō)：“那你就把房子送給連一只手也沒(méi)有的人吧?！?/p>

（1）看拼音寫(xiě)漢字：______jū了一躬。

（2）文中畫(huà)線的句子是對(duì)乞丐的和描寫(xiě)；作用是______。

（3）文中13節(jié)；母親為什么說(shuō)：“對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)，搬和不搬可就大不相同”呢？

（4）本文的標(biāo)題是《高貴的施舍》，請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“高貴”的理解。19、閱讀《賣(mài)豆?jié){的孩子》一文，完成下列題。①在我居住的小區(qū)門(mén)口，有一個(gè)天天早晨賣(mài)豆?jié){的孩子，這個(gè)孩子大約有十一二歲的年齡，每天早晨的六點(diǎn)多鐘開(kāi)始，這個(gè)小孩子就在小區(qū)門(mén)口吆喝他的鮮豆?jié){了。②最初發(fā)現(xiàn)這個(gè)賣(mài)豆?jié){的孩子，我以為是孩子的父母正巧這幾天有什么事，讓孩子代替幾天罷了，也沒(méi)有引起過(guò)多的注意。但是，時(shí)間一天一天地過(guò)去，門(mén)口吆喝鮮豆?jié){的聲音卻一直是這個(gè)孩子，一種好奇心驅(qū)使著我走出了家門(mén)，我實(shí)在想了解個(gè)究竟。③有時(shí)候買(mǎi)豆?jié){的人很多，只見(jiàn)他很用力地用那個(gè)很大的鐵皮瓢一下一下地從那個(gè)大塑料桶里往外舀清水添加到豆?jié){機(jī)里，又很熟練地在豆?jié){機(jī)的出口用塑料袋接豆?jié){，五角錢(qián)一份，他很熟練地算賬、找錢(qián)、舀豆?jié){，有條不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一輛三輪車(chē)上，因而當(dāng)賣(mài)去一半多以后，再舀，他的臂膀就不夠長(zhǎng)了。這時(shí)候，他往往就將半個(gè)身子趴在桶邊上，看到他辛苦忙碌的樣子，我雖然想急于了解卻又不忍心打擾他。④這一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝聲依然準(zhǔn)時(shí)傳來(lái)，我從家里走出來(lái)，發(fā)現(xiàn)他依然像往日一樣站在小區(qū)的門(mén)口磨著豆?jié){。買(mǎi)豆?jié){的人很少，到我買(mǎi)的時(shí)候，我趁著沒(méi)有人，就問(wèn)他：你爸爸媽媽呢，怎么天天就你一個(gè)人?他回答說(shuō)爸爸媽媽在另外兩個(gè)地方賣(mài)。我又問(wèn)，你賣(mài)了多長(zhǎng)時(shí)間了?他說(shuō)一年多了，從10歲開(kāi)始就賣(mài)。⑤看著面前這個(gè)孩子，心里很不是滋味。10歲，他就開(kāi)始為生計(jì)而早起了。他不是短短的幾天代替父母，而是承擔(dān)了家庭中謀生計(jì)的一份責(zé)任，或者說(shuō)，他從10歲開(kāi)始就有了一種職業(yè)。⑥我問(wèn)他，賣(mài)豆?jié){不影響學(xué)習(xí)嗎，起這么早?他說(shuō)沒(méi)事，賣(mài)完了再去，在班里還是最早到的呢!____他已經(jīng)沒(méi)有了一個(gè)十一二歲孩子所有的那些稚嫩與嬌氣，而平添了一份成熟，幾分老練，一些骨氣，而且，我還看到了一種生的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)。⑦當(dāng)時(shí)小雨一直在下，他的頭發(fā)和一件小背心都淋濕了。這個(gè)時(shí)候走過(guò)來(lái)一個(gè)領(lǐng)孩子去上學(xué)的女人，那孩子穿了一件夾衣，女人給孩子打著一把美麗的傘。那個(gè)孩子大約也是十一二歲的年齡。⑧站在兩個(gè)孩子之間，我不由自主地?fù)u了搖頭，那個(gè)孩子現(xiàn)在是幸福的，但這個(gè)賣(mài)豆?jié){的孩子呢?⑨賣(mài)豆?jié){的孩子天天早上六點(diǎn)鐘就在我居住小區(qū)的門(mén)口響亮地吆喊，這個(gè)聲音成為了我們居民生活中的一部分，或者起床買(mǎi)早點(diǎn)，去上班，喊孩子起床，或者去做生意。而我，也總是在聽(tīng)到這個(gè)清脆的聲音之后，臺(tái)上正在讀的書(shū)或停下寫(xiě)作的思路，走出家門(mén)，吸納新鮮空氣，驅(qū)除一夜伏案的勞累。⑩我總這樣想，這個(gè)孩子今天賣(mài)豆?jié){的經(jīng)歷，一定是他將來(lái)人生的一筆財(cái)富。(選自《少年大世界》有刪改)(1)本文寫(xiě)了一件什么事情?請(qǐng)用一句話概括回答。____________________________________________________________________________________________________(2)根據(jù)“我”對(duì)孩子賣(mài)豆?jié){行為的情感態(tài)度變化，理清文章思路，完成填空。____→我實(shí)在想了解個(gè)究竟→____→我希望這是他將來(lái)的一筆財(cái)富(3)結(jié)合語(yǔ)境，理解第③段“他很熟練地算賬、找錢(qián)、舀豆?jié){有條不紊?！币痪渲小笆炀殹币辉~的含義。_______________________________________________________________________________________________________(4)第⑥段劃線句“孩子生得虎頭虎腦，極壯健，很精神，兩只眼睛明亮而有神?！笔鞘裁疵鑼?xiě)?有什么作用?____________________________________________________________________________________________________________(5)結(jié)合賣(mài)豆?jié){孩子的經(jīng)歷，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀惬@得什么啟示?（要求：不少于80字）20、小院吟①關(guān)中農(nóng)村，總喜歡用泥巴打墻、圍起一個(gè)院兒。我家的小院在村的正中。母親每天早早起來(lái)，將院子一遍遍地掃干凈，不允許我們?nèi)酉乱黄埿?，一個(gè)柴棍，村里的人見(jiàn)一方小院，競(jìng)收拾得這般模樣，便與母親開(kāi)起玩笑來(lái)：“王媽?zhuān)@里準(zhǔn)備在地上搟面條了吧？”說(shuō)得大伙直樂(lè)。②小院是母親用四五年攢下的雞蛋錢(qián)，請(qǐng)了小工，打墻圍起來(lái)的，得之不易，母親便格外地寵它，愛(ài)它；冬天埋下一截葡萄枝條，春天里長(zhǎng)起來(lái)了，嫩嫩的葉，像一只剛出殼的雛鳥(niǎo)，昂著頭，望著這新鮮的世界；春天里種下一行豆，夏天里蔓爬上土墻，花便密密地排成隊(duì)兒，立了起來(lái)。③小院是母親精心編織的一個(gè)花籃。它盛著農(nóng)家艱辛而又多彩的生活，也使我稚嫩的心靈成熟起來(lái)。④父親早年在外地工作，家中無(wú)勞力，地里的活兒早早地?cái)R在了母親和我的肩上。天長(zhǎng)日久，我在外面受了氣，便獨(dú)自坐在院子的石頭上發(fā)呆。母親過(guò)來(lái)了，她最知道我的心思，便挪了小凳，湊到我的眼前，東南西北地比畫(huà)，仿佛一切智慧的東西，都在那粗布裹著的胸口倒出，更似放飛了一只鴿子，攜我振奮起來(lái)。⑤更多的時(shí)候，我同母親一起，在小院里籌劃著生活，籌劃著以后的事情?；蛘吒四赣H的眼神，走進(jìn)一個(gè)個(gè)帶著泥土味兒，又十分生動(dòng)的傳說(shuō)之中。什么姑家婆、王老六；什么堤埂神、楊柳女，這些故事總?cè)玢^子一般地勾著我，讓我至今忘不了。⑥小院的南側(cè)有幾棵香椿樹(shù)，那是母親趕廟會(huì)時(shí)，從近百里的山里挖來(lái)的苗，三年便長(zhǎng)得胳膊般粗細(xì)，并舉起一樹(shù)的葉子。香椿雖是野樹(shù)，但那香卻十分細(xì)膩，風(fēng)來(lái)也罷，風(fēng)去也罷，香便充滿了小院，香便傳遍了村落。左鄰右舍的直說(shuō)多了這香，整個(gè)村子也便多了新鮮，三天兩頭有人帶了孩子來(lái)看，小院也因此多了一種情趣。慢慢地說(shuō)，小院成了大伙兒的小院了。⑦以后我參加工作，怕母親一個(gè)人在家里孤單，想接她到城里一起生活，可母親執(zhí)意不肯，她說(shuō)離不開(kāi)小院，丟不下小院。從此，我想到小院，就想到了母親的人生。我想，母親不就是那小院?jiǎn)幔繕闼氐迷俨荒軜闼亓?，但她正是用這種樸素，將一片愛(ài)心獻(xiàn)給了這個(gè)世界，將那干干凈凈，且?guī)е嗤练枷愕那榕踅o了人間。⑧____(1)文章第一段突出了小院的什么樣特點(diǎn)？寫(xiě)村里人與母親開(kāi)玩笑具有怎樣的作用？答：__________________________________________________(2)第⑥段作者寫(xiě)了小院南側(cè)的幾棵香椿樹(shù)，表達(dá)了一種怎樣的情感？答：__________________________________________________(3)如何理解文章最后一段畫(huà)線句子“母親啊，我也是您那小院中的一顆樹(shù)呀！”答：__________________________________________________(4)文章標(biāo)題“小院吟”有什么含義？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。答：__________________________________________________評(píng)卷人得分四、書(shū)寫(xiě)(共3題，共21分)21、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

