2023年教師招聘資格考試中學綜合素質復習題(共六卷)

年，我以為他只是在琢磨農事，當他頭也不回地走遠，他的田畝和更廣袤的田畝，被房

2023年（中學）綜合素質復習題（一）

地產商一夜間全部收購，種植了茂密的鋼筋水泥，然后無限期地轉租給再也不分泌露

（總分100分，考試時長90分鐘）水、不生長蛙歌，僅僅隸屬于機械和水泥的荒蕪永恒一一這時，我才突然明白：我不識

字的父親，他縱著走過來，橫著走過去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩里，他一直在挽救

一、主觀題（每小題10分，共100分）

那首注定要失傳的田園詩。

⑦屋梁上那對燕子，是我的第一任數學老師、音樂老師和常識課老師。我忘不了它們。

1、閱讀文章，回答下面的問題。

我至今懷念它們。它們一遍遍教我識數：1234567；它們一遍遍教我識譜：1234567；它

遠去的鄉(xiāng)村

們一遍遍告訴我，一星期是七天：1234567。

李漢榮

（選自《漢中日報））2013年5月14日，有刪改）

①稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。你們只聽見辛棄疾先生在宋朝這樣說，我可是踏著

（1）文章第③段有何作用？試從內容和結構兩方面加以分析。

蛙歌一路走過來的。我童年的搖籃，少說也被幾百萬只青蛙搖動過，我媽說，一到夏天

⑵文章以“遠去的鄉(xiāng)村”為題，蘊含了作者哪些思想感情？

我和你外婆就不搖你了，遠遠近近的青蛙們都賣力地晃悠你，它們的搖籃歌，比我和你

⑶概括作者筆下遠去的鄉(xiāng)村生活畫面，說說你理想中的生活畫面。至少寫出兩組。例

外婆唱的還好聽哩。聽著聽著，你咧起嘴傻笑著，就睡著了。

如：聽蛙鳴帶著微笑入眠一一聽輕風絮語，鳥兒歡歌，忘卻所有的煩惱。

②小時候剛學會走路，在泥土的田壤上摔了多少跤？我趴在地上，哭著，等大人來扶，卻

看見一些蟲兒排著隊趕來參觀我，還有的趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學成分。我撲【答案】（1）內容上，和第②段兒時摔跤被蟲子逗樂形成對比。突出了兒時鄉(xiāng)村生活的情

哧一笑，被他們逗樂了。我有那么好玩，值得它們研究嗎？于是我靜靜地爬在地上研究它趣，現在生活的了無意趣；結構上，與第⑥段田畝被購、變成永恒荒蕪相呼應。（2）①

們。當我爬起來，我已經有了我最原始的昆蟲學。原來摔跤，是我和土地舉行的見面對充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村生活的懷念；②對鄉(xiāng)村受到城市化建設沖擊的無奈；③對農民失

禮，那意思是說，你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙。去賴以生存的土地和精神家園的擔憂；④對城市化建設以失去鄉(xiāng)村為代價的迷茫。

③現在，在鋼筋水泥澆鑄的日子里，你摔一跤試試，你跌得再慘，你把身子趴得再低，⑶示例：①摔跤時被昆蟲逗笑一一靜觀蠶兒咀嚼桑葉，突然明白了“蠶食”一詞的意

也決然看不見任何可愛的生靈，唯一的收獲是疼和骨折。思。②感受蔥行（在不同的時間、季節(jié)）的詩意一一閑看四季花開花落；③聆聽豆莢炸裂

④菜地里的蔥一行一行的，排列得很整齊很好看。到了夜晚，它們就把月光排列成一行的聲音—欣賞麥地里昆蟲的演奏；④父親在田畝上勞作——余暉中看過往的人群走進

一行；到了早晨，它們就把露珠排列成一行一行；到了冬天，它們就把雪排列成一行一又走遠。

行。被那些愛寫田園詩的秀才們看見了，就學著蔥的做法，把文字排列成一行一行。后

來，我那種地的父親看見書上一行一行的字，問我：這寫的是什么？為啥不連在一起寫2、閱讀下列材料，回答問題。

呢？多浪費紙??？我說："這是詩，詩就是一行一行的。"我父親說："原來，你們在紙上學材料一：瓦特家境貧寒，體弱多病，沒有受過完整的正規(guī)教育，憑自己的勤奮好學和堅

