2024-2025年七年級上冊語文專項練習：標點、病句、排序（3大考點兩種題型）（教師）

2024—2025年七上語文專題練習專題02標點、病句、

排序（考題猜想）

國考無/:標宜符號

1.（2分）下列各句標點符號使用不那尊的一項是（）

A.這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。

B.對于一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓。

C.我穿了這樣的衣服,就可以看出在我的王國里哪些人是不稱職的；我就可以辨別出哪些人是聰明人，

哪些人是傻子。

D.說它是禿鷹，未免太重；說它是鸛，又不夠大；而且鸛在飛到這般高度的時候，頸子和腿應該還看

得見才對。

【答案】D

【解析】考查標點符號。

D.這句話中第二個分號使用不當，在原句中，“說它是禿鷹，未免太重；說它是鸛，又不夠大”是一個并列

的句子結構，用于表達兩種對立的觀點。而后面的“而且鸛在飛到這般高度的時候，頸子和腿應該還看得

見才對”則是對前面兩種觀點的一個進一步說明或反駁，與前面的并列句在邏輯上并不是同一層級。因此，

第二個分號應該改為逗號，以表示前后句子之間的邏輯連貫性。

故選D。

2.（2分）選擇標點符號使用有誤的一項是（）

A.“你看這段布美不美？”兩個騙子問。他們指著、描述著一些美麗的花紋——事實上它們并不存在。

B.小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

C.隔了幾天，二妹從虹口舅舅家里回來，她道，舅舅那里有三、四只小貓，很有趣，正要送給人家。

D.她給她心愛的孩子取了一個名字，叫作“人”。

【答案】C

【解析】考查標點符號。

C.約數(shù)間不能用頓號，因此要去掉“三”和“四”之間的頓號；

故選C。

3.（2分）下列句中標點符號使用錯誤的一項是（）

A.“這布是華麗的！精致的！無雙的！”每個人都隨聲附和著。

B.應該關注的是傳統(tǒng)文化的形式？還是傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵？這值得我們認真思考。

C.“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？”

D.對于漢語的子民來說，寄居他鄉(xiāng)，母語便是故鄉(xiāng)的方言土語；置身異國，母語便是方塊的中文漢字。

【答案】B

【解析】考查標點的使用。

B.選擇問句中，“傳統(tǒng)文化的形式”“傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵”是同屬于同一個主語的選擇問句，選擇項之間用逗號，

問號用在最后一個選擇項之后，故第一個問號應改為逗號。

故選Bo

4.（2分）下列句子中，標點符號使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.三妹很不高興的，咕嚕著道：“他們看見了，為什么不出來阻止？他們明曉得它是我們家的！”

B.“他在脖子上掛個鈴鐺，嘴里發(fā)出眸咋的叫聲，小牛就以為他是母牛?！辈际驳脑娋湔沁@種情況的

最佳寫照。

C.克隆人與他或她的供體人是什么關系？是親子關系？還是兄弟、姐妹關系？

D.中國謎語具有許多優(yōu)點：一是結構固定，形式活潑；二是趣味性濃，引人入勝；三是文學性強，形

象生動。

【答案】C

【解析】考查標點符號的使用。

C.選擇疑問句只在最后一個選項的末尾用問號，各個選項之間一般用逗號隔開。因此“是親子關系”后面的

問號改為逗號；

故選Co

5.（2分）下列句子標點符號使用不規(guī)范的一項是（）

A.漢腔一響，熱辣直爽。來一碗熱干面，那叫一個香；品一根周黑鴨，“辣”可真是爽！

B.句子由不同的成分構成。句子的成分和短語的成分是一致的，主要有主語、謂語、賓語、定語、狀

語、補語。

C.生活中很多人都認為：兒童天真爛漫，無憂無慮，不可能發(fā)生心理異常，但是心理學家并不認同這

種觀點。

D.“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

【答案】C

【解析】考查標點符號運用。

C.有誤，冒號應該管到句子結束，而“但是心理學家并不認同這種觀點”不屬于“認為”的內(nèi)容，所以“心理異

常”后面的“，”應改為“。”；

故選C。

6.（2分）下列句子中標點符號運用錯誤的一項是（）

A.她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。

B.這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，他們?nèi)察o不動地低聲地說“你們

放心吧，這兒準保暖和”。

C.我似乎能感覺得到，她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人一安妮?莎莉文老師。

D.“我并不愚蠢??！”這位官員想，“這大概是因為我不配有現(xiàn)在這樣好的官職吧？這也真夠滑稽，但

是我決不能讓人看出來！”

【答案】B

【解析】考查標點符號。

B.“你們放心吧，這兒準保暖和”是完全引用，因此“說”后邊要加冒號，句末的句號要移到后引號前面；

故選B。

7.（2分）下面句子中的標點符號，使用錯誤的一項是（）

A.當遇到挫折和困難時，我們是選擇迎難而上，還是選擇知難而退呢？

B.我是什么時候去西藏支援教育事業(yè)的，我記不真切了，大概是四五十年前。

C.“這是怎么一回事呢”？皇帝心里想：“我什么也沒有看見，這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的