沉寂輝煌和諧。22、我能把字寫(xiě)的最美。

豐碩汲取贊頌。23、我寫(xiě)的更漂亮。

陀螺旋轉(zhuǎn)暈眩聚集。評(píng)卷人得分五、綜合題(共4題，共12分)24、選詞填空。

當(dāng)然果然居然忽然(1)、西瓜花沒(méi)授粉，____結(jié)不了瓜。(2)、沒(méi)想到小高大老遠(yuǎn)帶回來(lái)的____是一箱昆蟲(chóng)。(3)、經(jīng)過(guò)人工傳粉，小瓜____結(jié)了不少。(4)、早晨，我____發(fā)現(xiàn)穿玻璃上停著一只蝴蝶。25、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，并解釋其所在詞語(yǔ)的意思。(1)、我痛哭了幾天，食不下咽，qǐn____不安席。

解釋?zhuān)篲___(2)、不知道為什么，母親也pín____來(lái)入夢(mèng)。

解釋?zhuān)篲___26、給下面的字選擇正確的讀音。(1)、觀眾為少年喝（hēhè）彩鼓掌，少年像喝（hēhè）了蜜一樣甜。(2)、快樂(lè)（lèyuè）的姑娘，在輕盈活潑的樂(lè)（lèyuè）曲中翩翩起舞。(3)、少年用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）動(dòng)著身軀，當(dāng)他在一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）身的瞬間，碗從他的頭上掉了下來(lái)。(4)、當(dāng)碗又一次從少年的頭上掉下來(lái)時(shí)很多觀眾附和（héhèhuo）著喊:“不要演了”，可少年和（héhèhuo）另一個(gè)演員并沒(méi)有從舞臺(tái)上退下來(lái)。27、根據(jù)提示選擇省略號(hào)的作用。

A.引文的省略B.列舉的省略C.說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，欲言又止D.話未說(shuō)完卻已明了E.重復(fù)延續(xù)的省略。(1)、古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。____(2)、自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他回來(lái)啦？不還沒(méi)來(lái)！____(3)、桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)：“我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)風(fēng)吼得這么兇?！盻___(4)、漁夫見(jiàn)桑娜坐著不動(dòng)，催促說(shuō)：“你怎么了？還不快”____(5)、教師節(jié)就要到了，同學(xué)們都給老師準(zhǔn)備了禮物：鮮花、千紙鶴____評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共4題，共24分)28、題目：春天就在我身邊。

要求：

①中心明確；內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言通順，書(shū)寫(xiě)工整。

②不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名和班級(jí)3）不少于600字。29、題目：我的新發(fā)現(xiàn)。

要求：字?jǐn)?shù)500字左右；不得出現(xiàn)真實(shí)姓名。30、26.閱讀下面的文字，按要求作文。時(shí)光荏苒，歲月如梭。親愛(ài)的孩子們，轉(zhuǎn)眼間，初一的的生活已即將結(jié)束。在這一年的初中生活中，我們敬愛(ài)的____始終為你默默付出，催你進(jìn)步，促你成長(zhǎng)；在這一年的初中生活中，我們親愛(ài)的____也始終對(duì)你悉心呵護(hù)，盼你優(yōu)秀，望你成才。在這一年的初中生活中，你也逐漸由一個(gè)懵懂、稚嫩的少年逐漸成長(zhǎng)為一名有理想、有擔(dān)當(dāng)、有感恩之心的中學(xué)生。今天，給你一個(gè)機(jī)會(huì)，拿起你的筆，盡情表達(dá)出你對(duì)老師或父母的感恩之情吧！請(qǐng)以“________，謝謝您的付出”為題寫(xiě)一篇文章。（空缺處可補(bǔ)充“老師”“爸爸”“媽媽”。）要求：①除詩(shī)歌外文體不限，表達(dá)出真情實(shí)感；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名等；③不少于600字。31、請(qǐng)以“美在身邊”為題寫(xiě)一篇記敘文。

