2024-2025年深圳七年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用（教師）

深圳2024-2025年七年上冊(cè)語文真題期末復(fù)習(xí)專題01基

礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用

（23-24七年級(jí)上?廣東深圳?期末）參觀完畢，小羅同學(xué)感慨萬千，提筆寫下游覽日記。

今天的“漫游羅湖”活動(dòng)讓我收獲頗豐。早八點(diǎn)，我們從學(xué)校出發(fā)，緩緩流淌的布吉河，盛放的霸杜

鵑，使我告別了早起的困倦，變得精神丹墩。行走間，我才發(fā)覺深圳的冬日竟是如此蓑不勝收。跟隨“大

部隊(duì)”，穿過充滿煙火氣的小巷，我們看到了直沖①yUnxido的地王大廈。地王大廈是深圳的標(biāo)志性建筑,

有昔日“深圳第一高樓”的美譽(yù)。69層樓構(gòu)成的宏偉建筑，總高度大約384余米。我不禁想到《世說新語》

中陳元方談及父親品德時(shí)所說的“上有萬仞之高”，這句話形容地王大廈也恰如其分。登樓望遠(yuǎn)，俯瞰深

圳，小雨迷蒙中，落地窗變身為多梭②鏡，折射出絢麗的光芒，給奉茬不齊的樓房披上彩色的光暈。窗外

是奇幻的美景，窗內(nèi)則展示著深圳的發(fā)展歷史。大廈頂層的“深港之窗”展覽詳細(xì)介紹了深圳的過去與現(xiàn)

在。今昔對(duì)比，滄海桑田，叫號(hào)用、迂，一種自豪感油然而生。

1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，并給加點(diǎn)字注音。

①yiinxiao②多棱鏡

2.判斷對(duì)錯(cuò)。

（1）“這句話形容地王大廈也恰如其分"，“這”是代詞，“形容”是動(dòng)詞。（）

（2）《世說新語》是南宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。（）

3.下列詞語使用不正破的一項(xiàng)是（）

A.行走間，我才發(fā)覺深圳的冬日競是如此美不勝收。

B.緩緩流淌的布吉河，盛放的筋杜鵑，使我告別了早起的困倦，變得精神抖墩。

C.落地窗變身為多棱鏡，折射出絢麗的光芒，給爹拳不齊的樓房披上彩色的光暈。

D.今昔對(duì)比，滄海桑田，加棄用芯，一種自豪感油然而生。

4.畫線句有語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在橫線上。

【答案】

1.云霄leng

2.VX

3.D

4.69層樓構(gòu)成的宏偉建筑，總高度大約384米；或69層樓構(gòu)成的宏偉建筑，總高度384余米。

【解析】

1.本題考查字音和字形。①云霄（yunxiao）：天際，天空；泛指高遠(yuǎn)，深厚。②多棱鏡（du6lengji

ng）：棱鏡，多指三棱鏡。

2.本題考查詞性和文學(xué)常識(shí)。

(1)“這”是代詞，指代”上有萬仞之高”。“形容”是動(dòng)詞，表示用語言來描述或刻畫某個(gè)事物或情況

的特征或性質(zhì)。在這里，“形容”是用來描述“地王大廈”的，意味著前文中提到的“上有萬仞之高”是

可用來刻畫“地王大廈”的。因此該題的表述是正確的。

(2)《世說新語》是南朝宋時(shí)期所作的文言志人小說集，由南朝宋臨川王劉義慶組織一批文人編寫。而不

是題干中描述的“南宋”。因此該題的表述是錯(cuò)誤的。

3.本題考查詞語運(yùn)用。A.美不勝收：形容美好的事物或景色很多，看不過來。在句子中，它用來描述深圳

冬日的美景，表示這些景色是如此美好，以至于讓人看不過來，非常符合語境；B.精神抖擻：形容人的精

神振奮，飽滿，有活力。在句子中，用它來描述自己因?yàn)榭吹矫谰岸鴶[脫了早起的困倦，變得精神飽滿，

十分恰當(dāng)；C.參差不齊：形容事物不整齊，有高有低，有長有短，或者水平不一。在句子中，它用來形容

樓房的形態(tài)各異，錯(cuò)落有致，與作者所看到的景象相吻合；D.見異思遷：看到別的事物就想改變?cè)瓉淼闹?/p>

意，通常用來形容人意志不堅(jiān)定，容易改變想法或喜好。在句子中，想要表達(dá)的是通過今昔對(duì)比，看到深

圳的巨大變化而產(chǎn)生的自豪感，而不是因?yàn)榭吹叫率挛锒淖兿敕ɑ蛳埠?。因此，“見異思遷”在這里使

用不當(dāng)；故選D。

4.本題考查修改病句。畫線句重復(fù)啰嗦。原句中的“大約”和“余”都表示一種約數(shù)或不確定的數(shù)量，所

以這兩個(gè)詞在這里是重復(fù)的。修改后的句子應(yīng)該去掉其中一個(gè)，使表達(dá)更加準(zhǔn)確。因此，修改后的句子是:

69層樓構(gòu)成的宏偉建筑，總高度大約384米?；蛘呤牵?9層樓構(gòu)成的宏偉建筑，總高度384余米。

(23-24七年級(jí)上?廣東深圳?期末)”深圳讀書月”正在進(jìn)行中，班級(jí)開展”少年正是讀書時(shí)”綜合性

學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

一路書香，一生陽光

做一個(gè)讀書人何其幸福，在飄滿墨香的字里行間，赤手空拳戰(zhàn)勝猛虎，落日yUhui中正一步步捱下山岡。

穿越旅行，[A],曾幾何時(shí)，我從峨眉山歸來，

一同【B】。帶回半輪秋月。

曾幾何時(shí)，我從《安徒生童話》歸來，我看見詩仙李白，

帶回一個(gè)hudtuanjinc￡i的夢(mèng)。站在舟前，凝視月光，

我夢(mèng)見賣火柴的小女孩，任思念在記憶的長河里流淌！

拉著媽媽的手，我們涉獵在這茫茫書海，

在溫暖的爐膛邊把希望暢想！我們思考，我們磨礪，我們成長！

曾幾何時(shí)，我從《水滸傳》歸來，一路書香！

帶回一百零八員英雄好漢。一生陽光！

我看見壯士武松，(節(jié)選自有刪改)

5.請(qǐng)你根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)的漢字。

①hudtuanjincu(2)yuhui

6.請(qǐng)結(jié)合整首詩，為【A】處選擇曩恰當(dāng)?shù)某烧Z()

A.呼朋引伴B.狼狽為奸C.駭人聽聞D.見異思遷

7.詩歌的語言具有想象之美，請(qǐng)結(jié)合整首詩，從下列兩句中為【B】處選出合適的句子，把序號(hào)寫在相應(yīng)