我種蔥哩，一行一行的。"韌的個性，取得了很大的成就。瓦特的發(fā)明對近代科學和生產產生了巨大貢獻，具有劃

⑤你聽見過豆莢炸裂的聲音嗎？我多次聽過，那是世上最飽滿、最幸福、最美好的炸裂。時代的意義。

所以，我從來不放什么鞭炮和禮花，那真有點兒虛張聲勢，一串疑似世界大戰(zhàn)即將發(fā)生材料二：19世紀下半葉，世界歷史進入一個全新的、前所未有的大變革時代，科技發(fā)明

的劇烈爆響之后。除了丟下一地碎紙屑和垃圾等待打掃，別無他物，更無絲毫詩意。那層出不窮，電力廣泛應用，人類社會進入了“電氣時代”。

么，我該怎樣慶祝我覺得值得慶祝一下的時刻呢？我的秘密方法是：來到一個向陽的山問題：

坡，安靜地面對一片著靈魂的豐盈和喜悅而緘默著天真嘴唇的大豆啦、綠豆啦、小豆⑴瓦特于哪一年制造出了具有實用價值的蒸汽機

啦、豌豆啦、紅豆啦，聽它們那被陽光的一句笑話逗得突然炸響的華華啪啪的笑聲——⑵舉例說明人類在“電氣時代”的重大發(fā)明或發(fā)現。

那狂喜的、幸福的炸裂！美好的靈感，炸的滿地都是。詩，還用得著你去苦思冥想嗎？面

【答案】（1）1776年瓦特制造出第一臺有實用價值的蒸汽機。以后又經過一系列重大改

朝土地，謙恭地低下頭來，拾進籃子里的，全是好詩。

進，使之成為“萬能的原動機”，在工業(yè)上得到廣泛應用。他開辟了人類利用能源的新

⑥縱著走過來，橫著走過去，我不識字的父親，披一身稻花麥香，在阡陌上走了幾十

時代，標志著工業(yè)革命的開始。（2）人類在“電氣時代”的重大發(fā)明或發(fā)現有白熾燈、會不會讓他們傷心？”

電話和廣播等。反復思考之后，我覺得利用這個機會引導學生換一種方式慶祝生日。我發(fā)動班干部，組

織了“18歲，我們成人啦”主題班會課。在班會上，全體同學給“小壽星”們進行了簡

3、閱讀下列材料，回答問題。

樸的慶祝，而后我引導學生們構想十年之后自己的生活。同學們暢所欲言，有的說要做

有人給農業(yè)種子公司寄了封信，要求公司寄一些無籽西瓜的種子來。為此，甲、乙、丙

科學家，有的說要做企業(yè)家，有的說要和家人一起過幸福的生活。我跟學生們分享了自

三人議論起來：

己讀大學、工作以來的經歷，啟發(fā)學生認識到要想實現夢想，不僅要好好學習，還要積

甲：“簡直是無稽之談，無籽西瓜怎么會有種子，這不是自相矛盾嗎？”

極鍛煉身體，提高人際交往和社會適應能力。

乙：“凡是植物都有種子，西瓜是植物，西瓜也肯定有種子；無籽西瓜是西瓜，所以無

這次活動之后，學生們的學習勁頭更足了，師生關系更融洽了。“小壽星”們把原本計

籽西瓜也有種子。這是邏輯推理的結論。但又如甲所說的，認為無籽西瓜有種子是不合

劃請客的錢湊起來，買了一臺飲水機放到教室里，給大家?guī)砹朔奖?。本來有些同事覺

邏輯的，因為無籽西瓜一顆籽也沒有，事實上也是沒有種子的。所以，邏輯和事實是兩

得我組織這個主題班會是浪費寶貴的學習時間，看到效果后，也紛紛效仿開展了類似的

回事。”