人嗎？難道我不夠資格當一個皇帝嗎？”

D.嘉興南湖紅船、井岡山革命舊址群、紅安革命歷史陵園……一件件實物、一處處舊址、一座座紀念

館，都記錄著一段段可歌可泣的歷史。

【答案】C

【解析】考查標點符號。C."這是怎么一回事呢”屬于完整引用，問號在引號前；“皇帝心里想”在中間，其

后用逗號。故選C。

8.（2分）下列句子標點符號的使用，不正確的一項是（）

A.他的那條大狗也像主人一樣，安靜，忠厚，不張揚。

B.我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一二小時的光陰。

C."上課鈴聲已經(jīng)響了“，班長站在講臺上嚴肅地說，“請大家安靜下來?！?/p>

D.給成功者一個微笑，那是贊賞；給失敗者一個微笑，那是鼓勵。

【答案】C

【解析】考查標點符號的正確使用。

C.有誤，前后兩句話都是班長所說，因此第一句的逗號應在雙引號內(nèi)，即“上課鈴聲已經(jīng)響了，”；

故選C。

9.（2分）下列句子標點符號使用有誤的一項是（）

A.“白求恩醫(yī)生以身殉職，”老師說，“他的精神是值得我們學習的?！?/p>

B.從峰頂俯視黃山，它們?nèi)缣θ?，披覆住巖石；從山腰仰視黃山，它們?nèi)缣炫ねび窳ⅰ?/p>

C.美好生活是我們的追求，這“美”是什么？看到林場的建設者們，我有一個強烈的感受：大寫的人，

才最美！

D.說起中國古代神話，你想到的是開天辟地的盤古？還是煉五色彩石補天的女蝸？

【答案】D

【解析】考查標點符號的運用。

D.這是選擇疑問句，把第一個“問號”改為“逗號”；

故選D。

10.（2分）下列句子中標點符號使用不正確的一項是（）

A.想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我良心的針。

B.他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典。

C.不知何時，我回頭向下看了一眼，然后嚇壞了：懸崖底下的地面看起來非常遙遠；只要滑一下，

我就會掉下去，撞上懸崖，然后摔到巖石上，摔個粉碎。

D.我似乎能感覺得到，她就是那個來對我啟示世間的真理，給我深切的愛的人——安妮?莎莉文老師。

【答案】A

【解析】考查標點符號的正確使用。

A.“我的暴怒”和“我的虐待”都是“我”對貓的殘忍行為，是并列的短語，應該使用頓號連接。同時此句表達“我”

強烈的自責，所以句末應該使用感嘆號加深語氣；

故選A。

總考42:與0箱物

11.（2分）下列各句中有不懣的一項是（）

A.懸崖脫險的過程，其實也是“我”從膽怯、恐懼到克服心理障礙，收獲自信，甚至有了一種成就感。

B.除了毛澤東，許多老一輩革命家也寫過紀念白求恩的文章，如朱德的《紀念白求恩同志》。

C.可愛的動物們有時會像搗亂的孩子一樣搞惡作劇，讓人“生氣”之余也忍俊不禁。

D.人類在童年時期，對自然界許多現(xiàn)象還缺乏科學的認識，就想象出各種解釋，由此便產(chǎn)生了神話。

【答案】A

【解析】考查病句辨析。

A.成分殘缺，句子末尾缺少賓語，導致句子結構不完整，可在句尾加“的心路歷程”。

故選Ao

12.（2分）對下列病句的病因解說，不正確的一項是（）

A.我們只有感受過風雨，就有挑戰(zhàn)下一次風雨的經(jīng)驗和信心。（關聯(lián)詞“只有……就……”搭配不當）

B.經(jīng)過一段時間的培訓L使工作人員的業(yè)務水平得到了很大的提高。（“經(jīng)過……”和“使”連用，使句

子缺少主語）

C.事故發(fā)生后，相關部門極為重視，立即召集了幾個廠里的領導研究對策。（“幾個廠里的領導”指代

不明）

D.防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個系統(tǒng)工程，需要多方面、多領域齊心協(xié)力完成。（“多領域”不應放

在“多方面”后面，語序不當）

【答案】D

【解析】考查病句辨析。

D.有誤，該句否定不當，應刪去“不再”；

故選D。

13.（2分）下列句子中沒有語病的一項是（）

A.通過這次語文綜合性學習，讓我們從一個側面感受到了戲劇的魅力。

B.晚會過后，她那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲，還回響在我耳邊。

C.互聯(lián)網(wǎng)上的資料不僅豐富，而且查起來方便快捷。

D.同學們對自己能否取得好成績，充滿信心。

【答案】C

【解析】考查病句辨析。

A.成分殘缺，“通過……讓……”缺主語，可刪掉“通過”或“讓”；

B.搭配不當，“優(yōu)美的舞姿……回響在我耳邊”主賓搭配不當，可刪掉“優(yōu)美的舞姿”；

D.兩面對一面，“能否……充滿信心”兩面對一面，可刪掉“否”；

故選C。

14.（2分）下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.作為一種新媒介，微博為公眾提供了一個廣闊的交流平臺。