的位置，并簡述理由。

①捧起一頁頁紙張②聆聽詩篇?dú)g悅地吟唱

我選，因?yàn)開______________________________________________________________________

O

8.依據(jù)字形，可領(lǐng)會(huì)詞義，進(jìn)而感悟到詩歌語言的情味。請(qǐng)參考“流淌”示例，給詩中“磨礪”一詞做批

注。

示例：任思念在記憶的長河里說滁“流”和“淌”是“7”旁，和水有關(guān)。“流淌”本義為“液體

在流動(dòng)”，寫出了李白乘舟遠(yuǎn)行，對(duì)友人的思念之情愈發(fā)濃烈，像江水一樣綿延不絕。

我們思考，我們縻財(cái)我們成長：_____________________________________________________________

【答案】

5.花團(tuán)錦簇（出自第三單元《再塑生命的人》，余暉（出自第五單元《動(dòng)物笑談》）

6.A

7.②因?yàn)檫@一句運(yùn)用擬人手法，具有想象之美。

8.“磨”和“礪”兩個(gè)字都包含有“石”字，“磨礪”本義是“把有尖、刃的金屬器具在石頭上打磨銳利,

寫出了我們?cè)谧x書中磨練自己，把自己變得強(qiáng)大。

【解析】

5.本題考查字形。①花團(tuán)錦簇：huatuanjincu,指花朵五彩斑斕，聚集成團(tuán)，非常美麗。常用來形容

色彩紛繁、絢麗多彩的景象。②余暉：yuhul,太陽落山后留下的微弱光線。也可以泛指天色漸晚時(shí)的微

光。

6.本題考查詞語的運(yùn)用。A.呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴，多形容青年人熱情奔放、積極開朗的性格

特點(diǎn)；B.狼狽為奸：狼和狽一同出外傷害牲畜，比喻壞人相互勾結(jié)干壞事。含貶義；C.駭人聽聞：指事

情離奇古怪，使人聽了震驚。多指社會(huì)上的壞事或不良風(fēng)氣；D.見異思遷：看到別的事物就想改變?cè)瓉淼?/p>

主意，指意志不堅(jiān)定，喜愛不專一。含貶義；狼狽為奸、駭人聽聞和見異思遷帶有貶義或負(fù)面的含義，呼

朋引伴傳達(dá)出一種積極、熱情的氛圍，符合詩歌中常見的對(duì)青春、友情和歡樂的描述。故選A。

7.本題考查語句銜接。①“捧起一頁頁紙張”：這個(gè)句子給人一種實(shí)體感和靜態(tài)感，它更多地描述了一個(gè)

具體的動(dòng)作一一捧起紙張。雖然這個(gè)動(dòng)作可能與閱讀有關(guān)，但它并沒有直接表達(dá)詩歌的想象之美或情感的

流動(dòng)。②“聆聽詩篇?dú)g悅地吟唱”：這個(gè)句子運(yùn)用了擬人手法，賦予了詩歌語言聲音和動(dòng)態(tài)，它不僅僅是

在描述一個(gè)動(dòng)作，更是在創(chuàng)造一個(gè)聽覺的想象空間?！榜雎牎北砻髁艘环N專注和深度的體驗(yàn)，“歡悅地吟

唱”則賦予了詩篇以生命和情感，使得整個(gè)句子充滿了活力和想象之美。綜上所述，選擇②“聆聽詩篇?dú)g

悅地吟唱”。因?yàn)檫@個(gè)句子不僅與詩歌的特質(zhì)相符合，而且通過“聆聽”和“歡悅地吟唱”兩個(gè)詞匯，創(chuàng)

造了一個(gè)充滿想象和情感的詩歌空間，使得整首詩更加生動(dòng)、富有感染力。這樣的選擇能夠更好地體現(xiàn)詩

歌語言的想象之美。

8.本題考查詞語理解?！澳ァ焙汀暗Z”這兩個(gè)字的字形，以及它們與“磨礪”這個(gè)詞的意義之間的關(guān)系。

“磨”字底部是“石”，表示與石頭有關(guān)，“礪”字旁邊是“石”，也表示與石頭有關(guān)。而“磨礪”一詞

原意就是用石頭等工具磨快刀刃等，使其變得鋒利。在這首詩中，“我們思考，我們磨礪，我們成長”表

達(dá)的是在書海中不斷學(xué)習(xí)、思考，通過磨礪（即不斷努力、鍛煉）來提升自己的過程。這個(gè)詞語體現(xiàn)了學(xué)

習(xí)的過程是不斷思考和磨練的過程，也展現(xiàn)了詩歌中蘊(yùn)含的積極向上的精神。

示例：“磨”是“石"字底，“礪”是“石"字旁，這兩個(gè)字都與石器有關(guān)。“磨礪”本義為“把有尖、

刃的金屬用道具磨銳利”，在詩中寫出了我們?cè)诿ＣＶ胁粩嗨伎?，通過不斷磨練和學(xué)習(xí)使自己變得更

好，獲得成長。

（23-24七年級(jí)上?廣東深圳?期末）【征途見風(fēng)景】

少年踏征途，天地有風(fēng)景。小龍的班級(jí)計(jì)劃收集同學(xué)們成長中的照片，制作攝影作品集《少年征途》。

有人說，少年征途是一次次遇見，遇

見高大巍峨的山，遇見幽深秀麗的谷，遇

見寧靜（ch6ngche）的湖，每造訪一處地

??

方，我們總會(huì)帶走一些回憶。也有人說，

少年征途是一次次告別，告別夜深時(shí)為你

沉默送行的星，告別風(fēng)起時(shí)門口那棵依依

不舍的樹，。告別固然傷感，卻不

能消卻我們的滿懷型咨。

于是我們用攝影記錄下少年征途上的

每一件事，以免回憶在時(shí)間流逝中，變得與

原來①。當(dāng)我們將一張張照片連綴

成一副副畫卷，或許我們會(huì)②,才

??

