2023年中考語文模擬試題（四）（含答案）

2023年中考語文模擬試題（四）

（考試時間150分鐘，試卷滿分120分）

一、積累與運用（滿分25分）

1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）（2分）

A.虐待（nuM）卓越（zhuo）要塞（sai）毛骨悚然（song）

B.滂沱（pang）疲憊（bMi）蔭庇（yin）油光可鑒（jian）

C.下載（z白i）修葺（qi）追溯（su）潛滋暗長（qian）

D.暈車（yun）亙古（g4n）秀頑（qi）鮮為人知（xian）

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）

A.次第沼澤惡劣無動于中

B.瞭望墮落告誡談笑風(fēng)聲

C.隕石雕鏤婆娑大相徑庭

D.彷徨弛騁虔誠草長鶯飛

3.依次填入下列句子橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

懷疑不僅是消極方面的必須步驟，是積極方面建設(shè)新學(xué)說、

啟迪新發(fā)明的基本條件。對于別人的話，都不打折扣地，那是

思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動的，永遠(yuǎn)不能治學(xué)。只有常常

懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。在不斷的發(fā)問

和中，一切學(xué)問才會發(fā)展起來。

A.去偽存真也認(rèn)同求索B.辨?zhèn)稳ネ页姓J(rèn)求索

C.去偽存真而且認(rèn)同求解D.辨?zhèn)稳ネ渤姓J(rèn)求解

4.下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）

A.在脫貧攻堅戰(zhàn)中，數(shù)百萬扶貧干部扎根基層，將最美年華無私奉

獻(xiàn)給了脫貧事業(yè)。

B.為防止青少年不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，有關(guān)部門要求網(wǎng)絡(luò)游戲必須推

出青少年模式。

C.于我而言，一天中最愉悅、最放松的時光，是走向野外，走出門

去，走向青山綠水。

D.通過參觀學(xué)習(xí)，使學(xué)生豐富了歷史知識，樹立了民族自豪感，增

強了民族自信心。

5.下列各項中分析有誤的一項是（）

①青春不是一段人生的過程，而是一種生命的狀態(tài)；②青春不是一段

花枝招展的妙齡，而是一種積極向上的精神。有精神融入青春，才能

讓青春富有質(zhì)感。青春是一個坐標(biāo)，一尊石碑，一座高山，會銘刻下

漫漫人生中的每一縷印痕，會如茫茫夜空中的一棵明星，縱然斗轉(zhuǎn)星

移，依然會發(fā)熱發(fā)光。

A.語段中加點詞"青春"、"積極"、"銘亥『'分別是名詞、形容詞、動詞。

B."花枝招展"、"漫漫人生"、"斗轉(zhuǎn)星移"三個短語類型不同。

C.畫線句①的主干是“青春不是過程”。

D.畫線句②是一個復(fù)句，兩個分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。

6.下列作家、作品及文化常識搭配完全正確的一項是（）（2分）

A.《魚我所欲也》——孟子——春秋——亞圣

B.《小石潭記》——柳宗元——唐代——昌黎先生

C.《賣炭翁》——白居易——唐代——香山居士

D.《飲酒》——陶淵明——西晉——五柳先生

7.下列對名著解說不正確的一項是（）（3分）

A.《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文集，原名《舊事重提》。

我們可借此了解魯迅從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程。

B.簡愛相貌平平，身份低微，但她自愛自強，以真摯的情感和高尚

的品德贏得了莊園主人圣.約翰先生的尊敬和愛戀，最終獲得了幸福。

C.《昆蟲記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，無愧于“昆蟲的史詩”

之美譽，是法國昆蟲學(xué)家法布爾花了足足三十年時間寫就的科普巨著。

D.祥子在楊先生家里拉包月，楊先生有兩位太太，還有一大群孩子，

祥子不但要接送這一家子，還要干雜活，最可恨的是主人不把祥子當(dāng)

