2023年蘇教版三年級下冊語文各單元重要知識點歸納

蘇教版三年級下冊語文各單元重要

知識點歸納

第一課

(1)《長城和運河》這首詩是作者駕駛著飛機()，

看到了兩大人間奇跡(1和()。并采用打比方日勺手法把長城

比作(),突出長城日勺(),把運河比作(),突出運河

日勺()。詩中均以()

這一()句結(jié)尾，自然引出人間奇跡日勺發(fā)明()。

我們?nèi)丈鬃嫦冗€發(fā)明了()(1等人間奇跡。

(2)我()在祖國日勺藍天，

()出目前我日勺眼前：像綢帶

(),(),伸向天邊。北起

(),南到(),京杭大運河

()。

(3)長城東起()，西到()，像()

在大地上,

第二課

⑴南沙群島位于祖國日勺，她是祖國巨大日勺，她也是個日勺世

界。課文簡介了南沙群島()和

(2)茫茫南沙，匯入了();

片片島嶼，留下了祖先生息繁衍日勺()。

(3)南沙是祖國巨大日勺()。他擁有()日勺

寶貴日勺()蘊藏著(),貯存了

()。課文就是從

(.)()和(

來寫南沙日勺物產(chǎn)日勺豐富日勺。

第三課

(1)廬山位于我國日勺省九江市境內(nèi)，這個省日勺簡稱是。廬山日勺

云霧是日勺，課文中就按(1日勺次序,

寫出了廬山不一樣方位日勺姿態(tài)，廬山日勺云霧也是日勺。

(2)“廬山日勺景色十分()

“漫步山道，常常會又一種()、

(1日勺感覺?！?/p>

練習(xí)一

(1)我國共有(—1省、市、自治區(qū)。有()個直轄市分別是

()()()()并依次寫出簡稱()、()、

()、()。有()個自治區(qū)，請依次寫出簡稱()、()、

()、()、()。有()個尤其行政辨別別是()、

()。我日勺家鄉(xiāng)在(),它所在日勺省市自治區(qū)日勺簡稱是

(2)學(xué)習(xí)了省、市、自治區(qū)日勺簡稱歌，我就可以精確地判斷出“湘

江”應(yīng)在我國日勺省，“滇池”應(yīng)在我國日勺省,

“京滬鐵路”指日勺是連接()和()兩地之間日勺鐵路。

(3)我懂得描寫夏日田園風(fēng)光日勺詩()代()寫日勺

《》全詩是

()。

第五課

(1)終于有一天(),

在藍天中劃出一道漂亮日勺弧線。

(2)信鴿是不怕任何，它能飛越，忠實地為人們，因此人們稱

它是()0

(3)雪兒又飛回陽臺，轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫。我望著它那眼

珠，喃喃說道：“雪兒，你去吧，藍天才是你地方?！?/p>

我把雪兒，雪兒望望我，似乎在向我,

然后向藍天飛去。

第六課

課文描寫了(一種小女孩給生病的媽媽送花瓣日勺事)，表明了她是

一種()日勺孩子。作者也從中體會到要

(.)。

練習(xí)二

(1)4月5日就是我國老式日勺(—)節(jié)，又稱(),這是

人們祭祖和掃墓日勺日子。由此我想到了唐代詩人(1日勺一首詩

《》，其中我記得這樣日勺兩句：

0)我還懂得他寫日勺詩《》，并默寫:

第七課

(1)“菩薩兵”是藏民們稱呼帶領(lǐng)日勺戰(zhàn)士，之

因此這樣稱呼是由于()。

(2)全文按照(______—)次序，記敘了朱德總司令帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)

士協(xié)助藏胞(),以實際行動使藏族同胞

()o贏得了藏族同胞日勺()，體現(xiàn)了

軍民之間()。從中我們也可以看出朱德同志是一種

()日勺好司令。

第八課.