真正懂得成長的意義。

圖2:序言

【美封面】

9.請(qǐng)你根據(jù)句意和拼音，把封面和序言中缺失的部分填寫完整。

?xunmi②ch6ngche

10.請(qǐng)你依次幫小龍選出最恰當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)成語，填入序言中的①②空缺處。（）

A.恍然大悟B.見異思遷C.大相徑庭D.刨根問底

11.請(qǐng)你揣摩序言中的畫線句子，并進(jìn)行仿寫，使其形成一組完整的排比句。

12.小龍?jiān)趯忛喰蜓詴r(shí)，做出了如下修改，請(qǐng)你選出不合理的一項(xiàng)（）

A.“造訪”改為“蒞臨”，因?yàn)椤吧W臨”是敬辭，可以使表達(dá)更加莊重。

B.“熱衷”改為“熱忱”，因?yàn)椤盁岢馈笔敲~，且與“滿懷”更為搭配。

C.“每一件事”改為“每一束光”，因?yàn)橛媒栌鞯氖址梢允咕渥痈许嵨丁?/p>

D.“一副副”改為“一幅幅”，因?yàn)椤胺逼允恰敖怼保局覆疾膶挾?，后來詞義擴(kuò)大，也常作為字

畫等事物的量詞。

【答案】

9.尋覓澄澈

10.CA

11.示例：告別黎明時(shí)快樂歌唱的鳥

12.A

【解析】

9.本題考查根據(jù)拼音寫漢字。

①尋覓（xunmi）：尋求，尋找。

②澄澈（ch6ngche）：清澈，水清見底；清亮明潔。

10.本題考查選詞填空。A.恍然大悟：一下子心里明白、醒悟過來。B.見異思遷：看見別的事物，就改變

原來的主意。指意志不堅(jiān)定，心思、喜愛不專一。C.大相徑庭：比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同。D.刨根問底：

挖掘根子，盤問底細(xì)。比喻追究查問根源、底細(xì)。①處：結(jié)合此空后面“變得與原來”的語境可知，這里

要表達(dá)的意思是變化大，因此此空應(yīng)填“大相徑庭”；故選C。

②處：結(jié)合此空后面“真正懂得成長的意義”可知，此處指一下子心里就明白過來，就真正懂得了成長的

意義，因此這里應(yīng)填“恍然大悟”；故選A。

11.本題考查仿寫句子。例句是“告別……時(shí)……”的形式，仿寫的句子要和例句保持一致，符合語境。

例如：告別傍晚時(shí)海平面上那輪黯然傷神的落日。

12.本題考查基礎(chǔ)知識(shí)綜合。

A.“蒞臨”多用于長輩、上級(jí)及貴賓的光臨，以示主人對(duì)客人的敬意，不能用于“我們”；故選A。

（23-24七年級(jí)上?廣東深圳?期末）閱讀下面文字，完成各題。

每年十月到次年四月，深圳灣便會(huì)迎來成千上萬只候鳥。這片海岸張開熱烈的懷抱一一鵠鶴從空中俯

沖而下，身姿①輕重地展示著它高超的飛行技巧；琵鷺來回②pdihudi,用大大的“鍋鏟嘴”尋覓著食物，

笨拙的動(dòng)作③滑稽又可愛；長腳鶴邁開紅色大長腿，化身時(shí)尚弄潮兒，將海灘轉(zhuǎn)換成秀場(chǎng):黑領(lǐng)棕鳥戴著

時(shí)髦的黃眼鏡，大搖大擺地在公園直飲水處喝水，毫不膽怯……這些可愛的生命繪就出一幅美麗的生態(tài)畫

卷。

深圳溫和的氣候加上充足的海岸資源，每年都會(huì)吸引將近都萬只以上長途遷徙的候鳥在此停歇和越冬。

深圳灣的海岸灘涂，孕育了大量的魚類、蝦、蟹、貝類，為各類候鳥提供豐富的食物。④midnydn數(shù)公里

的紅樹林更是為候鳥們提供了棲息的場(chǎng)所。每一棵紅樹就像一所小房子，各式各樣的“居民”在這里⑤

（A.參差不齊B.各得其所C.大相徑庭）、和諧相融。一邊是青林碧海、鷗鷺翔集；一邊是高樓

林立、&（A.人聲鼎沸B.花團(tuán)錦簇C.人跡罕至）。一半自然一半繁華，充分彰顯了人與自然

和諧共生的生態(tài)文明理念，展現(xiàn)了鵬城的詩意浪漫。

13.根據(jù)要求寫出相應(yīng)的字音或字形。

(1)給加點(diǎn)字注音：①輕速③滑稽

(2)根據(jù)拼音寫出詞語：②pdihuai④midnyan

14.請(qǐng)根據(jù)語境，將正確成語的選項(xiàng)填寫在橫線上。

⑤⑥

15.下列選項(xiàng)不正確的一項(xiàng)是()

A.文段中畫波浪線的語句使用了比擬的修辭手法。

B.“大搖大擺地在公園直飲水處喝水”中的“大搖大擺”在這里沒有貶義色彩。

C.文段中畫直線的句子有語病，應(yīng)該把“停歇”和“越冬”調(diào)換順序。

D.“充分彰顯了人與自然和諧共生的生態(tài)文明理念”中的“彰顯”是動(dòng)詞，“理念”是名詞。

【答案】

13.ji6jl徘徊綿延

14.BA15.C

【解析】

13.本題考查字音字形。

輕捷：qingji6,意思是動(dòng)作輕快敏捷。

滑稽：hudjl,詼諧而引人發(fā)笑。

徘徊：pdihuai,表示在一個(gè)地方來回走動(dòng)，或比喻猶豫不決，也比喻事物在某個(gè)范圍內(nèi)來回波動(dòng)、起伏。

綿延：mianyan,延續(xù)不斷的樣子。

14.本題考查成語的理解與運(yùn)用。第⑤空，A.參差不齊：形容水平不一或很不整齊。B.各得其所：原指每

個(gè)人都得到了滿足。后指每一個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌仓?。C.大相徑庭：比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同。句

中指的是候鳥們?cè)诩t樹林都得到了滿足，使用“各得其所”恰當(dāng)；故選B。

第⑥空，A.人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。B.花團(tuán)錦簇：像花朵、

錦繡匯聚在一起。形容五彩繽紛、燦爛絢麗的景象。C.人跡罕至：指偏僻荒涼的地方很少有人來過。句中

應(yīng)與前文“青林碧海、鷗鷺翔集”相對(duì)照，同時(shí)照應(yīng)后文“一半繁華”，形容城市的喧嘩和熱鬧，使用“人

聲鼎沸”更恰當(dāng)；故選A。

15.本題考查修辭手法、詞語的感情色彩、病句的辨析、詞性。C.畫線句中“停歇”和“越冬”順序并不

存在語序不當(dāng)?shù)膯栴}，選項(xiàng)中“應(yīng)該把‘停歇‘和‘越冬'調(diào)換順序”有誤；故選C。

(23-24七年級(jí)上?廣東深圳?期末)閱讀下面的語段，完成下面小題。

我國是一個(gè)詩的國度，詩的歷史源遠(yuǎn)流長，名家輩出，佳作紛呈。今天讓我們共同接受一次美的洗禮。

漫步古詩苑，猶如在jingmi()的花海里徜徉，只見(甲)，色彩斑斕，讓人目不暇接，流連

忘返。走進(jìn)《詩經(jīng)》，隨手一翻，采葛、采薇、采苓的場(chǎng)景畫面般呈現(xiàn)在我們面前，字字句句，都向我們

傳達(dá)著春生夏長、秋收冬藏的自然天道。走進(jìn)《唐詩》，他們得意時(shí)寫詩，生活樂無邊；失意時(shí)更寫詩，

忘卻憂愁與煩惱；分別時(shí)有詩，天下無不散之筵席；相聚時(shí)也有詩，gankai（）天長地久永不分

離，真是處處有詩，詩詩傳情。

總之，詩詞里，有山水風(fēng)月之美，有傷春懷人之情，也有啟迪哲思與振奮人心。走進(jìn)詩詞，讓我們漫

步詩苑，走進(jìn)詩人心靈，培養(yǎng)道德情操，汲取古詩營養(yǎng)，弘揚(yáng)民族文化。

16.看拼音寫詞語

jingmi（）gankai（）

17.文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)你修改后將正確句子寫在答題卡相應(yīng)位置上。