要求：(1)選材真實(shí)，感情真摯，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。(2)不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名、校名；(3)不得抄襲本試題卷文段。(4)不少于的600字；參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】A；踉踉蹌蹌是指走路不穩(wěn)；跌跌撞撞的樣子的意思．用在本句中合適．

B；駭人聽(tīng)聞意為使人聽(tīng)人聽(tīng)后非常驚訝；恐懼，多指社會(huì)上發(fā)生的壞事．用在本句中合適．

C；隨聲附合：形容跟著別人的話應(yīng)和；沒(méi)有自己的主見(jiàn)．和本句中“有主見(jiàn)的人”矛盾，不合適．

D；銷(xiāo)聲匿跡：形容消失得無(wú)影無(wú)蹤；也形容隱藏起來(lái)不出聲不露面．合適．

故選：C．

本題考查了學(xué)生對(duì)于成語(yǔ)的理解與辨析；根據(jù)所給成語(yǔ)的意義，結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行判斷分析．

完成本題的關(guān)鍵是要將詞語(yǔ)的意思與具體語(yǔ)境相聯(lián)系，然后判斷是否合適．【解析】C2、B【分析】【分析】從句子“銀子對(duì)金屬正如饅頭對(duì)_____?！眮?lái)看；“銀子”屬于“金屬”；“饅頭”屬于“食物”。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】本題意在考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)、常識(shí)的掌握理解情況，要根據(jù)平時(shí)的閱讀理解詞語(yǔ)的意思，重在學(xué)生平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)的積累。3、D【分析】【分析】大戰(zhàn)二郎神是《西游記》中關(guān)于孫悟空的一段故事。名著考查的內(nèi)容越來(lái)越深入；不只是作者；人物性格、主題、評(píng)價(jià)，更涉及到一些細(xì)節(jié)、故事內(nèi)容。所以我們平時(shí)要真正閱讀名著，不要只停留在表面，要了解相關(guān)情節(jié)，并知道其前因后果、來(lái)龍去脈，否則越來(lái)越難以應(yīng)對(duì)考查的需要。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的認(rèn)知能力，鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間多閱讀中外名著，增加名著方面知識(shí)的積累。4、D【分析】【分析】空落落指心里有些失落。本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。5、C【分析】略【解析】C6、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容、重點(diǎn)詞句和人物形象的分析理解能力。解答此題，需要通讀全文，把握文章主要內(nèi)容和主題，分析人物形象。做題時(shí)抓住各項(xiàng)的表述要點(diǎn)，逐項(xiàng)分析判斷即可。B項(xiàng)應(yīng)為：第④段段末作者贊美冰心“寬厚的心懷無(wú)處不在”，是因?yàn)椋翰粌H表現(xiàn)在她為災(zāi)民慷慨捐款一萬(wàn)元，還滲透在她對(duì)青年作家描寫(xiě)最普通的民眾之美的熱烈希冀里。故選B。【解析】B7、C【分析】本題考查學(xué)生理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類(lèi)。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞居多?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。C項(xiàng)解釋有誤，“以”應(yīng)解釋為“認(rèn)為”，“去”應(yīng)解釋為“距離”。故選C?！窘馕觥緾8、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解及運(yùn)用的能力。平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要及時(shí)的查字典，把詞語(yǔ)含義搞清楚，最好能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句，能正確的造句，說(shuō)明真正理解了詞語(yǔ)含義。再一個(gè)要多讀書(shū)，學(xué)會(huì)結(jié)合書(shū)中具體的語(yǔ)境來(lái)理解詞語(yǔ)的含義。A項(xiàng)“見(jiàn)異思遷”指看見(jiàn)更加新奇的事物就改變?cè)瓉?lái)的主意，意志不堅(jiān)定，喜好不專(zhuān)一。與語(yǔ)境不相符；B項(xiàng)“氣勢(shì)洶洶”形容態(tài)度、聲勢(shì)兇猛而囂張。貶詞褒用；D項(xiàng)“不堪設(shè)想”指事情會(huì)發(fā)展到令人難以預(yù)料的地步。多指較壞的情況。用在此處不當(dāng)。只有C項(xiàng)正確，故選C?！窘馕觥緾二、填空題(共7題，共14分)9、liánxīānwèipāoqì【分析】【分析】憐惜；就是可憐別人,同情別人。安慰，其意思是安頓撫慰，用歡娛；希望、保證以及同情心減輕、安撫或鼓勵(lì)。該詞語(yǔ)出自于《后漢書(shū)·桓帝紀(jì)》等。拋棄，拋:拋pāo投,扔:拋擲。拋撒(亦作“拋灑”)。拋售。舍棄,丟下。

【點(diǎn)評(píng)】憐惜，惜，一聲，不要拼成四聲；安慰，慰，四聲，有時(shí)也讀一聲；拋棄，拋，pāo。10、這句話是對(duì)食指的描寫(xiě)，運(yùn)用了排比的句式，寫(xiě)出了食指的作用及他勤奮賣(mài)力、敢于探險(xiǎn)、不怕?tīng)奚男愿裉卣??！痉治觥俊痉治觥勘绢}涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。11、形容聲勢(shì)或氣派令人敬畏。推開(kāi)高山，翻倒大海。比喻力量強(qiáng)盛，聲勢(shì)浩大。氣度寬廣，灑脫豪放哭不出聲來(lái)。形容十分悲痛。泣，小聲哭?！痉治觥俊痉治觥客L(fēng)凜凜：形容聲勢(shì)或氣派令人敬畏。排山倒海：推開(kāi)高山；翻倒大海。比喻力量強(qiáng)盛，聲勢(shì)浩大。豪邁：氣度寬廣，灑脫豪放。泣不成聲：哭不出聲來(lái)。形容十分悲痛。泣，小聲哭。

【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。12、喜愛(ài)安穩(wěn)游覽【分析】【分析】愛(ài)慕：喜歡羨慕。安然：平安；安安穩(wěn)穩(wěn)地。遨游：指漫游；游歷。