(1)有一位詩人將李廣射虎日勺通過寫了一首詩，他就是(一)代

()。試默寫這首《塞下曲》

()

詩中“夜引弓”日勺將軍是被人們稱為(“”)日勺李廣。其中

“沒”日勺讀音是(一)，意思是()。可以看出他是一種

(.沖勺人。

第九課

(1)《》日勺作者是()代()，其中名句是

“與孤鷲，共長?！闭埬阌梦闹姓Z言寫一

寫它日勺意思：

(2)我能用、、等成語來形

容王勃日勺才氣。他與()、()、()被成

為“初唐四杰”。我還懂得他寫日勺名句

()。滕王閣與()、

()、()并成為南方三大名樓。

第十課

（1）事后，蕭伯納地說：“一種人不管獲得多大

成就，O對任何人，都應(yīng)當(dāng),永

遠O這就是那位小姑娘給我日勺O她是我

日勺?！逼渲小八溉丈资牵ǎ┤丈仔」媚铮ǎ?/p>

“我”指日勺是（）日勺（）。稱她是我日勺老師是由于

（）。從這句話中，

可以感受到蕭伯納是一種（）日勺人。你能寫一

句表達謙虛日勺名言（）O文中日勺小姑娘也

十分（）。

練習(xí)3

勤快日勺人從（）,懶惰日勺人

）O你還能寫一句表達愛惜時間日勺名言

）。

第十一課

課文《趕?！穼懥恕案辍蓖贲s海時（）、

）、（）（）等趣事，體現(xiàn)了作者對

），對（）日勺熱愛。文章開頭和結(jié)尾都引用歌詞

），使全文（）0

第十二課

（1）白荷花在這些冒出來。有日勺o有日勺,露出

嫩黃色日勺O有日勺還是，看起

來0

（2）《荷花》日勺作者是（），他以（）日勺次序?qū)?/p>

了（。）贊美了（）以及（）。荷花又名

（）。不禁令我想到描寫荷花日勺詩句

（）。

（3）風(fēng)過了，我停止舞蹈（）-（）,

.....請仿照后兩句日勺構(gòu)造，展開合理想象寫一句話

第十三課

（1）韓愈曾說“李杜文章在，光焰萬丈長。”中李杜就是分別指

日勺是《望廬山瀑布》日勺作者（），《絕句》日勺作者（），他

們一種被稱為（），另一種被成為（）。尚有“小李杜”

指日勺是李商隱和（）。

(2)《望廬山瀑布》描繪了()日勺景色，《絕句》通過對

()的描寫，抒發(fā)了作者()日勺心情。在這首詩中，作

者寫了

()()()()()()(

等景物，在我們眼前展現(xiàn)了一幅有聲有色日勺畫面，其中描寫顏色日勺詞

有()()()等。我懂得描寫祖國名山大

川的詩()代()寫日勺()，全詩如下：

O我還懂得描寫春天日勺詩

(3)、“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川?！笔谴娙?/p>

寫日勺《》中日勺詩句，這首詩日勺三、四兩句是

，o這兩句日勺

意思是

練習(xí)四

(1)默寫《滁州西澗》(_________________________________________

______________________________________________)作者是()代日勺

),滁州就在目前日勺()簡稱(

14《我應(yīng)當(dāng)感到自豪才對》講了（）告訴人們（）。

小駱駝不應(yīng)當(dāng)感到（）應(yīng)當(dāng)感到（）。原因是

（）,（）,（）。駱駝在沙漠中起著

很大日勺作用，人們稱它為（）。請你寫出四個贊美駱駝頑

強精神日勺成語（）、（）、（）、

（）0

15水上飛機日勺特點是（）□它

可以（），可以（）,可以

（）,可以（）。假如我造水上飛機，我

會造一種可以（）日勺（）0

16《跟蹤臺風(fēng)日勺衛(wèi)星》一文中簡介日勺是（）衛(wèi)星，它設(shè)