18.在選段（甲）上填入成語,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.浩如煙海B.花團(tuán)錦簇C.高談闊論D.富麗堂皇

【答案】

16.靜謐感慨

17.詩詞里，有山水風(fēng)月之美，有傷春懷人之情，也有啟迪哲思與振奮人心的力量。（其他合適答案也可。

如“的能量”“的方法”）

18.B

【分析】

16.本題考查漢字的字形。jingmi：靜謐，意思是安靜，形容靜寂無聲或憂愁的模樣。ginkai：感慨，

意思是心靈受到某種感觸而慨嘆。

17.本題考查病句的辨析與修改?！霸娫~里，有山水風(fēng)月之美，有傷春懷人之情，也有啟迪哲思與振奮人

心”中的“也有啟迪哲思與振奮人心”缺失賓語，應(yīng)在“也有啟迪哲思與振奮人心”之后加上“的力量”。

18.本題考查成語的含義。A.浩如煙海，形容典籍、圖書等極為豐富；B.花團(tuán)錦簇，形容五彩繽紛，十分鮮

艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗；B.高談闊論，形容漫無邊際地大發(fā)議論；D.富麗堂皇，形容建筑物

宏偉華麗或場(chǎng)面盛大；形容文章辭藻華麗；根據(jù)題干“漫步古詩苑，猶如在靜謐的花海里徜徉”可知，這

里用于形容花海，故用“花團(tuán)錦簇”；故選B。

（23-24七年級(jí)上?廣東深圳?期末）最近，學(xué)校開展“亞運(yùn)力量”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，完成

下面小題。

2023年9月-10月，第19屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)在杭州隆重舉行，為世界呈現(xiàn)了一屆“中國特色、亞洲風(fēng)采、

精彩紛呈”的體育盛會(huì)。當(dāng)亞運(yùn)圣火在江南水鄉(xiāng)重?zé)ㄉ鷻C(jī)時(shí)，我們看到了pengbo（）的生命力和對(duì)

未來的信心。

在吉祥物“江南憶”組合“宸宸”“琮琮”“蓮蓮”的引領(lǐng)下，使亞運(yùn)氣氛顯得格外熱烈而濃厚。亞

運(yùn)期間，辦賽各方①（A.千錘百煉B.精益求精），數(shù)字化賦能賽事運(yùn)行，持續(xù)提升服務(wù)保障水平,

各類文化展覽更是②（A.美不勝收B.花枝招展），既充滿了深厚的文化底蘊(yùn)，又體現(xiàn)了開放包容的

東方審美。透過杭州亞運(yùn)會(huì)的精彩敘事，世界看到了中國人民的r?ch6n（）與期待，更看到了中國

的實(shí)力與底氣。

這屆“亞運(yùn)”是青春的亞運(yùn)，這屆“亞運(yùn)”與“青春”互融共進(jìn)。作為新時(shí)代少年，我們要爭做有志、

有識(shí)、有為之人，在逐夢(mèng)過程中堅(jiān)定信念，做胸懷天下的有志少年；③」④」在勇攀高峰中成就自我，

⑤一。

19.(1)【辨字形】根據(jù)拼音，填寫漢字

①pengbo②rechen

(2)【識(shí)成語】結(jié)合語境，選出恰當(dāng)?shù)某烧Z，將選項(xiàng)填寫在橫線上。

①②;

20.【改病句】文中劃橫線句子存在語病，請(qǐng)寫出修改后正確的句子。

21.【巧對(duì)聯(lián)】請(qǐng)為上聯(lián)“亞運(yùn)賽場(chǎng)似虎躍”補(bǔ)充合適的下聯(lián)()

A.凌波微步如飛燕B.中華健兒如龍騰

C.華夏健兒浩氣升D.踏海雄心騰巨龍

22.【善用語】喜迎八方來客，共赴亞運(yùn)之約。此次亞運(yùn)禮賓接待團(tuán)隊(duì)彰顯了中國自古以來“熱情好客，

以誠待人”的待客之道，展現(xiàn)了中國形象，以下接待來賓時(shí)的服務(wù)用語使用不恰當(dāng)?shù)氖?)

A.歡迎您大駕光臨

B.若有疑問，歡迎垂詢

C.此為紀(jì)念，敬請(qǐng)惠存

D.本人高見，敬請(qǐng)指教

23.【知應(yīng)用】為辦好本次主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，校學(xué)生會(huì)擬定了1個(gè)具體活動(dòng)項(xiàng)目，請(qǐng)你再補(bǔ)充兩個(gè)。

①開展“亞運(yùn)力量”故事會(huì)

②_______________________________________________________________________

③.

24.【能仿寫】請(qǐng)?jiān)谖亩沃袆澗€處補(bǔ)寫恰當(dāng)語句，使整段文字語意完整連貫。

【答案】

19.蓬勃熱忱BA

20.在吉祥物“江南憶”組合“宸宸”“琮琮”“蓮蓮”的引領(lǐng)下，亞運(yùn)氣氛顯得格外熱烈而濃厚?；蚣?/p>

祥物“江南憶”組合“宸宸”“琮琮”“蓮蓮”的引領(lǐng)使亞運(yùn)氣氛顯得格外熱烈而濃厚。

21.B

22.D

23.①舉辦“亞運(yùn)力量”演講比賽②舉辦“亞運(yùn)力量”專題講座③開展“亞運(yùn)力量”知識(shí)競賽④觀看

“亞運(yùn)力量”紀(jì)錄片視頻⑤舉辦“亞運(yùn)力量”手抄報(bào)/黑板報(bào)比賽⑥舉辦“亞運(yùn)力量”先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)

24.③在勤奮學(xué)習(xí)中增長見識(shí)，④做勇于創(chuàng)新的有識(shí)少年；⑤做實(shí)干篤行的有為少年。

【解析】

19.(1)本題考查根據(jù)拼音填寫漢字的能力。①空，pengbo——蓬勃：旺盛。②空，rechen——熱

忱：熱情。

(2)本題考查成語辨析的能力。③空，“千錘百煉”的意思是比喻多次的艱苦斗爭和考驗(yàn)。“精益求精”