【點(diǎn)評(píng)】現(xiàn)代指一個(gè)文字所具有的含義、意思。也可以通常指一個(gè)字有幾種意思，同“字意”。通常指一個(gè)字有幾種意思。13、涼快圍繞快樂(lè)【分析】【分析】涼爽：清涼；爽快。環(huán)繞：指沿由路程；行進(jìn)和旅行所形成的圓圈運(yùn)動(dòng)或者是在四周構(gòu)成圓環(huán)。歡樂(lè)：是書(shū)面用語(yǔ)，意思是快樂(lè)，是一種感覺(jué)。

【點(diǎn)評(píng)】現(xiàn)代指一個(gè)文字所具有的含義、意思。也可以通常指一個(gè)字有幾種意思，同“字意”。通常指一個(gè)字有幾種意思。14、仿佛環(huán)繞防止壞掉【分析】【分析】仿佛；好像。防止，防備制止。指的是事先行動(dòng)或做好準(zhǔn)備以阻止某事的發(fā)生或可能發(fā)生某事的成功。環(huán)繞，指沿由路程；行進(jìn)和旅行所形成的圓圈運(yùn)動(dòng)或者是在四周構(gòu)成圓環(huán)，構(gòu)成彎曲或圓形邊界。壞掉，東西損壞。

【點(diǎn)評(píng)】字形指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫(xiě)法。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。15、鬼雄項(xiàng)羽人杰【分析】【分析】鬼雄：鬼中的英雄。屈原《國(guó)殤》：“身既死兮神以靈；魂魄毅兮為鬼雄?！表?xiàng)羽（公元前232-前202）：秦末下相（今江蘇宿遷）人。曾領(lǐng)導(dǎo)起義軍消滅秦軍主力，自立為西楚霸王。后被劉邦打敗，突圍至烏江（在今安徽和縣），自刎而死。人杰：人中的豪杰。漢高祖曾稱(chēng)贊開(kāi)國(guó)功臣張良；蕭何、韓信是“人杰”。

【點(diǎn)評(píng)】拼寫(xiě)時(shí)注意“雄”的筆順。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。三、現(xiàn)代文閱讀(共5題，共10分)16、略

【分析】

這是一篇抒情散文。第一段點(diǎn)明時(shí)節(jié)；并引出下文。第二段到第十二段分別從初春的杉樹(shù)，初春的池塘和小橋，初春的苔花，初春的柳枝，初春的花木，初春的小草，初春的鳥(niǎo)，初春的風(fēng)，初春的小蟲(chóng)子，初春的孩子等方面對(duì)初春進(jìn)行了描繪。最后一段總結(jié)全文，點(diǎn)明了文章的中心。表現(xiàn)了對(duì)生命最初的純真的贊美之情。

句子賞析的答題方法：

一；可以從修辭手法角度賞析。賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排比整齊；有氣勢(shì)；夸張突出特點(diǎn)；反問(wèn)加強(qiáng)語(yǔ)氣；反語(yǔ)增加諷刺意味表述形式：運(yùn)用了的修辭手法，描寫(xiě)了，表達(dá)了

二；從描寫(xiě)的角度賞析。

1；人物描寫(xiě)格式：人物描寫(xiě)方法+內(nèi)容+中心表述形式：通過(guò)對(duì)人物的描寫(xiě)；寫(xiě)出了表達(dá)了

2、景物描寫(xiě)格式：描寫(xiě)內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）表述形式：通過(guò)描寫(xiě)烘托了【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上；依照示例的格式，按行文順序?qū)ψ髡咚枥L的畫(huà)面逐一概括即可。文章第二；三段主要描寫(xiě)了陽(yáng)光下的杉樹(shù)；第四、五段，可概括為水中倒影圖；第六至八段，可概括為花木含苞圖；第九段可概括為新生小草圖；第十段，描寫(xiě)春天的鳥(niǎo)鳴，概括為春鳥(niǎo)鳴唱圖；第十一段寫(xiě)春風(fēng)，可概括為溫和春風(fēng)圖；第十二段可概括內(nèi)容概括為書(shū)中瓢蟲(chóng)圖等，意思接近即可。

（2）①本題考查詞語(yǔ)表達(dá)效果的分析。首先要了解詩(shī)句的意思：垂柳絆惹著春風(fēng)翩然起舞別有一番情懷；在這個(gè)世界上飄逸之美還有什么能與之比肩呢？由此可知“霸氣”是將春風(fēng)擬人化，形象地寫(xiě)出了它所具有的生機(jī)無(wú)與倫比，表達(dá)作者對(duì)春風(fēng)的贊美，對(duì)春的喜愛(ài)。

②本題考查句子的賞析。按題干要求；從修辭的角度來(lái)分析，首先要正確判斷其所運(yùn)用的修辭。閱讀句子，作者將透過(guò)杉樹(shù)葉落在地面的陽(yáng)光，比作“吹落一瓣一瓣的梨花”，形象地寫(xiě)出了風(fēng)吹樹(shù)的動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)春天的生機(jī)與活力。

（3）本題考查寫(xiě)景角度的分析。寫(xiě)景的感官角度分別有視覺(jué)；觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和感覺(jué)四種；劃線句A寫(xiě)杉樹(shù)的外形，很明顯是看到的，為視覺(jué)；句B“唱啊說(shuō)啊”“啾啾唧唧”寫(xiě)的是聲音，是聽(tīng)覺(jué)；句C寫(xiě)春風(fēng)，寫(xiě)的是春風(fēng)中的香味，句中的“聞”字，也表現(xiàn)了是從嗅覺(jué)角度來(lái)寫(xiě)春風(fēng)的。

（4）本題考查作者情感的分析。第十四段；作者表達(dá)自己對(duì)稚童的喜愛(ài)，他們可以在春天里丟棄一切束縛去自由的追求，可以看出作者在借此表達(dá)自己對(duì)自由新生活的向往與追求；第十五段，則是對(duì)孩童美好未來(lái)的祝愿。將這兩點(diǎn)理解進(jìn)行結(jié)合表述即可。

答案：

（1）①水中倒影圖②花木含苞圖③新生小草圖④春鳥(niǎo)鳴唱圖⑤溫和春風(fēng)圖⑥書(shū)中瓢蟲(chóng)圖。

（2）①“霸氣”一詞將春風(fēng)擬人化；形象生動(dòng)地寫(xiě)出了春風(fēng)所帶來(lái)的生機(jī)是無(wú)與倫比的，表達(dá)作者對(duì)春的喜愛(ài)。