活動。

丙：“無籽西瓜當然有種子，這是不存在什么邏輯矛盾的。如果從無籽西瓜中直接取種

問題：請從職業(yè)理念的角度，分析材料中“我”的教育行為。

當然不可能，但是可以通過別的途徑取得無籽西瓜的種子。認為無籽西瓜沒有種子，在

邏輯上才是混亂的?！薄敬鸢浮坎牧现小拔摇钡男袨榉下殬I(yè)理念中素質教育觀、教師觀和學生觀的要求，促

問題：甲、乙、丙三人誰講得對？誰講得不對？簡述理由。進了學生的健康成長，是值得提倡的。首先，素質教育是面向全體學生，促進學生全面

發(fā)展的教育。材料中，班上學生邀請老師去參加生日聚會，班主任利用這次機會，展開

【答案】丙說得對，甲和乙說得不對。甲和乙均把無籽西瓜的“種子”和“籽”兩個不主題班會引導全班學生樹立了正確的理想與信念，既體現了面向全體學生，又使學生在

同概念混淆了，所以都違反了同一律的要求，犯了“偷換概念”的邏輯錯誤。此外，乙

學習動力、身體素質、思想品德、人際關系等多方面都得到發(fā)展，體現了促進學生全面

還同時肯定了兩個不能同真的命題，犯了自相矛盾的錯誤。

發(fā)展的理念。

其次，“以人為本”的學生觀認為學生是發(fā)展的人，學生是完整的人，學生是具有獨立

4、閱讀下列材料，回答問題。

在劍橋大學，維特根斯坦是大哲學家穆爾的學生。有一天，大哲學家羅素問穆爾：“誰意義的人。材料中，老師面對學生邀請的思考，充分考慮了學生身心發(fā)展的特點，召開

了“18歲，我們成人了”主題班會，使學生在主題班會中暢所欲言，表達了自己的理想

是你最好的學生”穆爾毫不猶豫地回答：“維特根斯坦?！薄盀槭裁础驗?，在我的學

與目標，最終使學生各方面認識都得到了提高。

生中只有他一個人在聽我的課時，老是流露出迷茫的神色，老是有一大堆問題。”后來

再次，新課程改革背景下的教師觀要求教師由知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的引導者和

維特根斯坦的名氣超過了羅素。有一次有人問維特根斯坦：“羅素為什么落伍了”他回

答說：“因為他沒有問題了?！睂W生發(fā)展的促進者。材料中，老師利用開主題班會的形式，給“小壽星”過生日，不僅

幫助學生樹立了正確的人生觀、價值觀，有助于學生未來的長遠發(fā)展，更造就了融洽的

問題：分析案例，簡要說明素質教育的意義。

師生關系。

【答案】（1）素質教育有助于提高中華民族的整體素質，提升綜合國力。因此，作為教師，不僅僅是讓學生學到知識，更多的是促進學生成長。為此，教師要認

（2）素質教育是克服應試教育弊端，深化教育改革的必然趨勢。真學習素質教育，在教育教學過程中踐行素質教育的要求，幫助學生健康成長。

⑶素質教育有助于受教育者全面發(fā)展的落實。

6、一位小學數學教師教學“千克的初步認識”時，在用教具天平來稱粉筆時，忘了拆下

5、材料：天平物盤下的膠墊，出現了第一次稱一支粉筆為100克，第二次稱一支粉筆為10克。而

高二下學期，班上陸續(xù)有學生年滿18周歲。有些“小壽星”想隆重慶祝自己的“成人該老師把兩次測量10倍之差向學生解釋是天平這種測量工具的誤差。請你評價一下這位

禮”，邀請我參加生日聚會。老師處理錯誤的方法。？

面對學生的邀請，我思考了很久，“學生邀請我，說明他們把我當朋友，是對我的信問題：假如你是這位老師，你用什么方法來解決?？

任，去參加，他們肯定很高興，可是，這樣會不會引發(fā)學生們的攀比、浪費？拒絕學生,

【答案】教師在課堂出現錯誤是不可避免的，而要把精力放在如何對待和處理問題上。方，在人的處境卻為人所忽略的時候，當熟練的生活透露出陌生的消息，文學才得其使

對待課堂上出現的錯誤，應該是善待錯誤而不是放縱錯誤，并通過教學機智把錯誤的事命。熟練的寫作，可以制造不壞的商品，但不會有很好的文學。

實轉變?yōu)樘骄繂栴}的情境，打破課前的預定目標，促使具有鮮活的、個性的探究發(fā)現在熟練的寫作表明思想的僵滯和感受力的麻木，而迷戀或自賞著熟練語言的大批繁殖，那

課堂中創(chuàng)造生成。如前面列舉的那位老師，當發(fā)現這個“天平”稱一支粉筆會相差10倍當然不是先鋒，但也并不就是傳統。

的錯誤問題時，假若以此來創(chuàng)設問題情境，把''怪球"踢給學生，則能迅速激起學生探如果傳統就是先前已有的思想、語言以及文體、文風、章法、句式、情趣那其實就