意思是好了還求更好。依據(jù)“亞運(yùn)期間，辦賽各方”“數(shù)字化賦能賽事運(yùn)行，持續(xù)提升服務(wù)保障水”可知，

應(yīng)用“精益求精”。故選B。

④空，“美不勝收”的意思是美好的東西很多，一時(shí)看不過來?！盎ㄖφ姓埂钡囊馑际且馑际切稳菖源?/p>

扮得十分艷麗。依據(jù)“各類文化展覽”“既充滿了深厚的文化底蘊(yùn)，又體現(xiàn)了開放包容的東方審美”可知，

應(yīng)用“千錘百煉”。故選A。

20.本題考查修改病句的能力。依據(jù)句意可知，本劇缺少主語，可把“使”去掉。即改為：在吉祥物“江

南憶”組合“宸宸”“琮琮”“蓮蓮”的引領(lǐng)下，亞運(yùn)氣氛顯得格外熱烈而濃厚。還可以把“在”和“下”

去掉。即改為：吉祥物“江南憶”組合“宸宸”“琮琮”“蓮蓮”的引領(lǐng)使亞運(yùn)氣氛顯得格外熱烈而濃厚。

21.本題考查對(duì)聯(lián)擬寫能力。依據(jù)“亞運(yùn)賽場(chǎng)似虎躍”可知，“亞運(yùn)賽場(chǎng)”是偏正短語；“似”是動(dòng)詞；

“虎躍”是主謂短語。A.“凌波微步”是并列短語；“如”是動(dòng)詞；“飛燕”是偏正短語；B.“中華健兒”

是偏正短語；“如”是動(dòng)詞；“龍騰”是主謂短語；C.“華夏健兒”是偏正短語；“浩氣升”是主謂短語；

D.“踏海雄心”是偏正短語；“騰巨龍”是動(dòng)賓短語；故選B。

22.本題考查謙敬詞正確運(yùn)用的能力。A.“大駕”是敬辭，用于對(duì)他人的尊稱。符合語境；B.“垂詢”是

是敬辭，意思是別人是在向你詢問。符合語境；C.“惠存”是敬辭，意思是請(qǐng)保存。符合語境；D.“高見”

是敬辭，但指的是對(duì)方，而不是自己。依據(jù)“本人”可知，不符語境；故選D。

23.本題考查活動(dòng)名稱擬寫能力。要求與亞運(yùn)會(huì)有關(guān)。

示例1：舉辦“亞運(yùn)力量”名人事跡展。示例2：開展“亞運(yùn)力量”詩歌朗誦會(huì)

24.本題考查句子仿寫能力。觀察已給句子可知，句子中含有“在……中……，做……”。

示例：③在克服苦難中鍛煉意志，④做頑強(qiáng)拼搏的時(shí)代少年。⑤做無懼風(fēng)雨的勇敢少年

25.(22-23七年級(jí)上?廣東深圳?期末)閱讀下面的文字，完成小題。

我們讀一本書，根據(jù)興趣或讀書目的的不同，可以分別采取精讀或跳讀的方法。精讀指向(xini)

的感受，需要透徹的理解和廣泛的聯(lián)想。跳讀則是主動(dòng)地舍棄、有意地忽略，以求更高的效率。

這兩種方法雖然(ddxiangjingting),但在閱讀一些長篇著作時(shí)可結(jié)合運(yùn)用。我們不必在精讀或

跳讀的方法上徘徊,因?yàn)樗鼈冇幸粋€(gè)共同的目的，就是要抓住一部作品的重要內(nèi)容、精彩片段，加以解讀

鑒賞,忽略那些無關(guān)緊要或并不精彩的內(nèi)容，從而提高閱讀的效率。

華羅庚認(rèn)為讀書可分兩步。第一步是“由薄到厚”，讀書要扎扎實(shí)實(shí)，每個(gè)概念、定理都要刨根問底，

徹底弄清楚。第二步是“由厚到薄”，即在第一步的基礎(chǔ)上抓住本質(zhì)、把握整體、分析歸納，做到融會(huì)貫

通。

(1)請(qǐng)給文段中畫線的詞語注音。

徘徊：鑒賞:

(2)請(qǐng)根據(jù)文段中所給的注音寫出相應(yīng)的詞語。

(xini)：(daxiangjingting)

(3)“因?yàn)樗鼈冇幸粋€(gè)共同的目的”中劃線的詞語分別是：和(填寫詞類)

(4)上面語段中劃線的句子有語病，將正確的修改意見寫在下面。

即在第一步的基礎(chǔ)上抓住本質(zhì)、把握整體、分析歸納，做到融會(huì)貫通。

【答案】(1)paihuaijianshang

(2)細(xì)膩大相徑庭

(3)數(shù)量詞名詞

(4)將“抓住本質(zhì)、把握整體、分析歸納”改為“分析歸納、抓住本質(zhì)、把握整體”。

【詳解】(1)本題考查字音。徘徊(paihuai)：在一個(gè)地方來回地走，比喻猶豫不決，也比喻事物在某

個(gè)范圍內(nèi)來回浮動(dòng)、起伏。

鑒賞(jidnshang)：對(duì)文物、藝術(shù)品等的鑒定和欣賞。

(2)本題考查字形。細(xì)膩(xini)：精細(xì)光滑，也可用來形容描寫、表演等細(xì)致入微。

大相徑庭(ddxiangjingting)：相差很遠(yuǎn)，大不相同。

(3)本題考查詞性。在“因?yàn)樗鼈冇幸粋€(gè)共同的目的”這句話中，“一個(gè)”用來表示數(shù)量，是數(shù)量詞，限

定了“目的”的數(shù)量?！澳康摹北硎救藗兯非蟮哪繕?biāo)，是一個(gè)抽象的概念名稱，是名詞。

(4)本題考查修改病句。病因：語序不當(dāng)。按照邏輯順序，應(yīng)先進(jìn)行分析歸納，然后抓住本質(zhì)，最后把握

整體，這樣才能做到融會(huì)貫通。修改意見：將“抓住本質(zhì)、把握整體、分析歸納”改為“分析歸納、抓住

本質(zhì)、把握整體”。

(22-23七年級(jí)上?廣東深圳?期末)在深圳讀書月活動(dòng)中，坪山文化聚落開展了一場(chǎng)“與經(jīng)典同行一一

少年正是讀書時(shí)”的主題閱讀活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)要求完成下面小題。