②句子運(yùn)用比喻的修辭；將透過(guò)杉樹(shù)葉落在地面的陽(yáng)光比作一片片吹落的梨花，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了春風(fēng)拂過(guò)的動(dòng)態(tài)，并表現(xiàn)出無(wú)窮的生機(jī)與活力。

（3）A；視覺(jué)；B、聽(tīng)覺(jué)；C、嗅覺(jué)。

（4）作者希望孩子們能擺脫束縛，自由快樂(lè)地去追求、開(kāi)創(chuàng)新生活。17、略

【分析】（1）本題考查識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。解答此題的關(guān)鍵是在平時(shí)準(zhǔn)確掌握作家作品及其他相關(guān)的知識(shí)；不要寫(xiě)錯(cuò)別字。結(jié)合自己掌握的知識(shí)可知，選文的作者是林海音，她的短篇小說(shuō)集《城南舊事》曾被改編成電影，頗受歡迎。

（2）本題考查理解我的情感變化。解答此題的關(guān)鍵是在理解語(yǔ)段內(nèi)容的基礎(chǔ)上；抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析作者的情感即可。第一個(gè)空，從“我慌忙把眼睛送上了書(shū)架，裝作沒(méi)看見(jiàn)”中可知，我的情感是慌張；從“我接過(guò)書(shū)害羞得不知應(yīng)當(dāng)如何對(duì)他表示我的感激”中可知，我的情感是感激。

（3）本題考查理解描寫(xiě)方法及作用。描寫(xiě)人物的方法有外貌描寫(xiě)；語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)等；結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析其作用即可。第⑥⑦段劃線句；從“觸著、送到”等詞中可知，運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)；從“請(qǐng)看吧，我多留了一本沒(méi)有賣(mài)”中可知，運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)；從“輕輕”中可知，那位書(shū)店店員幫助“我”時(shí)顧及“我”的感受，表現(xiàn)了他的友愛(ài)，善解人意。

（4）本題考查賞析語(yǔ)句。結(jié)合題目的提示；從修辭角度來(lái)賞析，按照“修辭方法+表達(dá)效果+事物特征+表達(dá)感情”的步驟進(jìn)行分析即可。閱讀第⑩段劃線句，了解內(nèi)容，從“像一把支不開(kāi)的破傘”中可知，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象寫(xiě)出了“我”無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)的窘迫處境；“可是我渾身都松快了”這句話，表現(xiàn)了“我”受到店員“禮遇”之后愉悅松快的心情。

（5）本題考查理解語(yǔ)句的含義。解答此題的關(guān)鍵是在愛(ài)理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；結(jié)合上下文的內(nèi)容來(lái)分析即可。閱讀全文，了解內(nèi)容可知，“更是在愛(ài)里長(zhǎng)大的”是文章的結(jié)尾句，能體現(xiàn)文章的主旨；通過(guò)我被店員默默的關(guān)心和幫助，這讓我認(rèn)清了人與人之間的真善美，不再固執(zhí)地仇恨人類(lèi)，讓我釋然。

答案：

（1）林海音；《城南舊事》。

（2）慌張；感激。

（3）動(dòng)作；語(yǔ)言；寫(xiě)出了那位書(shū)店店員幫助“我”時(shí)顧及“我”的感受；表現(xiàn)了他的友愛(ài)，善解人意。

（4）比喻；形象寫(xiě)出了“我”無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)的窘迫處境；表現(xiàn)了“我”受到店員“禮遇”之后愉悅松快的心情。

（5）在愛(ài)里長(zhǎng)大：被人關(guān)愛(ài)；被店員默默的關(guān)心和幫助，這讓我認(rèn)清了人與人之間的真善美，不再固執(zhí)地仇恨人類(lèi)，讓我釋然。

選段選自《竊讀記》；文章講述了“我”“竊讀”的經(jīng)歷，記述了“我”因無(wú)力購(gòu)買(mǎi)書(shū)本而不得不多次去書(shū)店“竊讀”，并因此遭到店老板的奚落，但求知欲促使“我”再次“竊讀”，這一次遭到店員的“禮遇”，感受到善良和溫情。小說(shuō)通過(guò)“我”兩次竊讀的經(jīng)歷，表現(xiàn)了“我”對(duì)讀書(shū)的鐘愛(ài)之情，以及想讀書(shū)卻沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)只能去書(shū)店偷偷看書(shū)的痛苦和無(wú)奈。

常見(jiàn)修辭方法及作用：

比喻：根據(jù)事物的相似點(diǎn)；用具體的；淺顯、熟知的事物來(lái)說(shuō)明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物，即打比方。作用：能將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見(jiàn)的事物對(duì)深?yuàn)W生疏事物解說(shuō)、幫助人深入理解。比喻的三種類(lèi)型：明喻、暗喻和借喻。

擬人：把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)；賦予物以人的言行或思想感情，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。作用：使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。

排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似；語(yǔ)氣一致、意思相關(guān)聯(lián)的句子或成分排列在一起。作用：增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)；加強(qiáng)表達(dá)效果。

對(duì)偶：字?jǐn)?shù)相等；結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子，表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。作用：整齊勻稱(chēng)，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括；易于記憶，有音樂(lè)美感。

設(shè)問(wèn)：為了引起別人的注意；故意先提出問(wèn)題，然后自己回答。作用：提醒人們思考，有的為了突出某些內(nèi)容。

反問(wèn)：無(wú)疑無(wú)問(wèn)；用疑問(wèn)形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問(wèn)表否定，用否定形式反問(wèn)表肯定。

對(duì)比：對(duì)比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)方面，放在一起相互比較的一種辭格。運(yùn)用對(duì)比，必須對(duì)所要表達(dá)的事物的矛盾本質(zhì)有深刻的認(rèn)識(shí)。對(duì)比的兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面，應(yīng)該有互相對(duì)立的關(guān)系，否則是不能構(gòu)成對(duì)比的?！窘馕觥苛趾Ｒ?；城南舊事；慌張；感激；動(dòng)作；語(yǔ)言；那位書(shū)店店員幫助“我”時(shí)顧及“我”的感受，表現(xiàn)了他的友愛(ài)，善解人；比喻；形象寫(xiě)出了“我”無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)的窘迫處境，表現(xiàn)了“我”受到店員“禮遇”之后愉悅松快的心情18、略

【分析】（1）本題考查字音字形．這個(gè)漢字寫(xiě)作鞠．

（2）本題考查賞析描寫(xiě)的作用．根據(jù)劃線句的內(nèi)容可知；這是對(duì)乞丐的動(dòng)作和肖像的描寫(xiě)，表現(xiàn)了他想說(shuō)卻又說(shuō)不出來(lái)的樣子，突出了他的驚訝與震撼．