人看。

8.選出對劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》賞析有誤的一項（）

（2分）

酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯

人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精

神。

A.首聯(lián)概寫詩人“二十三年"的被貶遭遇，"凄涼地”三個字，舉重若輕，

"棄置身"三個字，點明是被貶逐、被"拋棄"，這一聯(lián)表達(dá)了他無限的

辛酸和悲涼。

B.頷聯(lián)用兩個典故，寫詩人被貶后歸來的感觸：當(dāng)年參加改革的諸

多友人多已離世，自己孤身歸來，物是人非，恍如隔世，無限悲痛悵

惘之情，油然而生。

C.頸聯(lián)中"沉舟"和"病樹"兩個意象表現(xiàn)詩人剛健昂揚的精神，"千帆

過"和"萬木春”兩個意象又表現(xiàn)了詩人難以平靜的心緒，此聯(lián)盡顯慷慨

激昂的氣概。

D.尾聯(lián)點明酬答之意，回應(yīng)首聯(lián)，扣住詩題，既有對友人的感謝之

情，也表達(dá)了共勉之意，是全詩的點睛之筆，表示要抖擻振奮、積極

進(jìn)取、重新投入生活。

9.詩文名句默寫。（每空1分，共9分）

（1）兼葭萋萋，O（《兼葭》）

（2）,在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）

（3）四面歌殘終破楚，o（秋瑾《滿江紅》）

（4）,提攜玉龍為君死。（李賀《雁門太守行》）

（5）不畏浮云遮望眼，o（王安石《登飛來峰》）

（6）但愿人長久，0（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（7）,學(xué)詩謾有驚人句。（李清照《漁家傲》）

（8）在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，詩人將明月人格化，表

達(dá)了對友人被貶遠(yuǎn)行的憂慮、牽掛、關(guān)心之情的句子是,。

二、閱讀（滿分45分）

（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。（14分）

【甲】

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者

也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。也。二者不可得兼，舍生而

取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也：死亦我所

惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則

凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何

不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所

欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢

者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；

蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！

為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為

宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不

受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以己乎？此之謂失其本心。

【乙】

公孫儀①相魯而嗜魚，一國盡爭買魚而獻(xiàn)之。公孫儀不受。其弟子諫

曰："夫子哺魚而不受者，何也？"對曰："夫唯嗜魚故不受也夫即受魚

必有下人②之色；有下人之色，將枉于法；枉于法，則免于相，雖嗜

魚，彼必不能常給我魚，我又不能自給魚；即無受魚而不免于相，雖

嗜魚，我能長自給魚。"此明夫恃人不如自恃也。

（選自《韓非子?外儲說右下》）

【注】①公孫儀：春秋時魯穆公的相。②下人：遷就他人。

10.解釋文中加點詞的含義。（4分）

（1）所惡有甚于死者（2）故患有所不避也

（3）蹴爾而與之（4）所識窮乏者得我與

11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（4分）

（1）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

（2）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!

12.下面句中加點詞語意義和用法完全相同的一項是（）（2分）

A.公孫儀相魯而嗜魚/雕欄相望焉B.將枉于法/入則無法家拂士

C.雖嗜魚/故余雖愚，卒獲有所聞D.我能長自給魚/自非亭午夜

分

13.用"/"給文中畫波浪線句子斷句。（2分）

夫唯嗜魚故不受也夫即受魚必有下人之色

14.兩文在內(nèi)容上有什么相同之處？請用簡要的語言概括。（2分）

（二）閱讀下面的材料，完成15-16題。（5分）

材料一：

孔子認(rèn)為教育是"興于詩""立于禮""成于樂"，其中就包含著對美育的

重視。今天，我們用"中國夢”來激勵人心，一定意義上說就是全民族

的“興于詩"；加強制度建設(shè)、強調(diào)制度自信，一定意義上說也就是新

時代的“立于禮"；"成于樂"的"樂”不僅是音樂之"樂"，快樂之"樂"，而

且是在道德的普遍高尚，活力的競相迸發(fā)，精神的昂揚向上，人民對

美好生活的追求中不斷實現(xiàn)的"天下盡歡顏"之"樂”。從古至今，先賢

們對于美育的思考從未止步，這些思想結(jié)晶在今天仍具有現(xiàn)實意義,

社會主義文化大發(fā)展大繁榮來自民間、來自大變革的時代，我們正在

大踏步邁向現(xiàn)代化，尤其需要加強美育。

（摘編自葉小文《美育為什么重要？》）

材料二：

中華民族擁有5000多年燦爛文明。弘揚中華美育精神，用美育涵養(yǎng)