B.根據(jù)聯(lián)合國人口基金會發(fā)布的最新報告，本世紀末，地球總人口數(shù)大約100億左右。

C.市衛(wèi)生監(jiān)督部門要求各餐飲單位切實提高食品安全管理。

D.能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)象，關鍵是要提升公民的文明素養(yǎng)。

【答案】A

【解析】考查病句辨析。

B.重復啰嗦，去掉“大約”或“左右”；

C.成分殘缺，可在句末加“的水平”；

D.兩面對一面，去掉“能否”或“關鍵要”改為“關鍵是能不能”；

故選A。

15.（2分）下列句子線有?謂薄的一項是（）

A.新品種的應用，使小麥產(chǎn)量提高的情況下，用水減少了一倍，“讓每一滴水生產(chǎn)更多的糧”成為現(xiàn)

實。

B.我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事。

C.杭州亞運會將于2023年9月23日開幕，賽會將全面貫徹“綠色、智能、節(jié)儉”。

D.萊蕪區(qū)積極推進改革，實現(xiàn)區(qū)域農(nóng)村連片發(fā)展，真正讓綠水青山變成了金山銀山。

【答案】D

【解析】考查病句辨析。

A.搭配不當，“減少”后邊不能用倍數(shù)，應將“一倍”改為“一半”；

B..兩面對一面，應將“能不能”去掉；

C.成分殘缺，應在“綠色、智能、節(jié)儉”的后面補充“的理念”；

故選D。

16.（2分）下列語句中沒有語病的一項是（）

A.男演員張譯憑借在電影《懸崖之上》中的精彩表演，摘走了本屆電影節(jié)最佳男主角的桂冠。

B.這檔選秀類電視節(jié)目收視率再創(chuàng)新高的原因是因為其形式新穎，且題材設置很對年輕人胃口。

C.通過安裝“熊貓反詐”APP及開展全民防騙教育，使我市防騙宣傳工作取得了一定成效。

D.戴口罩是預防呼吸道傳染病的關鍵因素，正確佩戴口罩可以減少被傳染的幾率。

【答案】A

【解析】考查病句的辨析與修改。

B.句式雜糅，可以去掉"的原因”或者“因為”；

C.缺主語，可以刪掉“通過”或者“使”；

D.搭配不當，把“減少”改為“降低”；

故選Ao

17.（2分）下列句子有語病的一項是（）

A.堅定文化自信，要從青少年抓起，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化寫進教材，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進課堂，從

而激發(fā)學生的愛國熱情，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以傳承、延續(xù)。

B.實施精準扶貧工程，對實現(xiàn)農(nóng)村貧困人口徹底擺脫貧困的目標有著重要的意義。

C.最近上映的電影《我本是高山》再現(xiàn)了張桂梅校長四處奔波籌集資金創(chuàng)建華坪女子高中的事跡，

她讓山區(qū)約1800名左右貧困家庭的女孩走進大學，實現(xiàn)夢想。

D.一個國家文化底蘊的深厚，不僅在于它曾經(jīng)擁有多少優(yōu)秀文化，更在于它今天還能擁有多少優(yōu)秀

文化。

【答案】C

【解析】考查病句修改。

C.“約”與“左右”語意重復，去掉任意一個即可。故選C。

18.（2分）下列語句中有語病的一項是（）

A.閱覽室圖書經(jīng)常出現(xiàn)“開天窗”現(xiàn)象，我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個問題，一是閱讀者素質(zhì)有待提