（3）本題考查內(nèi)容的理解與分析．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容；根據(jù)上下文內(nèi)容去判斷．結(jié)合獨(dú)臂乞丐后來(lái)的成功，可以看出，“搬”可以讓他認(rèn)識(shí)自己是有能力勞動(dòng)的，可以喚醒他的自尊．“不搬”就會(huì)讓乞丐永遠(yuǎn)頹廢下去．

（4）本題考查標(biāo)題的含義．解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容；標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來(lái)．“高貴”的本義是氣質(zhì)高雅或地位優(yōu)越；結(jié)合文章內(nèi)容可以看出“高貴的施舍”，指的是母親所給予的不同尋常的，能激勵(lì)人自強(qiáng)自立的施舍．

答案：

（1）鞠（2分）

（2）動(dòng)作肖像形象生動(dòng)地寫(xiě)出乞丐欲言又止的樣子；突出了乞丐當(dāng)時(shí)的驚訝和震撼（2+2分）．

（3）“搬”等于讓他有可能認(rèn)識(shí)到可以靠自己的能力勞動(dòng)生活；喚醒他的自尊．“不搬”就會(huì)失掉一個(gè)認(rèn)識(shí)自己，可以克服自身殘疾的機(jī)會(huì)．（意思寫(xiě)對(duì)即可）（2+2分）

（4）母親沒(méi)有直接給那名乞丐以施舍；而是給他提供了一個(gè)以勞動(dòng)換取報(bào)酬的機(jī)會(huì)（2分），從而讓他認(rèn)識(shí)到可以靠自己的能力生活，喚醒了他的自尊（1分），凸顯了母親的真誠(chéng)；善良，善于從精神上關(guān)心。

這篇文章講述了母親幫助獨(dú)臂的乞丐認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)能掙到錢(qián)；最終他成為大老板并回報(bào)母親的故事，以此表現(xiàn)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的主旨．全文可分為三個(gè)部分：第一部分（①～⑧），敘述母親讓前來(lái)乞討的獨(dú)臂乞丐搬磚，并付給他相應(yīng)的報(bào)酬；第二部分（⑨～?），敘述母親用同樣的方式給了許多前來(lái)乞討者相應(yīng)的搬磚報(bào)酬；第三部分（?～結(jié)尾），在母親點(diǎn)撥下努力工作獲得成就的獨(dú)臂乞討者，報(bào)答母親卻被母親以“我們有雙手”而拒絕．

解答此題的關(guān)鍵是要準(zhǔn)確把握文章的內(nèi)容，結(jié)合記敘文閱讀的考點(diǎn)，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運(yùn)用，其中第四題是難題，不僅答出標(biāo)題的本義，還要結(jié)合主旨、內(nèi)容理解出標(biāo)題的象征義、比喻義．【解析】鞠；形象生動(dòng)地寫(xiě)出乞丐欲言又止的樣子，突出了乞丐當(dāng)時(shí)的驚訝和震撼19、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。解答時(shí)，認(rèn)真閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將故事情節(jié)概括即可。本題選文圍繞著“在我居住的小區(qū)門(mén)口，有一個(gè)天天早晨賣(mài)豆?jié){的孩子，這個(gè)孩子大約有十一二歲的年齡，每天早晨的六點(diǎn)多鐘開(kāi)始，這個(gè)小孩子就在小區(qū)門(mén)口吆喝他的鮮豆?jié){了”，寫(xiě)了他年紀(jì)雖小但不論風(fēng)雨天天在小區(qū)門(mén)口賣(mài)豆?jié){的故事，以及作者由這個(gè)孩子引發(fā)的思考。作答時(shí)，要抓住人物、事件和地點(diǎn)進(jìn)行概括。綜合上述分析，即可得出答案。

本題考查學(xué)生對(duì)文章作者情感的梳理能力。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章思路，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，細(xì)讀相關(guān)語(yǔ)段，根據(jù)題目中的提示，結(jié)合文章內(nèi)容分析概括。本文故事情節(jié)可概括為：我以為父母讓孩子代替幾天罷了→我實(shí)在想了解個(gè)究竟→我心里很不是滋味→我希望這是他將來(lái)的一筆財(cái)富。

本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。詞語(yǔ)的理解要與句子相結(jié)合，有時(shí)還要根據(jù)上下文內(nèi)容進(jìn)行揣摩。我們常說(shuō)“詞不離句，句不離段，段不離篇”就是這個(gè)道理，只有放到語(yǔ)境中揣摩出來(lái)的意思才會(huì)是正確的全面的?！笆炀殹币辉~寫(xiě)孩子對(duì)算賬、找錢(qián)、舀豆?jié){做得熟知并做來(lái)順手，說(shuō)明他做這件時(shí)間長(zhǎng)，突出了孩子的能干。??

此題考查學(xué)生對(duì)人物描寫(xiě)方法及其作用的掌握能力。常見(jiàn)的描寫(xiě)人物的方法有：語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。其作用多與表現(xiàn)人物性格，塑造人物形象有關(guān)。本題第⑥段中畫(huà)線句運(yùn)用了外貌描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)。描寫(xiě)賣(mài)豆?jié){的小男孩的外貌和神態(tài)特征，突出了小男孩的成熟老練、自信堅(jiān)強(qiáng)的形象。?

此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容主題的理解以及進(jìn)行個(gè)性解讀的能力。此題雖要求學(xué)生談啟示，實(shí)際上是考查學(xué)生理解文章主旨的能力。解答此類(lèi)題目，首先要準(zhǔn)確、深刻地領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)容、思想和情感傾向；其次要從作品本身出發(fā)，緊扣題目所問(wèn)來(lái)談；再次一定要聯(lián)系實(shí)際，盡量從自己的真實(shí)感受出發(fā)，貼近生活，并有新意。關(guān)鍵詞：責(zé)任，自立。符合題意，思想內(nèi)容健康即可。示例：學(xué)習(xí)孩子那種獨(dú)立自強(qiáng)的精神，學(xué)習(xí)他為家長(zhǎng)分擔(dān)生活責(zé)任的品質(zhì)?！窘馕觥俊拘☆}1】一位十二三歲的男孩，每天堅(jiān)持在小區(qū)門(mén)口賣(mài)豆?jié){?！拘☆}2】A我以為父母讓孩子代替幾天罷了B我心里很不是滋味【小題3】寫(xiě)孩子對(duì)算賬、找錢(qián)、舀豆?jié){做得熟知并做來(lái)順手，說(shuō)明他做這件事時(shí)間長(zhǎng)，突出了孩子的能干?！拘☆}4】外貌、神態(tài)，突出小孩的成熟老練、自信堅(jiān)強(qiáng)形象?！拘☆}5】如：學(xué)習(xí)孩子那種獨(dú)立自強(qiáng)的精神，學(xué)習(xí)他為家長(zhǎng)分擔(dān)生活責(zé)任的品質(zhì)。聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇?0、略