“美麗心靈"，不妨從教育引導(dǎo)年輕人熱愛藝術(shù)開始。年輕人通過認(rèn)識

和理解中華大地上的優(yōu)秀藝術(shù)作品，可以形成開闊的視野和包容的心

態(tài)，增強文化自覺和文化自信。引導(dǎo)年輕人接近、欣賞中國文藝作品

之美，有助于延續(xù)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。

引導(dǎo)年輕人對美的追求，有助于以美為媒，溝通世界。從歷史上看,

中華民族歡迎并接納一切有益的文明成果。我們相信，更懂得欣賞自

己國家、民族之美的年輕一代，也是在國際交流中傳播美的使者。培

養(yǎng)年輕人懂得欣賞中國之美，讓他們愛上中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與藝術(shù),

連接中外，并把這種精神和氣質(zhì)傳遞到全世界，一定能讓世界更多更

好地聽到中國聲音、中國故事，從心底欣賞中國之美。

（摘編自楊帆《用美育涵養(yǎng)“美麗心靈"》）

材料三：

郎佳子豉，1995年出生，國家級非遺"北京面人郎”第三代傳承人。

他用老手藝嘗試做新題材，同時探索利用短視頻、直播等新媒介展示

傳統(tǒng)技藝，讓更多人了解并愛上面塑。

記者：北京冬奧會期間，你去人民大會堂做過展示，能講講那次經(jīng)歷

嗎？

郎佳子或：我給外國友人做中國傳統(tǒng)文化的展示。我在和摩納哥親王

互動的時候，教他做了一個“冰墩墩"。他挺"害羞"地說，家里有兩個

孩子，如果只帶回去一個，麻煩就大了。我又做了一個“冰墩墩"送給

他，讓他帶回去一雙吉祥物。

記者：你面前的作品叫什么？為什么想到做這樣一個作品？

郎佳子或：這個作品叫《巾幗》，是在三八婦女節(jié)制作的，很多女性

醫(yī)護(hù)工作者在抗疫前線做出很多的奉獻(xiàn)，我覺得理應(yīng)做一個作品，向

她們致敬。面塑當(dāng)中有一個非常古老的題材就是傳統(tǒng)戲劇，傳統(tǒng)戲劇

中有一個巾幗英雄的形象——穆桂英。我覺得在這個時代，可以把她

們類比起來。一方面把傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代題材融合，另一方面從造型藝

術(shù)的角度，我們的傳統(tǒng)戲劇也是非常絢爛的。所以我就把傳統(tǒng)和現(xiàn)在

拼合在一起，表達(dá)對女性的敬意。

（摘編自孟繁哲《把面人捏進(jìn)了人民大會堂》）

15.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（2

分）

A.孔子提出的"興于詩""立于禮""成于樂”，在今天看來，就是全民族、

新時代的美育教育。

B.從古至今，先賢們的各種美育思想結(jié)晶，對于社會主義文化的大

發(fā)展大繁榮具有現(xiàn)實意義。

C.通過認(rèn)識、理解和欣賞中華大地上的優(yōu)秀藝術(shù)作品，年輕人可以

增強文化自覺和文化自信。

D.愛上中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與藝術(shù)，并把這種精神和氣質(zhì)傳遞到全世

界，郎佳子或做了很好的示范。

E.16.弘揚中華美育精神，可以引導(dǎo)年輕人怎么做？請根據(jù)材料二

概括。（3分）

F.

（三）閱讀下面的選文，完成17-21題。（14分）

拾荒

①深秋的凌晨，天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼，離天亮還有一個多小時，大街上冷冷

清清的，昏黃的路燈把王婆婆孤單的身影拉得又細(xì)又長，她沿街仔細(xì)

翻找著每一個垃圾箱，將凡是能賣錢的東西統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)那用了多年的破