高，一是管理力度有待加強，

B.2024年到來之際，國家主席習近平發(fā)表新年賀詞，娓娓講述即將過去的一年砥礪初心的不懈奮斗，

深情回首偉大祖國邁向繁榮復興的堅實步伐。

C.據(jù)悉，九寨溝至綿陽高速公路項目通車后，成都至九寨溝的路程時間將比原來縮短一半。

D.川金絲猴，又名獅子鼻猴、仰鼻猴，是中國特有的珍貴動物，群棲高山密林中，為國家一級保護

動物。

【答案】A

【解析】考查病句辨析。

A.句式雜糅，“我們可以從”和“現(xiàn)象反映問題”兩套句式雜糅?？梢园选胺从场备臑椤翱闯觥被颉鞍l(fā)現(xiàn)”，也可以

刪除“我們可以從”。

故選Ao

19.（2分）下列句子沒有語病的一項是（）

A.在全球近800萬物種之中，有大約100萬左右的物種面臨滅絕威脅。

B.學校要關愛留守兒童，利用一切契機激勵他們，鍛煉他們，培養(yǎng)他們自強自立。

C.長城已經(jīng)成為中華民族的代表性符號和中華文明的重要象征。

D.為了防止安全事故不發(fā)生，我校開展了“安全伴我行”系列活動。

【答案】C

【解析】考查病句辨析。

A.語義重復，“大約”和“左右”語義重復，可刪去其中一個；

B.成分殘缺，“培養(yǎng)他們……”缺賓語，可在句尾加上“的能力”；

D.否定不當，“防止……不發(fā)生”否定不當，可刪掉“不”；

故選C。

20.（2分）下列句子尊有謂痼的一句是（）

A.為了防止酒駕事件不再發(fā)生，南溪區(qū)加大了整治力度。

B.完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機制，提高人們的食品安全意識，已經(jīng)到了迫在眉睫的地

步了。

C.學生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學生是否達到《語文課程標準》對漢字書寫的要求。

D.古田會議會址的建筑面積大約826平方米左右。

【答案】B

【解析】考查病句辨析與修改。

A.否定詞使用錯誤，刪去“防止”或“不”；

C.一面對兩面，將“能夠”改為“能否”；

D.語義重復，“大約”與“左右”應該刪去其中一個；

故選B。

21.（2分）下列語句中沒有語病的一項是（）

A.學校抓不抓青少年思想教育工作是關系到國家建設事業(yè)后繼有人的大事。

B.東安湖“智能旅行車”具備工作狀態(tài)自感知、運行故障自診斷、導向安全自決策。

C.簡陽自創(chuàng)建“全國文明城市”以來，市民的文明素養(yǎng)有了很大的改善。

D.新時代的教育應該培養(yǎng)學生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的能力。

【答案】D

【解析】考查病句的辨析與修改。

A.兩面失衡，應該在“后繼有人”的前面加上“是否”；

B.缺少賓語，應該在“工作狀態(tài)自感知、運行故障自診斷、導向安全自決策”的后面加上“的功能”；

C.搭配不當，“改善”與“文明程度”搭配不當，應該是“提升”；

故選D。

22.（2分）下面是小語為“國旗下的講話”撰寫的部分文稿，有語病的一項是（）

①同學們，少年興則國興，青年強則國強。②作為新時代青少年的我們，要為實現(xiàn)中國夢而奮力拼搏！

③在此向大家發(fā)出倡議，請大家努力做到：一，積極志愿活動，為學校、社區(qū)貢獻；二，要珍惜時間，刻

苦學習，學真學問，長真本領，為未來積蓄力量。④讓我們行動起來！不負韶華，強國有我！

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

【答案】C

【解析】考查病句辨析。

C.第③句成分殘缺，應改為：積極參加志愿活動，為學校、社區(qū)貢獻力量；

故選C。

23.（2分）下列句子中沒有語病的一項是（）

A.學校把這項任務交給我們班，大家都有光榮的感覺是難以形容的。

B.聯(lián)歡會過后，小雅那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲，時常縈繞在我的耳畔。

C.在“建設書香校園”活動中，?？_通了“詩韻玲瓏”、“思想蘆葦”等小欄目。

D.也許，青春本身就是一本成長的流水賬，需要我們小心地記錄，精心地收藏。

【答案】D

【解析】考查病句辨析。

A.句式雜糅，可去掉“是難以形容的”；

B.主謂搭配不當，“舞姿”不能縈繞在“耳畔”，可改為：畢業(yè)聯(lián)歡會過后，小雅那優(yōu)美的舞姿時常出現(xiàn)在我

的眼前，那動聽的歌聲時?？M繞在我的耳畔；

C.動賓搭配不當，“開通了”與后面的“欄目”不搭配，應改為“開設了……小欄目”；

故選D。

24.（2分）下列句子沒有語病的一項是（）

A.秋天的御龍山空氣清新、涼風習習、風景如畫，是人們休閑觀景的好時節(jié)。

B.我縣各鎮(zhèn)要嚴格落實“屬地管理”責任，加大宣傳力度和管理力度。

C.一個班集體形成優(yōu)良班風，是這個班集體的學生能否健康成長的關鍵因素。

D.通過這次詩詞大賽活動，使大家感受到了詩詞的美妙和傳統(tǒng)文化的魅力。

【答案】B

【解析】

考查語病。

A.搭配不當，把“時節(jié)”改為“地方”或把“秋天的御龍山”改為“御龍山的秋天”；

C.一面對兩面，在“形成優(yōu)良班風”前加上“能否”；

D.“通過”和“使，連用,造成主語缺失，刪去“通過”或“使”;

故選B。

25.（2分）下列句子沒有語病的一項是（）

A.我們只要和一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，才可以打倒帝國主義，解放我們的民族和人