【分析】此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容及寫(xiě)作特色的分析理解能力。做這類(lèi)題目的方法是：找出與題目相關(guān)的段落原文，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確概括。然后了解文章的寫(xiě)作技巧，如正側(cè)面描寫(xiě)、前后照應(yīng)、伏筆鋪墊等；最后結(jié)合題目要求答題即可。結(jié)合文本內(nèi)容，文章第一段突出了小院清潔（干凈或一塵不染）；寫(xiě)村里人與母親開(kāi)玩笑側(cè)面烘托母親的勤勞，對(duì)生活的熱愛(ài)以及村里人對(duì)母親的崇拜。

本題考查學(xué)生分析作者情感的分析理解的能力。在做此類(lèi)題的時(shí)候，首先要通讀全文，理解文中記敘的事件和主要人物，然后再審清題意，分析思考，能明白文中體現(xiàn)出了作者的什么思想感情，確定出文章的感情基調(diào)，最后再答題。依據(jù)文本，第⑥段作者寫(xiě)了小院南側(cè)的幾棵香椿樹(shù)，香椿樹(shù)的香給大家的生活增添了一絲美麗，大家對(duì)香椿樹(shù)的喜愛(ài)其實(shí)反映了人們對(duì)美的向往和珍愛(ài)。母親不遠(yuǎn)百里挖來(lái)種養(yǎng)，一方面表現(xiàn)出母親對(duì)美得栽培，另一方面寫(xiě)出了母親對(duì)美的追求。

本題考查學(xué)生理解文章重要語(yǔ)句的含義的能力。做題時(shí)一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感，三要結(jié)合文章的主題。要想理解深層含義，需在整體感知的基礎(chǔ)上，結(jié)合全文去分析。結(jié)合文本內(nèi)容分析，文章最后一段畫(huà)線句子說(shuō)明“我”在母親的愛(ài)撫下成長(zhǎng)，也同樣有著她的那種樸素的真情。

此題考查學(xué)生對(duì)文章標(biāo)題的含義的分析理解能力。理解文章標(biāo)題的含義，需要通讀全文，整體感知文本，梳理文章思路，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合選文，從表層含義和深層含義來(lái)理解。結(jié)合文本內(nèi)容，文章標(biāo)題“小院吟”表面上是在吟誦小院，實(shí)際是在歌頌?zāi)赣H，表達(dá)作者對(duì)母親的愛(ài)以及深深地追思和吟唱?！窘馕觥俊拘☆}1】清潔（干凈或一塵不染）；側(cè)面烘托母親的勤勞，對(duì)生活的熱愛(ài)以及村里人對(duì)母親的崇拜?！拘☆}2】香椿樹(shù)的香給大家的生活增添了一絲美麗，大家對(duì)香椿樹(shù)的喜愛(ài)其實(shí)反映了人們對(duì)美的向往和珍愛(ài)。母親不遠(yuǎn)百里挖來(lái)種養(yǎng)，一方面表現(xiàn)出母親對(duì)美得栽培，另一方面寫(xiě)出了母親對(duì)美的追求?！拘☆}3】說(shuō)明“我”在母親的愛(ài)撫下成長(zhǎng)，也同樣有著她的那種樸素的真情。【小題4】表面上是在吟誦小院，實(shí)際是在歌頌?zāi)赣H，表達(dá)作者對(duì)母親的愛(ài)以及深深地追思和吟唱。四、書(shū)寫(xiě)(共3題，共21分)21、沉寂輝煌和諧【分析】【分析】沉寂；非常寂靜。輝煌，光輝燦爛的；杰出的，燦爛的，在某些方面做出有所成就的事。

【點(diǎn)評(píng)】摹寫(xiě)時(shí)，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫(xiě)成，即一氣呵成，不能看一筆，寫(xiě)一筆。22、豐碩汲取贊頌?【分析】【分析】豐碩；豐滿，肥胖。汲取，從下往上打水。贊頌，贊美歌頌。

【點(diǎn)評(píng)】摹寫(xiě)時(shí)，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫(xiě)成，即一氣呵成，不能看一筆，寫(xiě)一筆。23、陀螺旋轉(zhuǎn)暈眩聚集【分析】【分析】摹寫(xiě)時(shí)；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫(xiě)成，即一氣呵成，不能看一筆，寫(xiě)一筆。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。五、綜合題(共4題，共12分)24、略

【分析】【分析】當(dāng)然：指的是應(yīng)當(dāng)這樣；表示肯定，強(qiáng)調(diào)合于事理或情理，沒(méi)有疑問(wèn)。居然：一表示沒(méi)想到，出乎意料。果然：確實(shí)如此，表示事實(shí)與所說(shuō)或所料相符。忽然：突然地,動(dòng)作、行為的發(fā)生或情況的變化來(lái)得迅速又出乎意料地。根據(jù)句子的意思①西瓜花沒(méi)授粉，____結(jié)不了瓜。橫線上應(yīng)填：當(dāng)然。②沒(méi)想到小高大老遠(yuǎn)帶回來(lái)的____是一箱昆蟲(chóng)。橫線上應(yīng)填：居然。③經(jīng)過(guò)人工傳粉，小瓜____結(jié)了不少。橫線上應(yīng)填：果然。④早晨，我____發(fā)現(xiàn)穿玻璃上停著一只蝴蝶。橫線上應(yīng)填：忽然。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的區(qū)別，先理解詞語(yǔ)的意思，在根據(jù)句子的意思一一對(duì)號(hào)入座?！窘馕觥?、①當(dāng)然

2、①居然

3、①果然

4、①忽然

25、略

【分析】【分析】根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)并解釋詞語(yǔ)：（1）寢不安席：我因?yàn)槟赣H去世而痛苦得睡不好覺(jué)。（2）頻來(lái)入夢(mèng)：母親經(jīng)常進(jìn)入我的夢(mèng)中。

【點(diǎn)評(píng)】本題需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋?zhuān)嗖樽值涞裙ぞ邥?shū)。【解析】1、①寢