究的欲望，讓他們親身經歷找問題和解決問題的過程，學生就不僅會發(fā)現問題在于天平不必再要新的作家。只要新的印刷和新的說書藝人就夠。但傳統，確是指先前已有的一

的膠墊，還能通過親自觀察、積極思考、動手操作等感知和體驗，從而獲得認識天平、些事物，看來關鍵在于：我們要繼承什么以及繼承二字是什么意思？傳統必與繼承相關，

使用天平的經驗。否則是廢話?？墒?，繼承的尺度一向靈活因而含混，激進派的尺標往左推說你是墨守成

規(guī)，保守者的尺標往右拉看你是丟棄傳統。含混的原因大約在于，繼承是既包含了永恒

7、某校學生馬超學習成績不好，守紀情況也差。一天，他在教學樓內玩球，故意將一個

不變之位置，又包含了千變萬化之前途的。然而一切事物都要變，可有哪樣東西是永恒

價值300元的吊燈打壞，學校在查明事實經過后，依據學校有關“損壞公物要賠償和罰

不變的和需要永恒不變的嗎？若沒有，傳統（尤其是幾千年的傳統）究竟是在指示什么？或

款”的規(guī)章制度，對馬超做出三點處理決定：一是給予警告處分；二是照價賠償吊燈；

單說變遷就好，繼承又是在強調什么？永恒不變的東西是有的，那就是陌生之域，陌生的

三是罰款300元。對此，學校、教師、學生及家長均未感到不妥當。該校在全校師生大

圍困是人的永恒處境，不必擔心它的消滅。然而，這似乎又像日月山川一樣是不可能丟

會上以此事為材料，大談依法治校、從嚴治校的重要性。

棄的，強調繼承真是多余。但是！面對陌生，自古就有不同的態(tài)度：走去探險，和逃回到

對此做法，你認為是否妥當為什么

熟練。所以我想，傳統強調的就是這前一種態(tài)度一一對陌生的驚奇、盼念、甚至是尊敬

和愛慕，唯這一種態(tài)度需要永恒不變地繼承。這一種態(tài)度之下的路途，當然是變化莫測

【答案】（1）學校對馬超的處理意見中，一、二條是合法的，但第三條對學生處以罰款是

無邊無際，因而，好的文學，其實每一步都在繼承傳統，每一步也都不在熟練中滯留因

一種典型的違法行為。（2）行政制裁分為行政處分和行政處罰兩個方面，實施的單位有

而成為探險的先鋒，傳統是其不變的神領，先鋒是其萬變之前途中的探問。

明確要求。行政處分是一種內部行政法律行為，是隸屬關系之間的雙方，由上對下實行

問題：

的，如醫(yī)院對醫(yī)生、學校對教師和學生等。處分的類別有警告、嚴重警告、記過、開

⑴文章標題“熟練與陌生”中“熟練”和“陌生”的含義是什么？

除、免職等。行政處罰是一種外部行政法律行為，具有公共行政意義，由特定行政機關

⑵結合文段，談談你對畫線句子“因而好的文學其實每一步都在繼承傳統”的理解。

實行如治安機關進行的，包括拘留、勞動教養(yǎng)、罰款、沒收財產等。罰款是行政處罰，

只有國家的特定行政機關才有行政處罰權。學校不是行政機關，對學生予以罰款沒有任

【答案】（1）“熟練”是文學創(chuàng)作中缺乏創(chuàng)造力的表現，表明作者思想的僵滯和感受力的

何法律依據，1996年我國制定的《行政處罰法》明確規(guī)定“沒有法定依據或者不遵守法

麻木，而迷戀或自賞著熟練語言的大批繁殖，是藝術所要反對的?！澳吧笔侵冈谖膶W

定程序的，行政處罰無效”。

創(chuàng)作中要向著陌生之域開路，開辟心魂中不曾敞開的所在。敢于突破對已有的思想、語

言以及文體、文風、章法、句式、情趣等的模仿，進行語言的創(chuàng)造和探險。

8、材料：

⑵傳統和繼承相關，繼承是既包含了永恒不變之位置又包含了千變萬化之前途。

熟練與陌生

傳統強調的就是這前一種態(tài)度一一對陌生的驚奇、盼念，甚至是尊敬和愛慕，唯這一種

史鐵生

態(tài)度需要永恒不變的繼承，這一種態(tài)度之下的路途，當然是變化莫測無邊無際，但卻使

藝術要反對的，虛偽之后，是熟練。有熟練的技術，哪有熟練的藝術？

文學創(chuàng)作的每一步成為探險的先鋒。最終，當熟練地生活透露出陌生的消息，文學才得

熟練（或嫻熟）的語言，于公文或匯報可受贊揚，于文學卻是末路。熟練中，再難有語言

其使命。

的創(chuàng)造，多半是語言的消費了。羅蘭？巴特說過：文學是語言的探險。那就是說，文學是

因此，在文學創(chuàng)作中，我們要把握好繼承的尺度，勇于打破常規(guī)，追求一種“陌生”之

要向著陌生之域開路。陌生之域，并不單指陌生的空間，主要是說心魂中不曾敞開的所

感，獨辟蹊徑，變文學模仿為文學創(chuàng)作。唯有如此，好的文學才有可能出現。

在。陌生之域怎么可能輕車熟路呢？倘是探險，模仿、反映和表現一類的意圖就退到不大

重要的地位，而發(fā)現成其主旨。米蘭？昆德拉說：沒有發(fā)現的文學就不是好的文學。發(fā)