民。

B.能否充分運用想象和聯(lián)想，是打開寫作思路、激發(fā)靈感的關鍵。

C.第六單元學習快速閱讀，要求盡量擴大一次性進入視野的文字數(shù)量，達到每分鐘大約400字左右。

D.文學是語言的藝術，以其獨特的美感形式，陶冶性情，滋潤心靈，伴隨我們成長。

【答案】D

【解析】考查病句辨析。

A.搭配不當，“只要……才”搭配不當，應改為“只有……才”；

B.不合邏輯，“能否”兩面詞，但對應的結論只表示了積極的方面，前后矛盾，應去掉“能否”，或者在“打開”

前面添加“能否”；

C.成分贅余，“大約”和“左右”都表示估計，應去掉其中一個；

故選D。

考/3:0孑林存

26.（2分）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

在久待的焦躁中，一聽到皮鞋的高底尖觸著磚路的清響，是怎樣地使我驟然生動起來呵！于是就看

見帶著笑渦的,_,,。她又帶了窗外的半枯的槐樹的新葉來，使我看見，還有掛在鐵似

的老干上的一房一房的紫白的藤花。

①玄色的裙

②蒼白的瘦的臂膀

③布的有條紋的衫子

④蒼白的圓臉

A.③①④②B.④②③①C.①④②③D.②④①③

【答案】B

【解析】考查句子排序。

由前文“笑渦”一詞可辨析作者的觀察點在臉部，所以，④句為第一句；②緊接上句，觀察點下移為第二句；

由“臂膀”而身軀，之后是衣裙，③在①前，由上分析，可排序為：④②③①；

故選B。

27.（2分）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接曩恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

記得少年時看電視劇《西游記》，讓那時候的我最覺神奇的，是觀音菩薩手中的玉凈瓶。

o_o經(jīng)過二十余年持續(xù)不斷的栽種，名不見經(jīng)傳的十

八平方公里荒山，修復再造成了國家森林公園和4A級景區(qū)。

①則需要人們的艱苦努力

②柳枝輕灑幾點水

③就能讓被孫悟空連根打壞的人參果樹立地復活

④而在現(xiàn)實中，讓荒山重披綠色

⑤這是神話的力量

A.③⑤②①④B.②③⑤④①C.②⑤①③④D.③②④⑤①

【答案】B

【解析】考查句子排序。

②句中的“柳枝”是空白處前句提到的“玉凈瓶”中的柳枝，為首句。

③句中的“就能”緊承②句“柳枝輕灑幾點水”，是第二句。

⑤句中的“這”指的是③句“就能讓被孫悟空連根打壞的人參果樹立地復活”，是第三句。

④句“而在現(xiàn)實中“由神話到現(xiàn)實，是第四句。

①句"則需要人們的艱苦努力”指④句中的“讓荒山重披綠色”，是末句。

故排序為：②③⑤④①。

故選B。

28.（2分）對下列各句排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①從三線建設時期的激情歲月到如今新時代的德陽新城的城市風貌。

②從劍南春的香飄千年到中江掛面的傳世技藝，到川劇文化的璀璨多彩到綿竹年畫的色彩風韻，

③從外星人飛船飛抵三星堆到古蜀三星堆大祭司到唐宋時期的德陽盛貌，

④無論是沉浸式舞美風格還是劇本設計都將德陽這座城市厚重歷史文化底蘊與人文風情交相輝映。

⑤“華誼兄弟星劇場”匯集趙安、張紀中等一大批國家級演藝創(chuàng)作及制作團隊，

⑥通過為德陽量身定制《重逢德陽》沉浸式、體驗式、場景式融合秀演，充分展現(xiàn)德陽風采和德陽精神。

A.①④③⑥⑤②B.⑤⑥③②①④C.⑤⑥①④②③D.①④⑤②⑥③

【答案】B

【解析】考查銜接與排序。

B.⑤“一大批國家級演藝創(chuàng)作及制作團隊”點明人物，⑥“為德陽量身定制《重逢德陽》沉浸式、體驗式、場

景式融合秀演”點明事件，③“從外星人飛船飛抵三星堆到古蜀三星堆大祭司到唐宋時期"、②“從劍南春的

香飄千年到中江掛面的傳世技藝，，、①“從三線建設時期的激情歲月到如今新時代，，按照時間順序具體記敘事

件；④“都將德陽這座城市厚重歷史文化底蘊與人文風情交相輝映”寫事件的意義，總結全文。故選B。

29.（2分）下列句子的排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

在中國的傳統(tǒng)文化中，“玉"與“德''的關系一直備受重視。_o_o_o_o由此，玉成為高貴

品德和美好人格的象征。

①還提出玉具有仁、義、智、勇、潔等許多美好特質(zhì)

②玉器不僅是社會地位的象征，而且還體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的道德觀念

③即給予玉器以溫潤、和諧、高潔、剛毅和堅定等品德

④人們賦予玉器特有的社會功能和價值觀念，集中表現(xiàn)在儒家所提倡的“以玉比德”