②我因?yàn)槟赣H去世而痛苦得睡不好覺(jué)。

2、①頻

②母親經(jīng)常進(jìn)入我的夢(mèng)中。

26、略

【分析】【分析】喝：多音字；喝（hè）彩；喝（hē）了蜜、附和（hè）著、少年和（hé）另一個(gè)演員；樂(lè)：多音字，快樂(lè)（lè）、樂(lè)（yuè）曲；轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)（zhuàn）動(dòng)、轉(zhuǎn)（zhuǎn）身。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考察學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況?！窘馕觥?、hè|hē2、lè|yuè3、zhuàn|zhuǎn4、hè|hé27、略

【分析】【分析】省略號(hào)的作用。A.引文的省略B.列舉的省略C.說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)；欲言又止D.話未說(shuō)完卻已明了E.重復(fù)延續(xù)的省略。①“古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。”省略號(hào)是重復(fù)延續(xù)的省略。故選E。②“自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他回來(lái)啦？不還沒(méi)來(lái)！”省略號(hào)是引文的省略故A。③桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)：“我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)風(fēng)吼得這么兇?！笔÷蕴?hào)是說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，欲言又止。故選C。④漁夫見(jiàn)桑娜坐著不動(dòng)，催促說(shuō)：“你怎么了？還不快”省略號(hào)是話未說(shuō)完卻已明了，故選D。⑤“教師節(jié)就要到了，同學(xué)們都給老師準(zhǔn)備了禮物：鮮花；千紙鶴”省略號(hào)是列舉的省略，故選B。

【點(diǎn)評(píng)】本題解題關(guān)鍵就是掌握省略號(hào)的作用，再根據(jù)句子的意思對(duì)號(hào)入座。【解析】1、①E

2、①A

3、①C

4、①D

5、①B

六、寫(xiě)作題(共4題，共24分)28、略

【分析】

這是一篇命題作文．

【審題立意】抓住三個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)：“我身邊”；“春天”、“就”；“春天”應(yīng)該有希望的寓意；“就”是指它其實(shí)就藏在你身邊，圍繞陪伴著你，只是你沒(méi)察覺(jué)，沒(méi)能發(fā)現(xiàn)．

【思路點(diǎn)撥】可以從家庭情親出發(fā)；開(kāi)始悲嘆沒(méi)有家人的關(guān)愛(ài)，理解，甚至是自己臆想出來(lái)的誤解，感覺(jué)自己深處在家的寒冬里，然后隨著情節(jié)的一步步開(kāi)展，通過(guò)一個(gè)或幾個(gè)帶有沖擊力的事件，突然發(fā)現(xiàn)，家人的愛(ài)始終在那里，未曾退色，只是自己缺乏發(fā)現(xiàn)愛(ài)的春天的眼睛，頓悟愛(ài)的春天一直在身邊；也可以從自己坎坷的人生路出發(fā)，事事的不如意，而產(chǎn)生的消極厭世到自我放棄，然后通過(guò)老師或者親人的積極引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)到生命在成長(zhǎng)過(guò)程中必須經(jīng)歷種種磨難，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，而孕育秧苗的春天，就在自己的身邊，就在自己的心里，明白如何去做一個(gè)意志力強(qiáng)大的自己．

【思路創(chuàng)新】可以以一朵花或一株植物為線；運(yùn)用擬人口吻，敘述成長(zhǎng)的經(jīng)歷，采用欲揚(yáng)先抑的手法，先寫(xiě)“花”（或植物）的卑微；渺小，埋沒(méi)在泥土里（或像丑小鴨一樣的經(jīng)歷），然后寫(xiě)其他植物的對(duì)比，在自然的風(fēng)雨季節(jié)變換中，它終于綻放，而且很艷麗，漂亮，于是悟出：只要心里的春天在，開(kāi)花結(jié)果只是時(shí)間的問(wèn)題，原來(lái)，春天，不就一直在自己身邊嗎？

【文體選擇】本文適合寫(xiě)記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫(xiě)議論文．

【例文點(diǎn)評(píng)】這篇習(xí)作的思路就是按照思路創(chuàng)新的思路：以一株植物為線，運(yùn)用擬人口吻，敘述成長(zhǎng)的經(jīng)歷，采用欲揚(yáng)先抑的手法，先寫(xiě)植物的卑微、渺小，埋沒(méi)在泥土里，然后寫(xiě)其他植物的對(duì)比，在自然的風(fēng)雨季節(jié)變換中，它終于綻放，而且很艷麗，漂亮，于是悟出：只要心里的春天在，開(kāi)花結(jié)果只是時(shí)間的問(wèn)題，春天，不就一直在自己身邊嗎？這種思路給人眼前一亮的感覺(jué)．【解析】【例文】

春天一直在我身邊

這個(gè)冬天；出奇地冷．

在整個(gè)季節(jié)的漂泊中；我終于找到了一個(gè)能夠安身的地方，一處土壤不算肥沃但足夠養(yǎng)活我的地方，我跳進(jìn)了那片黑色的泥土里．

黑暗的泥土壓得我?guī)缀鯚o(wú)法呼吸；身體越來(lái)越沉重，腦袋越來(lái)越麻木，我漸漸睡過(guò)去．醒來(lái)時(shí)，四周仍是一片黑暗．我忽然感到強(qiáng)烈的不甘：“難道我就這樣過(guò)一輩子？”“怎么可能！”我下定決心：我要汲取養(yǎng)分，趕快發(fā)芽，沖出這片黑暗！

漸漸地；我的胚芽越來(lái)越大，種皮被硬生生地撕破，我感到無(wú)比疼痛，心中有一個(gè)聲音在喊：“不痛，你就只能在黑暗中結(jié)束一生！”對(duì)疼痛的膽怯消失了“啪”，種皮爆開(kāi)了：我發(fā)芽了．看著破裂的皮膚，我更加堅(jiān)定．

想來(lái)該是春天了；雨淅淅瀝瀝地下著，我吮吸著甘霖，頂了頂頭上濕潤(rùn)的泥土．“今天，我要出去！”我在心里對(duì)自己說(shuō)，從泥土中一點(diǎn)一點(diǎn)探出頭來(lái)，“雨啊，再大些吧，風(fēng)啊，再猛些吧！讓我用最堅(jiān)毅的枝芽來(lái)迎接陽(yáng)光！”雨停了，我感到有一絲溫暖洋溢在周?chē)目諝饫?，這就是陽(yáng)光嗎？離家之前媽媽曾說(shuō)過(guò)：“春日的陽(yáng)光是世界最美的東西！”我已經(jīng)迫不及待了，用力向上一頂--呵，我出來(lái)了！

本想好好享受陽(yáng)光的我；卻被眼前的景象驚呆了：原本應(yīng)該空曠的土地上，突