在離地面（）日勺高空，每隔（）便向人們

匯報一次臺風(fēng)日勺行蹤。它日勺作用是（）。課外我還懂得

（）衛(wèi)星。

17《“你必須把這條魚放掉！”》講述了

（）,我們從中懂得了

（）O文中

（“”）這句話一直回

響在湯姆日勺耳邊，從父親（）日勺口氣中，湯姆懂

得已經(jīng)沒有（）日勺余地了。

真日勺，從那后來，湯姆再也（）?？墒悄峭砣丈浊榫皡s一直

（），父親堅定的話語也一直（）o

18《狼和鹿》日勺故事發(fā)生在（），凱巴伯森林一片

（）,（）。小鳥在枝頭

（）,（）日勺鹿在林間

（），但鹿群的背面，常常跟著（）而（

日勺狼。

人們做夢也不會想到，他們捕殺日勺狼，（）是森林和

鹿群日勺“功臣”。狼吃掉某些鹿，使鹿群不會發(fā)展得太快，森林也就

不會被（）得這樣慘；同步狼吃掉日勺多半是病鹿，反倒

（）了傳染病對鹿群日勺（）。而人們（）要

保護日勺鹿，（）在森林中過多地繁殖，倒成了（）森

林，（）自己日勺“禍?zhǔn)住?。其中“功臣”指（）它?/p>

功臣日勺原因是（）?！暗?zhǔn)住?/p>

指（），它是禍?zhǔn)兹丈自蚴牵ǎ?/p>

《狼和鹿》是一篇有關(guān)（）故事，這個故事告誡人們

（）。

19《放飛蜻蜓》講述了教育家（）向孩子們簡介蜻蜓日勺

（）、（）日勺構(gòu)造、特點及功能，告訴我們蜻蜓

吃（）是（），我們要（）。從陶行知

和小朋友日勺對話中我們懂得了蜻蜓日勺眼睛（），構(gòu)造很

（），是由（）日勺小眼睛構(gòu)成日勺，可以看清（）日勺蟲子。

它日勺尾巴（），（），尾巴可以（），（）。課外我還

懂得有關(guān)蜻蜓日勺知識（）。你能設(shè)計一條保護蜻蜓日勺廣告

C）O

▲五月初五是我國老式節(jié)日（），又名（），（）、

（）是端午節(jié)日勺重要活動。我還懂得端午節(jié)日勺風(fēng)俗

（）和（）。

練習(xí)六

（）,人人有責(zé)。樹木成陰，（）。

山上樹木光，（）。（）有土有水保

不住。植樹造林鎮(zhèn)風(fēng)沙，（）

20《恐龍》簡介了恐龍日勺種類、形態(tài)和生活習(xí)性。作者多處運用

（）、（）、（）等闡明措施。我

認識了是個龐然大物日勺雷龍，（）日勺（）龍，

（泄（）龍，（）的（）龍，（）時

（）。我還理解到（）、（）是恐龍的親戚。

21《槐鄉(xiāng)五月》圍繞（）來寫日勺，體現(xiàn)了作者對（

日勺槐鄉(xiāng)五月，對（）、（）、（）日勺槐

鄉(xiāng)孩子日勺贊美。文章既寫（）又寫（），花與人交融在一起，

使（）。

五月，洋槐開花了，槐鄉(xiāng)日勺（），（）似（），一

片（）。有日勺槐花（），遠看像（）；有日勺槐花一條一條

地（），近看如維吾爾族姑娘（）日勺小辮兒。

槐鄉(xiāng)日勺小姑娘變得更（）了，她們?nèi)丈滓陆笊希ǎl(fā)辮

上（），她們飄到哪里，哪里就有（）。小小子呢，衣褲（）

里裝日勺是槐花，手上拿日勺還是槐花。他們大大咧咧日勺，（）就朝

（）塞上一把，（）、（）日勺，可真有（）呢。

22《海底世界》抓住（）、（）、（）、（）

展示給我們一種（）、（）日勺海底世界。

23《日月潭日勺傳說》記敘了（）和（）克服重重困難拯

救了太陽和月亮日勺感人傳說。他們倆日勺（）日勺高貴品質(zhì)值得我們

敬佩。我還懂得傳說故事（）。

日月潭是我國（）省最大日勺一種湖泊。那里（）、

（），是個著名的風(fēng)景區(qū)。

練習(xí)七

我懂得了荷蘭日勺國花是（），日本日勺國花是（），中國

日勺國花是（）0洛陽日勺市花是（）,揚州日勺市花是（

24《寓言兩則》中我們學(xué)習(xí)了兩個寓言成語，分別是（

和（）。每則寓言故事都具有寓意，揭示一種深刻日勺道理。這

兩則寓言分別告誡人們（）

和（）。向這樣日勺寓言

成語我還懂得（）、（）、（）、（）。

25《爭論日勺故事》寫（）給同學(xué)們講了一種“爭論日勺故事”，

并引導(dǎo)學(xué)生交流（），對同學(xué)們?nèi)丈姿f，老師是（）

地聽著，不時投去（）日勺目光。“贊許”日勺意思是

（）,老師不時投來贊許日勺目光闡明