A.①③②④B.③④②①C.②④③①D.②①④③

【答案】C

【解析】考查句子的排序。

②句主要闡述“玉"和“德''之間的具體關系，是對原語段“‘玉'與‘德'的關系一直備受重視”一句的具體闡發(fā),

因此第一空為②句；④句具體以儒家的“以玉比德”為例來具體闡述“玉”體現(xiàn)中國傳統(tǒng)的大的觀念，因此④

句緊接著②句;③句中“即”一字表明此句是對前句“以玉比德”的詳細解釋，因此③句緊接著④句；①句中“還

提出”則是對③句的補充。因此正確的語序為：②④③①；

故選C。

30.（2分）給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①如果科學家能將這兩種思維兼而有之，對工作肯定會大有裨益

②袁隆平是一位有藝術才華的科學家，他對科學與藝術之間的關聯(lián)有深切的理解

③在袁隆平的人生征程上，演奏小提琴和唱歌一直陪伴著他，使他受益匪淺

④他認為，搞科研的注重理性思維，而藝術家注重的是形象思維

⑤良好的藝術修養(yǎng)不僅豐富了他的生活，也在他的科研工作中起到積極的促進作用

A.③⑤④②①B.③①④②⑤C.②④①③⑤D.②①⑤④③

【答案】C

【解析】考查句子的銜接和排序。

通讀全段話可知，它主要寫袁隆平對科學與藝術之間的關聯(lián)有深切的理解。

②句引出了“袁隆平”這個人物，并且提到他對科學與藝術之間關聯(lián)有深切理解，適合作為首句引出話題，

因此②句應放在最前面；

②句提到袁隆平對科學與藝術關聯(lián)的理解，④句緊接著闡述他對于搞科研的理性思維和藝術家形象思維的

看法，是對②句的進一步解釋，所以④句在②句之后；

①句中“這兩種思維”指代的就是④句中提到的理性思維和形象思維，因此①句在④句之后；

③句講述藝術在袁隆平人生征程上的陪伴，⑤句進一步說明良好的藝術修養(yǎng)對他生活和科研工作的積極作

用，③⑤是按照從具體的藝術陪伴到藝術修養(yǎng)作用的邏輯關系排列，且這兩句是對前面科學與藝術結合相

關內(nèi)容的補充說明，因此③⑤句應放在①句的后面；

綜合以上可知，正確的排序應是：②④①③⑤；

故選Co

31.（2分）下列句子排列順序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。

②現(xiàn)在大家紀念他，可見他的精神感人之深。

③從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕?/p>

④一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫

離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

A.③①②④B.②①③④C.③①②④D.④①③②

【答案】B

【解析】考查句子銜接與排序。

綜合閱讀四個句子可知，語段主要寫號召大家學習白求恩同志的精神。②句提到“現(xiàn)在大家紀念他”，引出

話題，應作為首句。接著，①句說明大家要學習他的精神，承接②句中“他的精神感人之深”，故①句應承

接②句之后；緊接著③句從學習他的精神出發(fā)，說明可以變?yōu)橛欣谌嗣竦娜耍薪英倬渲?；最后，?/p>

句進一步闡述只要有這種精神，就能成為高尚的人。故排序為：②①③④；

故選Bo

32.（2分）依次在橫線處填入句子，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

古往今來，不知多少人讀過杜詩，又有多少人從中汲取了精神能量，提升了人生境界。后代就有這

樣一位讀者，認真閱讀杜詩，人生得到升華，這位讀者就是文天祥。OOO。

①文天祥說，我看到的、想到的、經(jīng)受到的，杜甫都寫過，我把杜詩重新組合起來，就可以表達我要訴說

的一切

②這充分證明，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華經(jīng)典詩詞蘊含強大的精神力量

③文天祥在監(jiān)獄里讀杜詩，又把這些詩句重新組裝成新詩，這樣的《集杜詩》足足有200首之多

④《集杜詩》告訴我們，支撐文天祥寧死不屈、舍生取義的，就有杜甫的光輝詩篇

A.①②③④B.①③④②C.③④①②D.③①④②

【答案】D

【解析】考查語句銜接與排序。

由語段內(nèi)容可知，主要講述文天祥如何通過閱讀杜甫的詩來提升人生境界，并創(chuàng)作《集杜詩》。

③承接前面“這位讀者就是文天祥”，具體說明了文天祥讀杜詩并創(chuàng)作《集杜詩》這一行為事實，應放在開

頭引出話題；

接著①詳細說明了文天祥是如何利用杜詩的，即“把杜詩重新組合起來表達自己要訴說的一切”，這是對③

中行為的進一步解釋和細化，所以③后接①；

然后④指出《集杜詩》所體現(xiàn)出的意義，即杜甫的詩篇對文天祥的支撐作用，這是基于前面的事實和文天

祥的行為得出的結論，所以在①后面；

最后②“這充分證明”是對整個前面內(nèi)容的總結升華，強調(diào)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和詩詞的強大精神力量，放