小深作為學(xué)生代表要在主題活動(dòng)開幕式上發(fā)言，請(qǐng)幫助他完成演講稿的其中一段吧！

經(jīng)典不是舊紙堆里的過往云煙，它宛如：條智慧之河，靜靜流t&ig(),經(jīng)歷了時(shí)光的打磨①

歲月的洗禮，突破了【甲】(A狹窄B狹隘)的地域局限，為人們zht!()蓄力量，孕育希望。讀莫

懷戚《散步》，你能從日?，嵤轮畜w察親情的溫馨；讀安徒生《皇帝的新裝》，你能從荒誕的情節(jié)中辨別

真?zhèn)危?o

閱讀經(jīng)典，剛開始你可以嘗試廣泛閱讀，【乙】(A淺嘗輒止B不求甚解)②接著，要注意選擇合適的

讀書方法，比如根據(jù)興趣和讀書目的的不同，可以分別采取精讀或跳讀。現(xiàn)在讓我們一起漫步在經(jīng)典名著

的長廊吧，你會(huì)獲得豐富的知識(shí)，得到精神的涉禮！

26.【寫漢字】請(qǐng)你根據(jù)拼音將演講稿中的漢字補(bǔ)充完整。

(1)流tdng()(2)zhu()蓄

27.【辨詞義】請(qǐng)你結(jié)合語境，為【甲】【乙】兩處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

［甲］［乙］

28.【析語言】請(qǐng)選出以下四個(gè)選項(xiàng)中不正確的一項(xiàng)()

A.文中加點(diǎn)詞“一條”“情節(jié)”“豐富”“洗禮”分別是數(shù)量詞、名詞、形容詞和動(dòng)詞。

B.“經(jīng)典不是舊紙堆里的過往云煙，它宛如一條智慧之河……”使用了比喻的修辭手法。

C.文中橫線①②兩處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，①處可以填頓號(hào)，②處可以填分號(hào)。

D.根據(jù)本學(xué)期所學(xué)的朗讀知識(shí)，小深認(rèn)為最后一句在朗讀時(shí)應(yīng)該語氣堅(jiān)定，情緒激昂。

29.【改病句】劃橫線的句子在表達(dá)上有語病，請(qǐng)你將修改后的句子寫在下面。

30.【巧仿句】請(qǐng)仿照劃波浪線的句子，補(bǔ)寫一句話，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。

讀莫懷戚《散步》，你能從日常的瑣事中體察親情的溫馨；讀安徒生《皇帝的新裝》，你能從荒誕的

情節(jié)中辨別人性的真

偽；，O

31.【善運(yùn)用】為促進(jìn)本次活動(dòng)深入開展，坪山區(qū)文化聚落計(jì)劃11月10日下午三點(diǎn)在坪山圖書館報(bào)告廳

開展“共讀一本書”活動(dòng)，將邀請(qǐng)坪山圖書館館長周國平先生蒞臨現(xiàn)場(chǎng)作讀書指導(dǎo)，請(qǐng)你給他寫一封邀請(qǐng)

函。

【答案】

26.淌貯

27.BB28.A

29.要注意選擇合適的讀書方法，比如根據(jù)興趣和讀書目的的不同，可以分別采取精讀或跳讀的方法。

30.示例：讀鄭振鐸《貓》，你能從貓的悲劇命運(yùn)中感悟人生的哲思。

31.示例：

邀請(qǐng)函

尊敬的周國平先生：

坪山區(qū)文化聚落將于本周四下午三點(diǎn)在坪山圖書館報(bào)告廳開展“共讀一本書”活動(dòng)，茲邀請(qǐng)您蒞臨現(xiàn)

場(chǎng)，為讀者們作讀書指導(dǎo)，敬請(qǐng)光臨。

坪山圖書館

2022年11月9日

【解析】

26.本題考查根據(jù)拼音寫漢字。流淌(Hutang)：液體流動(dòng)；貯蓄(zhuxu)：指儲(chǔ)存的物品，把節(jié)約

下來或暫時(shí)不用的錢存起來。多指銀行里，或放在倉庫里。也指積存的錢。

27.本題考查熟語與成語運(yùn)用。狹窄：①寬度??；②范圍小；③心胸、見識(shí)等不宏大寬廣。狹隘：指不寬

闊，更多引申為心胸、氣量、見識(shí)等不宏大寬廣，或非常局限。語境中說經(jīng)典突破了偏見，格局很大，“狹

隘”更符合語境，故選B；淺嘗輒止：稍稍嘗試一下就停止。比喻做事不肯下功夫深入鉆研。不求甚解：只

知道個(gè)大概不求徹底了解。此處是說剛開始閱讀只需要知道個(gè)大概，“不求甚解”更符合語境，故選B。

28.本題考查詞性、修辭、標(biāo)點(diǎn)、朗讀。A.“洗禮”是名詞，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤；故選A。

29.本題考查病句辨析與修改。劃橫線句子成分殘缺，缺少賓語，句末可加“的方法”。

示例：要注意選擇合適的讀書方法，比如根據(jù)興趣和讀書目的的不同，可以分別采取精讀或跳讀的方法。

30.本題考查補(bǔ)寫。選擇學(xué)過的課文，如鄭振鐸的《貓》，從貓的悲劇命運(yùn)中感悟到人生的哲思。

示例：讀高爾基的《海燕》，你能從朦朧中似懂非懂的認(rèn)識(shí)到堅(jiān)強(qiáng)。

31.本題考查書寫邀請(qǐng)函。

格式要求：標(biāo)題第一行居中寫“邀請(qǐng)函”三個(gè)字；另起一行頂部寫受邀人名稱，后加冒號(hào)；正文另起一行

空兩格；落款在右下方署名和日期。格式規(guī)范，寫清邀請(qǐng)的事由以及時(shí)間（時(shí)間應(yīng)在活動(dòng)之前）、地點(diǎn)，

禮貌用語如“敬請(qǐng)光臨”。

示例：

邀請(qǐng)函

尊敬的周國平先生：

坪山區(qū)文化聚落將于11月10日（明天）下午三點(diǎn)在坪山圖書館報(bào)告廳開展“共讀一本書”活動(dòng)，茲

邀請(qǐng)您蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，為讀者們作讀書指導(dǎo)，敬請(qǐng)期待您的到來。

坪山圖書館

2022年11月9日

（22-23七年級(jí)上?廣東深圳?期末）本學(xué)期，學(xué)校開展了“少年正是讀書時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)

要求完成題目。

王國維曾借用幾段詩詞名句詮釋人生的三境界，給讀書人帶來很多啟發(fā)。

“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”此為第一境界，指經(jīng)歷幾次失敗后發(fā)現(xiàn)努力的結(jié)果與

最初的設(shè)想，但仍努力站在高處，盡力向更遠(yuǎn)處尋找屬于自己的路標(biāo)。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。"此為第二境界，指有了目標(biāo)后為之追逐，遇到困惑時(shí),

哪怕屢屢受挫，依然滿懷熱ch玲n（）追求夢(mèng)想。

“眾里尋她千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！贝藶榈谌辰?，在足夠的積累后能夠融會(huì)