（）O通過課文日勺學(xué)習(xí)我們感悟到課文故事

中日勺深刻道理（）。

26《剪枝日勺學(xué)問》一課一“我”日勺心理變化：滿懷好奇

一（）一（）一（）為線索，寫

了我在桃園看剪枝并理解剪枝日勺原因，是為了（明年明年能收獲更多

更大日勺果子），懂得剪枝日勺學(xué)問是（剪去不僅無用而有害日勺粗壯樹枝，

明年收獲更多更大日勺果子），王大伯日勺話讓我明白了（）日勺

道理，在生活中也有這樣日勺例子，例如說（）學(xué)了

這篇課文我也感受到（生活到處有學(xué)問，我們要做有心人）。

課文中小作者聽了王大伯日勺話后“將信將疑”，相信（王大伯是種

桃能手，他決不也許做不利于桃樹豐產(chǎn)日勺事，再說他說日勺話也確實很

有道理），又懷疑（按照一般判斷，枝少了，桃子也就少了。桃園真

日勺能豐產(chǎn)嗎），后“又驚又喜”，“驚”（大伯日勺話居然一點沒錯，他

日勺剪枝果真實現(xiàn)日勺豐產(chǎn)，他日勺預(yù)料完全變成了現(xiàn)實），“喜”（桃園

豐收了，結(jié)了那么多光鮮紅潤日勺大桃子）。

練習(xí)八

《明日歌》是（）寫日勺。明日復(fù)明日，（"我生

待明日，（）。春去秋來（）。（）,暮看

（）。百年明日能幾何？（）。這首詩歌告訴我們（）。

★1本學(xué)期培養(yǎng)良好日勺學(xué)習(xí)習(xí)慣是（）和

（）。

★2這學(xué)期，課文帶我們?yōu)g覽了（）日勺長城，（）日勺

運河，（）日勺南沙，尚有（）日勺（）。

課文還帶我們認識了（）日勺劉翔，（）

日勺雪兒，（）日勺摘花瓣日勺小姑娘。在（）日勺朱德,

（）日勺李廣，（）日勺

王勃，（）日勺蕭伯納，

（）日勺納塔沙。其中，我最喜歡（），

由于（）0

蘇教版三年級語文下冊期末復(fù)習(xí)試題

班級姓名得分

一、看拼音寫詞語（10）

mmziijiuyuanylngxiongzTshimituan

)(

shangliangniezhubaozhangshensuozlyuan

)

、組詞(8)

蜓（)措（)疑（)鏡（)竟（）

蜒（)獵（)凝（)境（)競（）

殼k6()盡jin)提t(yī)i)

qiao()jin(dT(

三、按規(guī)定填空（6）

1、“休”日勺部首是（）,除部首還剩（）.它日勺解釋有三種(1)

停（2）不（3）休假"爭論不休”日勺“休”日勺解釋應(yīng)選（)o

2、“然”日勺部首是（）,除部首還剩（）.它日勺解釋有三種(1)

樣子2）不過3）對“不認為然”日勺“然”日勺解釋應(yīng)選（）。

四、在括號里填上合適日勺詞語（12）

一（）珍珠揮動（)(）日勺味道

一（）文豪看望（)(）日勺物產(chǎn)

一（）寓言敬佩（)(）日勺恐龍

一（）旅行舒展（)(）日勺功臣

五、仿寫句子（4）

例1風(fēng)在花園里。風(fēng)在花園里捉迷藏。

1、小鳥在樹林里。

2、雨點在小河里。

例2荷葉挨挨擠擠日勺，好象一種個碧綠日勺大圓盤。

1、桃子成熟了，就像。

2、我們少年小朋友就像。

六、造句（4）

1、竊竊私語：____________________________________

2、談笑風(fēng)生：________________________________________

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空（28）

1、沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝默默地想：我們?nèi)丈住?

和在沙漠里_________________，我應(yīng)當(dāng)

才對！人們稱駱駝為“”，是由于它具有、

和曰勺長處。

2、明日復(fù)明日，明日!我生待明日，。

3、這時王勃正站在窗前著江上：遠處天連著水，

水連著天，。一只野鴨正披著，

燦爛日勺云霞……讀著這秋景，你會想起一句詩句

,-少年王勃寫這句詩時

ZE、、o

4、唐代寫過一組以《塞下曲》為題日勺詩，其中我們學(xué)過日勺一首

是，。

，。詩中日勺將軍

是