在最后最為恰當；

故排序為：③①④②。

故選D。

33.（2分）下列句子順序排列正確的一項是（）

七月，紅歌盈耳。。

①吟唱《社會主義好》，對50后和60后是一種溫暖的懷舊，對70后80后更多的是對往事的回眸，而對

90后新一代，則多半是對某種式樣音樂的欣賞。

②一首老歌，卻帶來別樣感動，這就是《社會主義好》。

③旋律往往可以有時光倒流效果，正如“十送紅軍”總會讓人想到革命戰(zhàn)爭崢噪歲月。

④聽過一回搖滾版的《社會主義好》，熱烈、奔放，雖“主義”意味不濃，倒契合中國人自信開放的心態(tài)，也

挺好。

⑤雖然，聽這首歌，唱這首歌，已經(jīng)有幾十年了，但不同年齡段的人們，感受大不同。

A.②⑤③①④B.②①③⑤④C.③②①⑤④D.①④②⑤③

【答案】A

【解析】考查語句銜接。

第②句“一首老歌，卻帶來別樣感動，這就是《社會主義好》“，引出語段的話題；

第⑤句中的“這首歌”承接上文，指《社會主義好》，“但不同年齡段的人們，感受大不同”提出不同年齡段感

受不同；

第③句“旋律往往可以有時光倒流效果，正如'十送紅軍’總會讓人想到革命戰(zhàn)爭崢噪歲月”，解釋了第⑤句

所說的感受不同的原因；

第①句“吟唱《社會主義好》，對50后和60后是一種溫暖的懷舊，對70后80后更多的是對往事的回眸，

而對90后新一代，則多半是對某種式樣音樂的欣賞”，具體闡述不同年齡段的感受；

第④句“聽過一回搖滾版的《社會主義好》，熱烈、奔放，雖‘主義’意味不濃，倒契合中國人自信開放的心

態(tài)，也挺好”，補充關于歌曲版本的內(nèi)容。

所以正確的順序是②⑤③①④，故選A。

[^基/、識力含畋

34.（6分）閱讀語段，按要求完成下面的題目。

①第24屆冬季奧林匹克運動會將于2022年2月4日在北京啟幕。②作為歷屆奧運會中備受關注的

元素，火炬是展示奧運理念和本國文化的重要載體。③火炬的創(chuàng)意靈感來自“淵源共生，和諧共融''的“祥云”

圖案。④“祥云”傳達吉祥，是對2008年北京奧運會的延續(xù)。⑤北京冬奧會火炬外形顏色為銀色和紅色，象

征冰火相約，激情飛揚，照亮冰雪，暹哆世界。⑥火炬紋樣設計體現(xiàn)了“雙奧之城”的理念，

蘊含著“道法自然，天人合一''的中國傳統(tǒng)思想。

（1）第④句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。（2分）

（2）第⑤句中的加點詞語“溫暖”按照詞性劃分是詞。（2分）

（3）請在第⑥句中的橫線上填寫一組恰當?shù)年P聯(lián)詞語。（2分）

【答案】（1）示例：在“吉祥”后面加“的寓意”。

⑵動

（3）示例：既...又....

【解析】（1）考查病句修改。

第④句表達上有歧義，可在“傳達吉祥”后加上“的寓意

（2）考查詞性。

“溫暖世界”的溫暖表示使世界變得暖和起來，作用于“世界”，是一種動作行為，所以是動詞。

（3）考查關聯(lián)詞語。

根據(jù)第⑥句的內(nèi)容，該句分為兩個方面：體現(xiàn)“雙奧之城”的理念和蘊含“道法自然，天人合一''的中國傳統(tǒng)

思想。此處需要連接兩部分內(nèi)容，可填入“既……也……”，表示并列關系。

35.（8分）閱讀下面這段文字，按要求完成各小題。

春風夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，文人將四季書寫于字里行間,帶我們【A］（領悟/領略）時

序之美。春天，花仙子盛裝li臨，眼前花團錦簇，美不勝收，與輕風流水應干著的牧童的笛聲1語。亮響起，

【B】（傳遞/傳達）著春的氣息，①慝得鳥兒呼朋引任拽賣正清脆的喉嚨。熱烈而又粗獷的夏雨迫不及待,

它的到來，就更是另一番風情,花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，②數(shù)丕漬的雜墓妻先恐后地生長……當田

野染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，那是秋天來了，給人們以豐收的喜悅。夜晚，玻璃窗

上發(fā)出了跑走，那是雨，是使人靜謐【甲】使人懷想、使人動情的秋雨啊！還有那可愛的水藻，把終年貯

蓄的綠色全拿出來，一并奉獻給濟南的冬天［乙］這些文學作品已對我產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸養(yǎng)成了良