9、總統當選后不久，記者采訪他的母親：“有哈里這樣的兒子，你一定感到十分自

現，是語言的創(chuàng)造之源，即便幼稚，也不失文學本色。在人的心魂卻為人所未察的地

豪?！蹦赣H贊同他說：“是這樣。不過我還有一個兒子，也同樣使我感到自豪，他現在

正在地里挖土豆?！绷⒁猓?/p>

要求：⑴從母親角度而言：

用規(guī)范的現代漢語寫作。自定立意，自擬題目，觀點明確，分析具體，條理清楚，語言望子成龍，盼女成鳳，似乎是“人之常情”。誠然，孩子能成才、有個所謂體面的工作

流暢，不少于1000字。畢竟是好事。但從客觀上講，成為高材生和公務員的畢竟是少數。我們大多數孩子最終

只能成為一個普通勞動者。

【答案】摘掉有色眼鏡為每一個學生驕傲哈里的母親是一位偉大的母親，她不僅為有一

成才固然可喜，成“人”也該可賀。三百六十行，行行出狀元。家長要解放思想，讓孩

個身為世界上最富強國家的總統的兒子而自豪，同時也為另一個默默無聞地在地里挖土

子們從我們?yōu)橹A設的種種框框中“解放”出來，快快樂樂，健康成長。

豆的兒子而自豪。同樣的自豪，是母親的博大胸襟。是一種不摻雜任何世俗觀念的無差

哈里的母親是一位偉大的母親，她不僅為有一個身為世界上最富強國家的總統的兒子而

別的愛。同樣，教育事業(yè)也需要我們的教育工作者尊重和關愛所有學生，不管是差生還

自豪，同時也為另一個默默無聞地在地里挖土豆的兒子而自豪。

是優(yōu)生。

其實，生活原本也是這樣。紅花綠葉，各有其妙。只要不平庸，平凡和偉大一樣令人自

不可否認，多數教師都為那些學習成績優(yōu)秀，在各類競賽中獲獎的學生而感到自豪。我

豪。

們也無法忘記，每當說起本班的學生何等優(yōu)秀時，自豪的心情充盈在我們的臉上。如果

⑵從教育觀角度而言：

班級受到批評或周、月綜合考核分數低下時，學生乃至老師都會把責任歸咎到那些學習

不管是優(yōu)生還是差生都要平等對待。

成績不好、“不務正業(yè)”的學生身上。

⑶從社會學角度而言：

“寸有所長、尺有所短”，紅花綠葉，各有其妙。我們應尊重和承認學生的個性差異和

職業(yè)沒有高低貴賤之分，只要有意義，敬業(yè)樂業(yè)，都應得到尊重。

個性特點，善于發(fā)現學生身上的閃光點，揚長避短，發(fā)揮學生的長處、彌補學生的不

對能做的工作要熱愛執(zhí)著?？偨y的工作是重要的，也是有限的，不是每個人都做得到，

足，使學生的個性特點得到充分發(fā)揮。

也不是每個人都做得了的。對自己做得了的事要安心去做。

降低要求，讓他們學習對自己有用的知識，讓他們滿載而歸。俗話說''十個手指伸出來

做一個好的領袖是一支燃得亮亮的蠟燭，做一個好的家庭主婦也是一支燃得亮亮的蠟

還不一樣齊呢”，學生也是如此。各方面的原因，使他們有不同的差異，尤其是學習有

燭。如果每個人都做一支燃得亮亮的蠟燭，那世界上便沒有了黑暗的地方。

困難的學生，我們不能“一刀切”，應該對他們適當地降低要求，讓他們能夠在學習中

做好自己能做的事，人活著就有了價值；做好自己能做的事，人活著就有了意義。

有所收獲，讓他們也品嘗到成功的快樂，進而激發(fā)他們的學習欲望。

給予學生愛和信任。一旦有了進步，我們就應該及時中肯而飽含深情地鼓勵他們。這時10、材料：

一句鼓勵的話語，一個期待的眼神，一個親切的手勢，都會讓孩子感到無限的溫暖，給從教二十余年，洪老師的很多事跡，讓學生終身難忘。

他們留下深刻的印象。一年秋天，學生們剛開始上課，外面突然大雨傾盆，班上三名學生曬在宿舍外面的被褥

轉變觀念，摘掉“有色眼鏡”，尊重學生。尊重意味著關懷、理解、接納，可謂是溫暖被淋濕了，洪老師就讓他們晚上住在自己家里，還給他們做飯吃；一名學生從幾十里外