舊編織袋。

②她有些吃力地拖著那個鼓鼓囊囊沉重的袋子，從垃圾桶旁直起佝僂

的身軀，用一只手握成拳頭用力地捶打著酸痛的腰。這時隱隱約約聽

到一陣斷斷續(xù)續(xù)、細(xì)小而無力的哭聲，她循著聲音，目光不由自主地

瞄到了不遠(yuǎn)處路燈桿下的一個小紙箱，以及被幾件舊衣物包裹著只露

出一個頭的嬰兒，環(huán)顧四周，除了陰冷的風(fēng)吹著地上的落葉到處亂跑,

鬼影子都沒有一個。她小心翼翼地抱起來，發(fā)現(xiàn)嬰兒臉色青紫，氣若

游絲，柔弱得像一只筋疲力盡的流浪貓。

③王婆婆解開自己的衣襟，把嬰兒貼身捂在懷里，一股透心的涼從皮

膚瞬間直達(dá)五臟六腑，她不禁打了一個寒戰(zhàn)，內(nèi)心涌起一絲悲涼。

④全家人的生活被這個從天而降的棄嬰徹底打亂了，本來就過得十分

拮據(jù)的日子更是雪上加霜。不到一周，兒媳就給她下最后通牒：”這

日子沒法過了，要么你把嬰兒扔了，要么我走，人家親生父母都不愿

養(yǎng)，你操哪門子心，說不定孩子有什么絕癥。"

⑤"好歹也是一條命?。?王婆婆嘆息著，但面對爭吵，最后還是不得

不妥協(xié)，帶著棄嬰寄居到一個拾荒老鄉(xiāng)那兒。

⑥好景不長，真應(yīng)了兒媳的那句話，孩子患有先天性心臟病，得趕緊

做手術(shù)。王婆婆摸了摸縫在貼身衣兜里的兩千塊錢，這可是她這些年

來起早貪黑拾荒換來的棺材錢??！可一看到孩子那清澈的眼神，她心

一橫牙一咬，撕開了衣兜，雙手顫抖著揭開一個用塑料布一層又一層

包裹著的小袋子，就像一層層剝開自己的心。

⑦傾其所有，只夠三天。第四天，醫(yī)院通知續(xù)費，說手術(shù)費還差得多。

王婆婆打電話給兒子，可還沒說完，兒子就不耐煩地說：“我看你是

吃飽了撐的，沒事找事。"