貫通，，生命煥發(fā)出peng（）勃的力量。

讀書亦如此，.即使經(jīng)歷二段丕懈鉆研的路程，―才能叢滿懷困惑到豁然開朗。一

32.【辨字形】根據(jù)拼音寫漢字。

熱chen（）peng勃（）

33.【品境界】結(jié)合語境，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z，將選項(xiàng)填到文中橫線上。

①刨根問底②截然不同③恍然大悟

34.【明邏輯】畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)將修改后的句子寫出來。

35.【補(bǔ)對(duì)聯(lián)】小雅想為本次活動(dòng)寫一幅對(duì)聯(lián)，請(qǐng)結(jié)合上述閱讀材料，幫她補(bǔ)全下聯(lián)。

上聯(lián)：處處留心皆學(xué)問下聯(lián)：長本領(lǐng)。

【答案】

32.忱蓬

33.②截然不同①刨根問底③恍然大悟

34.將“即使”改為“只有”。只有經(jīng)歷一段不懈鉆研的路程，才能從滿懷困惑到豁然開朗。

35.時(shí)時(shí)讀書（開卷）

【解析】

32.本題考查字形。熱ch6n——熱忱：熱情的、慷慨的、熱誠的或富于同情心的性質(zhì)或狀態(tài)。

p6ng勃一一蓬勃：繁榮，旺盛。

33.本題考查成語。第一空：由“但仍努力站在高處，盡力向更遠(yuǎn)處尋找屬于自己的路標(biāo)”可知，此處指

雖然結(jié)果和目標(biāo)不同，但仍然能夠執(zhí)著追尋，故選②；第二空：由“有了目標(biāo)后為之追逐”“哪怕屢屢受

挫，依然滿懷熱忱追求夢(mèng)想”可知，此處指遇到問題時(shí)追究底細(xì)不放棄，故選①；第三空：由“在足夠的

積累后能夠融會(huì)貫通”“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”可知，此處指融會(huì)貫通后突然明白，突然醒

悟，故選③。

34.本題考查病句的修改與辨析?！凹词埂薄安拍堋标P(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，可把“即使”改為“只有”，故修

改為：讀書亦如此，只有經(jīng)歷一段不懈鉆研的路程，才能從滿懷困惑到豁然開朗。

35.本題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)。對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)與格式要求有“七相”之說，即為其基本要素：①兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相等；②

內(nèi)容相關(guān)；③詞性相對(duì)；④結(jié)構(gòu)相同；⑤語氣相稱；⑥文字相異；⑦平仄相間。

由上聯(lián)“處處留心”可知，下聯(lián)對(duì)應(yīng)位置格式為疊詞+動(dòng)詞，再結(jié)合活動(dòng)主題“少年正是讀書時(shí)”，下聯(lián)可

補(bǔ)：時(shí)時(shí)閱讀。

（22-23七年級(jí)上?廣東深圳?期末）閱讀下面的短文，按要求完成下面小題。

（1）新時(shí)代呼喚阜牢的文化自信。了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程、領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)和思想內(nèi)（hd

n）色，是擘牢文化自信的前提。“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的家國情懷，“富貴不能淫，貧

賤不能移，威武不能屈”的（hdo）②然正氣,“鞠躬盡瘁，死而后已”的獻(xiàn)身精神等，始終激勵(lì)著中華

兒女為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而不（xi?）③奮斗。新時(shí)代，人們?cè)谥腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中接受審美熏陶、領(lǐng)略文化

精篋④、感受家國情懷、豐富人生經(jīng)驗(yàn)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正在融入時(shí)代、融入中國人的日常生活。

（2）中華傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)“美”萬千，不勝枚舉：有戲曲之美，生旦逢其，演繹悲歡人生;有武術(shù)之美,

刃槍劍戟，.舞出雄健風(fēng)姿;有音樂之美，.琴瑟笙簫，.演奏美妙旗律;A,,；……

（3）民俗文化也是傳統(tǒng)文化的重要組成部分。2022年是壬寅虎年，千百年來，虎的形象已經(jīng)深深融入

到中國人的民俗文化中，又從多方面滋養(yǎng)著中國人的民族精神品格，逐漸形成一種虎文化，煥發(fā)出一股英

雄氣。B在中國的傳統(tǒng)文化中，虎是勇敢和活力。長期以來,在C—的民俗文化故事與傳說中，虎一直昭

示著一種力量和氣魄，受到蕓蕓眾生的敬畏。

36.【正音形】根據(jù)拼音寫出漢字，給加點(diǎn)的字注音。

①內(nèi)（hdn）②（hdo）然正氣

③不（xi?）奮斗④精髓

37.【辨詞性】請(qǐng)指出下列加點(diǎn)詞的詞性。

①新時(shí)代呼喚堅(jiān)牢的文化自信（）

②是阜軍文化自信的前提（）

38.【仿句子】依照第（2）段畫波浪線的句子，在A處橫線上仿寫一個(gè)句子，使之與前文構(gòu)成排比。

39.【改語病】第（3）段B處畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)將修改正確的句子寫在下面。

40.【審成語】在第（3）段C處橫線上填入成語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.浩如煙海B.花團(tuán)錦簇C.高談闊論D.富麗堂皇

【答案】

36.涵浩懈sui

37.形容詞動(dòng)詞

38.示例：有文學(xué)之美，詩詞歌賦，書寫燦爛文明/有文化之美，經(jīng)史子集，照亮華夏天空。

39.在中國的傳統(tǒng)文化中，虎是勇敢和活力的象征。40.A

【解析】

36.考查字音字形。

內(nèi)涵，neihan,一個(gè)概念所反映的客觀事物的本質(zhì)屬性。

浩然正氣，haoranzhengqi,意思是正大剛直的氣勢(shì)。

不懈：buxie,不放松，不松懈。

精髓，jingsui,精華。

37.考查詞性。

①“堅(jiān)定”在句中修飾名詞性短語"文化自信”，這是一個(gè)形容詞。

②“堅(jiān)定文化自信”是一個(gè)動(dòng)賓短語，“文化自信”是“堅(jiān)定”支配的對(duì)象，這是一個(gè)動(dòng)詞。

38.考查仿寫，開放類試題，與畫線句格式相同，語義相關(guān)即可。

如：有書法之美，筆墨紙硯，盡顯方寸大美。

39.考查病句修改。畫線句成分殘缺，應(yīng)在句末加“的象征”。

40.考查成語運(yùn)用。A.浩如煙海：形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富；B.花團(tuán)錦簇：像花朵、錦繡匯聚在一起。