的化身。盡力去體諒接納學生的過失與困惑，”以他的心情去體會他的心情，也以他的的山日乘汽車來校時，生活費被盜，洪老師除與有關部門協調外，還自己掏錢替學生墊

思想來推理他的一切”。真誠地理解他們，期待他們，也讓他們變?yōu)椤翱偨y”。付伙食費；有一次，校外不良青年來到學校，拿刀威逼學生，索要學生財物，她奮不顧

不論怎樣，即使孩子們變不成“總統”，我們也不要氣餒，因為社會不只需要總統，也身地保護學生，而后積極向有關部門呼吁，凈化校園周邊環(huán)境，同時向學生講解自我保

需要“挖土豆”的普通人來保證我們的生存基礎。我們能做的，就是身體力行地讓每個護的方法。

孩子都能夠愉快地學習，愉快地生活，愉快地做人！有一年春季剛開學，一位老人把她的孫女小芳領到洪老師的面前。老人說：“小芳以前

一個總統的母親都能夠為自己的總統兒子與種土豆的兒子而自豪，我們?yōu)槿藥熣邽槭裁匆恢备蚬さ母改冈谕獾兀D了幾次學，學習成績不好。她害怕老師和同學們嫌棄

就不可以呢？我們能夠自豪地承認優(yōu)秀學生，也可以為其他學生的一點點進步，一點點優(yōu)她，希望老師多費心?！焙槔蠋熣f：“小芳是我的學生，我會盡心去教的。只要她肯努

點感到自豪！善待我們身邊的每一個孩子，尤其是那些“挖土豆”的孩子，真誠地給予他力，踏實學，認真做事，就是好學生。”在洪老師有針對性的幫助和指導下，小芳進步

們關愛。很快，初中畢業(yè)時以優(yōu)異成績考上了高中。

【解析】洪老師很注重對自己的教育教學成敗進行反思總結。她的教育隨筆《我的表揚何以會成

為學生的壓力》《如何讓給文言文不再枯燥難學》《如何讓學生在青春期不恐慌》《班主任

怎樣才能贏得科任教師的支持》相繼獲獎，大家都說她是名副其實的好老師。

問題：

請結合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析洪老師的行為。（14分）

【答案】洪老師的教育行為符合教師職業(yè)道德的相關要求，值得肯定。首先，洪老師的

行為體現了關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生

嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。洪老師不

僅讓學生在自己家住，給學生墊付伙食費，同時在學生需要保護的時候，奮不顧身的保

護學生并交給學生防身術等，都體現了其關愛學生的職業(yè)道德。

其次，洪老師的行為體現了教書育人。教書育人要求教師在工作中遵循教育規(guī)律，實施

素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，

促進學生全面發(fā)展。不以分數作為評價學生的唯一標準。洪老師不從分數來看待學生小

芳，而是盡心盡力地教授小芳，使得學生小芳在學業(yè)上取得了不小的突破，體現了作為

教師應有的教書育人職業(yè)道德。

再次，洪老師的行為體現了終身學習。終身學習要求教師祟尚科學精神，樹立終身學目

理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素

養(yǎng)和教育教學水平。洪老師積極總結自己的教學經驗，通過教育隨筆反思自己的教學成

果，不斷探索創(chuàng)新，體現了作為教師應當終身學習的職業(yè)道德。

總之，洪老師的行為體現了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范，這種精神值得大力弘揚，需要每

個老師學習。

2023年（中學）綜合素質復習題（二）的形成；第五，教師素質和要求的創(chuàng)新，創(chuàng)新教育要求教師能在學生創(chuàng)新教育的過程中