⑧王婆婆抱著嬰兒獨自一人精神恍惚地坐在醫(yī)院悠長的走廊上，不禁

老淚縱橫。一束陽光從窗戶里斜射進(jìn)來，像舞臺上的追光燈，正好打

在她蓬亂、花白的頭發(fā)上。這一場景，引起了一個年輕人的注意，他

悄悄舉起相機，迎著走廊的側(cè)逆光，按下了快門。

⑨第二天，當(dāng)?shù)赝韴蟀l(fā)出了一條《七旬拾荒老人拾棄嬰身患疾病盼救

助》的新聞報道。隨后，電臺記者來了，電視臺也扛著攝像機來了，

越來越多的陌生人來了……鋪天蓋地的愛心向老人和這個棄嬰涌來。

短短一周，30多萬元的愛心捐款就送到了王婆婆的手上。

⑩然而，這濃濃的愛心并沒有挽留住孩子幼小的生命。一個月后，在

付出10多萬元的醫(yī)療費之后，孩子還是走了。

在王婆婆心痛欲絕的時候，兒子兒媳來醫(yī)院找到她，態(tài)度誠懇地向她

承認(rèn)錯誤，還把她接回了家，破天荒地做了一大桌豐盛的菜肴，并不

停地往她碗里夾菜。飯后，兒媳向她訴起苦來："媽，你看孩子們漸

漸大了，長期租房也不是個事兒，聽說下月房租又要漲了，我看不如

我們直接買一套60平方米的房子吧，首付也就10多萬元，你那兒

不是還?！?/p>

王婆婆沒有說話，苦笑了一下，然后頭也不回地走出了家門。

一年后，老家大山深處的那所鄉(xiāng)村小學(xué)新教學(xué)樓落成，孩子們興高采

烈地從四面漏風(fēng)的危房搬進(jìn)了寬敞明亮的新教室。王婆婆依然在這個

陌生的城市，拖著一個破舊的編織袋，撿拾垃圾以及人們在不經(jīng)意間

丟棄的某些東西……

（選自《2017年中國小小說精選》，有修改）

17.參照下面的表述，分別用兩個四字短語將小說情節(jié)補充完整。（4

分）

凌晨拾荒，撿養(yǎng)棄嬰——①——＞為救棄嬰，傾其所有——＞無助之

中，八方相助----＞子輩相求，決然離去-----＞②。

18.小說第段中寫到"王婆婆沒有說話，苦笑了一下，然后頭也不回

地走出了家門"，請你描寫此刻王婆婆的心理活動。（2分）

19.選擇一個角度，賞析第⑥段畫線的句子。（3分）

可一看到孩子那清澈的眼神，她心一橫牙一咬，撕開了衣兜，雙手顫

抖著揭開一個用塑料布一層又一層包裹著的小袋子，就像一層層剝開

自己的心。

20.小說②③段王婆婆撿棄嬰的情節(jié)，時間很短卻用了大量的篇幅來

描述，第段僅用“一年后”三個字將這一年發(fā)生的事情一筆帶過。作

者為什么這樣寫？（2分）

21.小說最后一句寫王婆婆"撿拾垃圾以及人們在不經(jīng)意間丟棄的某

些東西……"，結(jié)合小說具體分析，文中的人們在不經(jīng)意間丟棄了哪些

不應(yīng)該丟棄的東西？（3分）

（四）閱讀下面的選文，完成22-25題。（12分）

植物預(yù)測術(shù)

①《紅樓夢》第九十四回寫了發(fā)生在大觀園里的一件怪事：那些本該

在陽春三月開花的海棠樹，在花木凋零的十一月卻突然開滿了鮮花。

聰明過人的探春心想：”大凡順者昌，逆者亡；草木知運，不時而發(fā)，

必是妖孽。"不久，大觀園開始走向衰落。

②植物究竟有沒有預(yù)知天災(zāi)人禍及天氣變化的能力呢？雖說預(yù)知人

禍的能力大多在文學(xué)作品中才能看到，但預(yù)測天災(zāi)及天氣變化的本領(lǐng)

卻是活生生的事實。許多科學(xué)家對這一有趣的問題進(jìn)行了大量的觀測

和研究。

③科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，含羞草能預(yù)測地震等自然災(zāi)害。含羞草的葉子排列整

齊、對稱。輕輕觸動一下它的葉尖，整個葉子都迅速合起來，真像低

眉順目、含羞自持的少女一般。通常情況下，含羞草的葉子是白天打

開，夜晚閉合；日出前30分鐘舒展枝葉，日落30分鐘后枝葉則收

攏。假如一反常規(guī)，白天閉合，夜晚舒展，則表示大自然將發(fā)生變異，

這種反常表現(xiàn)很可能是地震發(fā)生的前兆。有人觀察到，如果周圍60

公里的范圍內(nèi)將發(fā)生大地震時，約40分鐘前，含羞草會發(fā)生行為改

變，會在白天將葉子閉合起來。看來，含羞草的確能預(yù)知地震，給人

以警示。

④多印度尼西亞的爪哇島上有一種植物，人們稱它為"地震花"，可能

是屬于櫻花一類的植物。它們生長在山坡上，地震發(fā)生之前，便會開

花。島上的居民把這種植物當(dāng)作觀測裝置，只要發(fā)現(xiàn)它開花了，馬上

作應(yīng)急準(zhǔn)備。

⑤一些樹木也具有這樣奇異的“超能力"。1976年，唐山發(fā)生7.8級

大地震，在地震來臨之前，薊縣穿芳峪一個地方的柳樹，在枝條頂部

20厘米處，全部出現(xiàn)枝枯葉黃的現(xiàn)象。人們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)樹木出現(xiàn)重花

（二次開花）、重果（二次結(jié)果）或突然大片枯萎死亡等異常情況,

那么很可能就是地震將要發(fā)生了。

⑥科學(xué)家們觀察到，地震發(fā)生之前，許多植物的生物電位會發(fā)生變化。

1983年，日本秋田發(fā)生7.6級地震。震前20小時左右，日本觀測點

上的合歡樹生物電位開始激烈地上下波動；震前10小時，又平靜下

來；震前6小時，再次異常；地震之后，異常消失。除了合歡樹以外，

還有一些植物也能產(chǎn)生與合歡樹一樣的生物電位變化，像桑樹、鳳凰

樹、漆樹等等。

⑦還有一些可以預(yù)報天氣變化的植物，下雨、陰天、晴天都可以預(yù)報。

⑧廣西忻城縣龍頂山村旁，生長著一棵150多歲的“氣象樹"，當(dāng)?shù)厝?/p>

叫它青岡樹。它的葉子顏色會隨天氣的變化而變化。晴天，一般是深

綠色；當(dāng)葉子變紅的時候，就預(yù)示兩天內(nèi)這一帶將要下大雨；雨過天

晴，葉子又恢復(fù)成深綠色。多年來，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民就是根據(jù)葉子的顏色來