好的讀書習慣。

（1）給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）

①li臨②1詢0亮③應和④粗獷

（2）下列解說有誤的一項是（）（2分）

A.語段中的［A］［B］處分別選填括號內(nèi)的“領略”“傳遞”比較合適。

B.語段中畫線的詞語“四季”“喜悅”“響聲”“奉獻”都是名詞。

C.畫波浪線的①②兩個句子都運用了擬人的修辭手法。

D.語段中【甲】【乙】兩處的標點符號應當是頓號和省略號。

（3）文段末畫橫線語句有語病，請把它修改后寫下來。（2分）

【答案】⑴蒞瞭heguang

⑵B

（3）我已對這些文學作品產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸養(yǎng)成了良好的讀書習慣。

【解析】（1）考查字音字形。

①蒞臨（111m）：來臨,光臨;

②瞭亮（liaoliang）：聲音圓潤而響亮；

③應和（yinghG）：指（聲音、語言、行動等）相呼應；

④粗獷（cUguAng）：一指粗魯強橫，二指粗率豪放。

（2）考查基礎知識綜合。

B.“奉獻”是名詞，有誤。名詞是表示人、事、物、地點或抽象概念的名稱的詞。動詞是是表示動作、行為

或狀態(tài)變化的詞。據(jù)此分析，“奉獻”作為一種行為，均屬于動詞；

故選B。

（3）考查病句的辨析與修改。

，，這些文學作品已對我產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸養(yǎng)成了良好的讀書習慣”語序不當，主客體顛倒?！斑@些文學

作品”為客，“我”為主，應將“這些文學作品已對我產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸養(yǎng)成了良好的讀書習慣”改成“我

已對這些文學作品產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸養(yǎng)成了良好的讀書習慣

36.（6分）閱讀語段，按要求完成下面的題目。

①中學階段是青少年人格發(fā)展和形成的重要時期。②但是青少年由于對社會不夠了解，分析事物的

能力和自控意識都不強，往往容易受不良因素的影響而誤入歧途。③因此，中學生要學法、守法，

要運用法律來維護自己的合法權利，用法律來規(guī)范自己的言行。④最終在責任中承擔義務、在規(guī)則

中行使權利、在規(guī)則中擁有自由。

⑴第①句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。（2分）

（2）請在第③句中的橫線上填寫一組恰當?shù)年P聯(lián)詞語。（2分）

（3）第④句中的標點符號使用有誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。（2分）

【答案】（1）將“發(fā)展”和“形成”互換位置。

（2）示例：不僅……而且……

（3）將“義務”“權利”后面的頓號改為逗號。

【解析】（1）考查病句修改。

“發(fā)展和形成”語序不當，改為：形成與發(fā)展。

（2）考查關聯(lián)詞語。

分析語義可知，“學法、守法”與“運用法律來維護自己的合法權利，用法律來規(guī)范自己的言行”在語義上是

遞進關系。應用“不僅……而且”。

（3）考查標點運用。

“最終在責任中承擔義務”“在規(guī)則中行使權利”“在規(guī)則中擁有自由”是表并列關系的三個分號，中間不能用

頓號，用逗號。

37.（8分）我們讀一本書，根據(jù)興趣或讀書目的的不同，可以分別采取精讀或跳讀的方法。精讀指向（xi

ni）的感受，需要透徹的理解和廣泛的聯(lián)想。跳讀則是主動地舍棄、有意地忽略，以求更高的效率。

這兩種方法雖然（dAxi&ngjingting）,但在閱讀一些長篇著作時可結合運用。我們不必在精讀或跳讀

的方法上徘徊,因為它們有一個共同的目的，就是要抓住一部作品的重要內(nèi)容、精彩片段，加以解讀鑒賞,

忽略那些無關緊要或并不精彩的內(nèi)容，從而提高閱讀的效率。

華羅庚認為讀書可分兩步。第一步是“由薄到厚”，讀書要扎扎實實，每個概念、定理都要刨根問底，

徹底弄清楚。第二步是“由厚到薄”，即在第一步的基礎上抓住本質(zhì)、把握整體、分析歸納，做到融會貫通。

（1）請給文段中畫線的詞語注音。（2分）

徘徊：鑒賞：

(2)請根據(jù)文段中所給的注音寫出相應的詞語。(2分)

(xim)：(daxiangjingting)

(3)“因為它們有一個共同的目的”中劃線的詞語分別是:和(填寫詞類)(2分)

(4)上面語段中劃線的句子有語病，將正確的修改意見寫在下面。(2分)

即在第一步的基礎上抓住本質(zhì)、把握整體、分析歸納，做到融會貫通。

【答案】(1)paihuaijianshang

(2)細膩大相徑庭

⑶數(shù)量詞名詞

(4)將“抓住本質(zhì)、把握整體、分析歸