（總分100分，考試時長90分鐘）起引導和示范作用，即教育者能以自身的創(chuàng)新意識、思維以及能力等因素去感染、帶動

受教育者的創(chuàng)新能力的形成和發(fā)展。在某種意義上可以說，只有創(chuàng)新型的教師才能實施

一、主觀題（每小題10分，共100分）

創(chuàng)新教育，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型學生。

假如我是校長，我會不斷提高自身綜合素質。在復雜、多元、急速變化的社會中辦學，

1、閱讀下面材料，根據要求寫作文。

必須有處變不驚的適應能力，應能迅速地判斷是非、權衡利弊、設計方案，科學地、明

校長者，一校之長也。其胸廣，如浩淼之江海；其才博，似宇宙之蒼穹；其德厚，比巍

智地做出最佳選擇，并能適時地、高效地組織實施，爭取最大的辦學效益；應極富想象

巍之昆侖。厚載博物，高山仰止，此為吾所敬尊者也。

力，具有開創(chuàng)性和獨創(chuàng)性；應能周密地系統分析環(huán)境與學校，審時度勢、揚長避短，在

假如你是校長，你想說些什么？你想做些什么？

傳統與未來之中，辦出有自己特色的學校，創(chuàng)造出自己的風格，在激烈的競爭之中，樹

請根據上述材料給你的啟示，聯系實際，以“假如我是校長”為題，寫一篇論說文。要

立起獨特的、優(yōu)質的、鮮明的學校形象；在信息時代中既是教育的專家又應是知識的雜

求：觀點明確，條理清晰，語言流暢，不少于1000字。

家，是復合型人才的榜樣。

【答案】假如我是校長在和平與發(fā)展的歷史進程中，充滿了希望與機遇，也充滿了麻煩與挑戰(zhàn)。世界的發(fā)展和

“一個好校長就是一所好學校。”反過來說，一個不稱職的校長會毀了一所學校；折中教育的發(fā)展構成了完全互為因果的關系，學習化社會與終身教育體系將融為一體。盡管

一點兒說，一個不好不壞的校長則相當于“蕭規(guī)曹隨”的維持會長。如果校長是一個搞未來的教育與學校不能畫等號，但是學校作為教育主陣地，校長確實責任重大、壓力巨

“政績工程”“形象工程”的行家，是一個諳熟官場規(guī)則八面玲瓏的高手，他們只對上大。國家所賦予校長的責任、社會所寄予校長的期望、家長所給予校長的評說、教師和

級負責，對自己的仕途負責，缺少對教師負責、對學生負責的意識，那么他一定不是一學生對于學校越來越多的選擇，這一切都匯合成一股巨大的壓力，壓在了新世紀校長身

個合格的校長。上。假如我有機會去管理一所學校，一定盡校長職責，民主管校，協調校內外各方面關

一個好的校長，應該是一個教育家，學識淵博，思維敏銳，對教育的內涵、實質、真諦系，創(chuàng)辦特色學校，發(fā)揮領導群體在學校工作中的核心作用；準確把握學校的辦學方

有清醒的認識；應該是一個出色的管理者，公平、公正，熟知并能充分發(fā)揮每個教師的向，全面貫徹教育方針，全面提高教育教學質量；堅持教書育人、管理育人、服務育

長處，為每個員工的事業(yè)發(fā)展搭建寬敞的平臺；應該有敦厚長者的胸懷，寬以待人，作人、環(huán)境育人的工作方針，開展素質教育。

風民主，以人格力量形成強大的凝聚力和感召力。

2、閱讀下面材料，根據要求寫作文。

假如我是校長，我會用現代校長的思考方式考慮問題，做到廣思、能思、細思，并常反

蘇霍姆林斯基說：“一個好老師意味著什么？首先意味著他是這樣一個人，他熱愛孩子，

思。當前學校工作更具開放性、透明度，校長要想得多，想得廣，這樣的思考就如園中

感到和孩子在一起交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，善于跟他們交朋友，

花，講究百花齊艷，怒放爭春。常常反思的校長才是一位優(yōu)秀的校長。基礎教育改革中

關心孩子們的快樂和悲傷，了解孩子的心靈?！瘪R克思說：“只能用愛來交換愛，只能

的學校發(fā)展可謂日新月異，校長在管理、協調、決策、處理中，要多做事后的反思總

用信任來交換信任?！备郀柣f：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育

結。比如處理事件留下什么疏忽，協調矛盾還有什么缺憾，布置任務有什么維漏。在事

孩子?！?/p>

后反思中，吸取經驗教訓，改進自己的思考方式，完善自我。校長的反思是一把利剪，

根據上述材料，請以“愛心在教學中的力量”為題，寫一篇1000字左右的論述文。要求

在它的不斷修理下，思維之樹才能茁壯成長。

觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。

假如我是校長，我會思考為滿足社會對創(chuàng)新人才的需求，在教育改革轉型時期，從以下

五要素著手，加大教育創(chuàng)新力度，以教育創(chuàng)新促進創(chuàng)新的教育。第一，追求教育觀念的【答案】愛心在教學中的力量

創(chuàng)新，確立正確的“人才觀”和“學生觀”；第二，實現教育內容的創(chuàng)新，用最新的科“愛心”是教師工作中不可缺少的情操，也是教師工作的主旋律。作為一名人民教師，