預(yù)測天氣，安排農(nóng)活的。

⑨在安徽省和縣高關(guān)鄉(xiāng)大滕村旁，有一棵樹齡400多年的老榆樹，它

也能預(yù)報天氣變化的情況。這棵樹如果在谷雨前發(fā)芽，長得芽多葉茂,

就預(yù)示雨水多；如果它跟別的樹一樣，按時節(jié)發(fā)芽，樹葉長得疏密有

致，就預(yù)兆風(fēng)調(diào)雨順；要是它推遲發(fā)芽，葉子長得又少，就預(yù)示雨水

少，有旱情。幾十年來的觀察資料證明，它對天氣變化情況的預(yù)報是

相當(dāng)準(zhǔn)確的。

⑩這些植物為什么具有這種神奇的功能？有關(guān)專家認(rèn)為，這是它的根

系敏感地捕捉到地球內(nèi)部的物理、化學(xué)和磁場等復(fù)雜變化。那為什么

其他植物不具備這種功能？看來，要想解開植物預(yù)測的機理，還要進(jìn)

行更深入地研究。一旦把植物預(yù)知大災(zāi)難的超能力之謎揭開，那么將

在人與自然災(zāi)害的斗爭中，樹立起一座劃時代的里程碑！

22.通讀全文，試分析文章題目“植物'預(yù)測術(shù)'"的含義。（2分）

23.開頭第①段有什么作用？（2分）

24.第⑥自然段中畫線的句子運用了哪些說明方法，請說說運用這些

說明方法的作用。（3分）

25.第⑤自然段"人們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)樹木出現(xiàn)重花（二次開花）、重果（二

次結(jié)果）或突然大片枯萎死亡等異常情況，那么很可能就是地震將要

發(fā)生了?！边@句話中的"可能"能刪去嗎？為什么？（3分）

26.請依據(jù)文章內(nèi)容，用自己的話說說研究植物預(yù)測機理的現(xiàn)實意義

是什么？（2分）

三、寫作（50分）

在生命的長河中，總有一些動聽的聲音縈繞著我們。山泉叮咚，是來

自自然的悅耳之音；生命拔節(jié)，是來自成長的頑強之音；關(guān)愛叮嚀,

是來自師長的幸福之音；強國有我，是來自青年的奮進(jìn)之音……

請以"最動聽的聲音”為題目，寫一篇作文。

要求：

（1）文體不限，文體要鮮明，詩歌、戲劇除外。

（2）表達(dá)要有真情實感，不得套寫、抄襲。

（3）文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

（4）文章字?jǐn)?shù)不少于600字。

2023年中考語文模擬試卷（四）答案

一.積累與運用（25分）

1.B2.C3.D4.A5.D6.C7.B8.C

9.（1）白露未晞（2）醉翁之意不在酒（3）八年風(fēng)味徒思浙（4）

報君黃金臺上意

（5）自緣身在最高層（6）千里共嬋娟（7）我報路長嗟日暮

（8）我寄愁心與明月隨君直到夜郎西

二.閱讀（45分）

（一）（14分）

10.（4分）①.討厭，憎恨②.禍患，災(zāi)難③.踩踏

④.同"德",感恩、感激

11.（4分）（1）不僅賢人有這種心，人人都有，不過賢人能夠不

喪失（它）罷了。

（2）（可是有的人）見了優(yōu)厚俸祿卻不辨是否合乎禮義就接受了。

這樣，優(yōu)厚的俸祿對我有什么好處呢？

12.（2分）C

13.（2分）夫唯嗜魚/故不受也/夫即受魚/必有下人之色

14.（2）都是寫在義和利之間如何抉擇的問題。

（二）（5分）

15.（2分）A

16.（3分）①引導(dǎo)年輕人熱愛藝術(shù)，增強文化自覺和文化自信；②

引導(dǎo)年輕人接近、欣賞中國文藝作品之美，延續(xù)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；③引

導(dǎo)年輕人追求美，懂得欣賞中國