形容五彩繽紛、燦爛絢麗的景象；C.高談闊論：漫無邊際地大發(fā)議論（多含貶義）；D.富麗堂皇：豪華美

麗、雄偉壯大。形容建筑物的宏偉壯麗；場(chǎng)面的盛大豪華。也形容詩文辭藻華麗；根據(jù)后面的“民俗文化

故事與傳說”可知，應(yīng)用“浩如煙海”。故選A。

（22-23七年級(jí)上?廣東深圳?期末）本周年級(jí)組織了去深圳野生動(dòng)物園游玩的活動(dòng)，語文老師布置同學(xué)

們寫一篇有關(guān)游玩的作文，請(qǐng)你閱讀下面這篇作文，完成下面小題。

當(dāng)老師宣布本周五我們?nèi)ド钲谝吧鷦?dòng)物園游玩的消息時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)A喜出望外,坐上豪華大巴，我

們發(fā)現(xiàn)車上已有兩個(gè)旅游公司的導(dǎo)游,一個(gè)是幽默風(fēng)趣的朱導(dǎo)游，一個(gè)是活潑開朗的張導(dǎo)游，在大巴上，

我暗自zudmo怎樣讓這難得親近動(dòng)物的時(shí)光過得更有趣。

車還未到目的地，張導(dǎo)游趁機(jī)介紹說：一般的動(dòng)物園都是把動(dòng)物jingfi在籠子里，而深圳動(dòng)物園的大

部分動(dòng)物都有自由的活動(dòng)空間，我們可以看獅子們inxidng地在林間踱步，還可以觀賞到火烈鳥、紅腹錦

雞、白鵬、孔雀、朱鶻等許多B參差不齊的珍貴鳥類以及其它許多種動(dòng)物……

當(dāng)我終于親眼看到我最喜愛的，長著長長的脖子、細(xì)細(xì)的腿、還有著火紅身子的火烈鳥時(shí)，我的愉悅

感C油然而生。上午十點(diǎn)半，終于到了海洋天地館的海豚海獅表演時(shí)間，同學(xué)們興奮得叫聲不斷，滿館D

人聲鼎沸,最后我們還看了水母，水母有大有小，形狀各異，有的像降落傘，有的像蘑菇，有的像花骨朵。

它們身子隨著水流一張一合，真好看。

不知不覺，一天結(jié)束了，我們坐上了旅游大巴，依依不舍地離開了深圳野生動(dòng)物國。

41.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

zudmo()jingu()anxiang()

42.這篇作文運(yùn)用了不少成語，其中ABCD四個(gè)成語中，有一個(gè)的使用不當(dāng)，請(qǐng)你選出()

A.喜出望外B.參差不齊

C.油然而生D.人聲鼎沸

43.文中劃波浪線的句子有語病，請(qǐng)你修改。

44.請(qǐng)選出下列說法不正確的一項(xiàng)()

A.文中加粗詞語“長長”“細(xì)細(xì)”“火紅”都是形容詞。

B.文中劃橫線的句子運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法。

C.《西游記》是一部很有趣的書，魯迅先生稱之為“神魔小說”，林庚先生稱之為“童心之作”，是中國

古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。

D.童話一般比較短小，常常用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。故事的主人公可以是人，也

可以是人格化的動(dòng)植物或其他事物。

45.小深和同學(xué)們到了長頸鹿園區(qū)，看見別人可以買樹枝給長頸鹿喂食，他也想買樹枝喂一喂可愛的長頸

鹿。一問，一根小樹枝10塊錢！小深覺得這價(jià)格極不合理，他該如何向園區(qū)管理人員反映呢？

【答案】

41.琢磨禁錮安詳

42.B

43.修改：“兩個(gè)旅游公司的導(dǎo)游”有歧義，可以改為“旅游公司的兩個(gè)導(dǎo)游”。

44.D

45.示例：您好，我打算買一枝樹枝喂長頸鹿，可是居然要價(jià)10元，這個(gè)價(jià)格是不是太高了一點(diǎn)？適當(dāng)收

費(fèi)我們能理解，但是如此高的價(jià)格對(duì)游客的愛心也是一種打擊吧？

【解析】

41.本題考查字形。①琢磨：zuomo,意為思考，研究；②禁錮：jingu,意為束縛、強(qiáng)力限制；③安詳:

anxiang,意為從容自如，穩(wěn)重。

42.本題考查成語運(yùn)用。A.喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高興。在句中形容同學(xué)們聽到去野

生動(dòng)物園時(shí)開心的心情，符合語境；B.參差不齊：形容水平不一或很不整齊。這里用來形容品種繁多的鳥

類，不合適，可以用“形形色色”；C.油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。在句中指“我”看到自

己喜歡動(dòng)物時(shí)的愉悅，符合語境；D.人聲鼎沸：指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。這句中指同學(xué)們

興奮的叫聲，符合語境；故選B。

43.本題考查病句的辨析與修改。常見的病句類型包括成分殘缺、成分多余、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)

混亂、表意不明等。畫波浪線中“車上已有兩個(gè)旅游公司的導(dǎo)游”表述不當(dāng)，語病是有歧義，可將“兩個(gè)

旅游公司的導(dǎo)游”改為“旅游公司的兩個(gè)導(dǎo)游”。

44.本題考查語法知識(shí)和文學(xué)常識(shí)。D.“童話一般比較短小，常常用假托的故事寄寓意味深長的道理，給

人以啟示”表述錯(cuò)誤，這里指的是寓言，不是童話；故選D。

45.本題考查語言表達(dá)。向管理人員建議時(shí)，應(yīng)注意禮貌用語，且思路清晰，語言通暢，語氣委婉，言之

有理即可。

示例：您好，我打算購買一根樹枝來喂可愛的長頸鹿，但詢問價(jià)格的時(shí)候發(fā)現(xiàn)居然要10元，雖然應(yīng)當(dāng)收費(fèi),

但價(jià)格是否應(yīng)該適當(dāng)降低，以免打擊游客們親近動(dòng)物的愛心。

（23-24七年級(jí)上?北京東城?期末）最近，年級(jí)黑板報(bào)新增了“語文角”欄目，其中呈現(xiàn)的內(nèi)容引起不

少同學(xué)關(guān)注。你也開始注意，并試著完成下列任務(wù)。

46.欄目貼出了與多音字“和”相關(guān)的三個(gè)詞語，希望有意參與者分別為“和”標(biāo)音，并將詞性為形容詞

的詞語用正楷字抄寫在答題卡對(duì)應(yīng)處。

（1）應(yīng)和（2）和藹（3）摻和

47.閱讀下面文段，畫線處填寫成語或詞語依次正確的一項(xiàng)是（）

白求恩同志專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱?！?/p>

不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，,把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后

再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是,而是

冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員。至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回

來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不,沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過

白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動(dòng)。

A.毫不利己自私自利小心翼翼悵然

B.毫不利己拈輕怕重滿腔熱忱佩服

C.精益求精拈輕怕重小心翼翼悵然

D.精益求精