學研究成果和科學概念，幫助學生建立一個發(fā)展的而不是孤立靜止的客觀物質世界的概應在實際的教育教學過程中，發(fā)揚教育民主，把自己的愛播灑在每個學生的心間，通過

念，引導他們去探索新的知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神；第三，創(chuàng)新所運用的教育方法與愛的教育促進學生的成長和發(fā)展。

手段，調動學生的主動性、自覺性，激發(fā)積極的思維，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能作為一名人民教師，首先要做到不計報酬、無私奉獻。在課堂上，教師對每一個學生都

力；第四，運用創(chuàng)新型教育教學評價體系和方法，以促使學生開放性、個性和創(chuàng)新意識要諄諄告誡，誨人不倦；在平時的生活中，教師要率先垂范，言傳身教；在課外，教師

是學生的朋友，心心相印，開誠布公。要做好這些工作，教師就必須深入到學生群體中二等（37-25）站在教師立場思考主題，中心符合”挫折使孩子奮進引導孩子要勇于

去，跟每個學生談心，與他們做知心朋友，從中了解他們的優(yōu)點、缺點、愛好和困難戰(zhàn)勝困難”等角度，站在教師立場思考主題，中心符合題意、中心明確，內容較充實、

等，對他們在課堂上和平時生活中的點滴進步進行表揚和鼓勵，使他們樹立自信心，促感情真實、結構完整、文體突出、語言通順、字跡清楚；（符合教師的職業(yè)素養(yǎng)，稍微聯

進他們的全面發(fā)展。系理論和現實）

作為一名人民教師，要做到為人師表。因為學生模仿教師的意識強，如果教師能夠在學三等（24-12）站在普通個人角度，圍繞經歷痛苦才能成功，勇于挑戰(zhàn)自己等角度，中心

生們面前樹立一個美好的形象，學生們也會因模仿教師而自然而然地養(yǎng)成良好的習慣?；痉项}意、基本明確、內容單薄、感情基本真實、結構基本完整、文體基本符合、

如當教師發(fā)現教室的地上有紙屑或粉筆頭時，教師要主動撿起來；當遇到有人摔倒在地語言基本通順、字跡潦草；（行文相對幼稚，沒有聯系教師身份與教育發(fā)展，僅談人生道

時應上前扶他起來；當某學生遇到生活上的困難時，進行一定的幫助等，用教師美好的理）

形象去感化學生養(yǎng)成愛勞動、講衛(wèi)生、爭做好人好事的良好習慣。四等（11-0）圍繞扎根基層，人生需要奉獻等角度或”三觀“觀念錯誤，中心偏離題

作為一名人民教師，要懂得用自己的愛去溫暖學生的心靈。教育事業(yè)是一曲愛心贊歌，意、不明或立意不當、內容空洞、文體不明、矯揉造作、結構混亂、語病多、字跡難

教師要像雕玉一樣對待自己的學生。因為學生是處于成長中的人，如果教師用愛心去關辨。（不具備作為教師的基本素質和辨別是非的能力，基本寫作能力欠缺）

心他們，用愛心去幫助他們，他們一定會逐漸脫落思想的“塵垢”，成為一塊名副其實（二）寫作硬性扣分項目

的美玉。對于調皮的學生，教師不能只是簡單地斥責與批評，更應采取個別談心和細心寫作與文章相關的硬傷主要集中在內容殘缺和語言表達基本功上，主要幾大硬性扣分項

觀察的辦法，從中尋找他們身上的“閃光點”，以此作為轉化他們的“起步點”，使這

些學生產生一種自我控制、自我約束的驅動力，鞭策自己進步，接受教育，團結同學。標題，不寫，扣5分。

對于自卑的學生，教師要“動之以情，曉之以理”，提高學生的信心，鼓起他的勇氣，文章結尾：不寫，字數多于600字，扣10分；少于600字，殘文11分以下。

用真心的關懷去溫暖他、感化他，使他告別自卑的昨天，堅定地走向自信、美好的明語句錯誤：2個扣1分，5個扣3分，多于5個，字句錯誤降等，降12分。

天。

4、（2020年真題）這段時間，幼兒園李老師一直被一件事情困擾著。

“愛”是消除師生之間情感障礙的保證。

李老師發(fā)現，班上新來的小錢和別的小朋友不一樣。她見到陌生成人就會驚恐地往后

“愛”是培養(yǎng)教師與學生的感情，使師生成為“知心朋友”的橋梁。

“愛”是轉變后進學生，使他們良好地發(fā)展的靈丹妙藥。躲，在幼兒園里也不與同伴交往，不愛運動，拒絕參加班里組織的的任何活動，總是發(fā)