2025人教版語文七年級下冊第四單元綜合訓練（含答案）

2025人教版語文七年級下冊第四單元綜合訓練一、積累與運用閱讀下面的文字,完成1~3題。中華傳統(tǒng)美dé在社會的各個階層,在我們的平凡生活中都有最有力的(體現(xiàn)表現(xiàn))。為了讓在樹林里露宿的人有避風雨的處所,解放軍蓋了一間小茅屋,哈尼小姑娘、瑤族老人常常照料、修葺小茅屋。黃文秀以“不獲全勝,決不收兵”的信念,帶領鄉(xiāng)親們苦干實干,把最美青春年華無私fèng獻給脫貧事業(yè)。全心全意為他人服務的雷鋒精神被他們代代(傳承傳播)。

1.給加點字選擇正確的讀音。(填序號)露宿(A.sùB.xiù)

修葺(A.qìB.róng)

2.根據(jù)拼音寫漢字。美dé() fèng()獻3.結合語境,從括號內選擇恰當?shù)脑~語填在文段中的橫線上。閱讀下面的文字,完成4~6題。①讀書是門檻最低的高貴舉動。②我想,這是對讀書意義的深刻體悟和精辟總結。③付出一個面包的錢,可以得到一個作者在那段歲月所有的心思與時間。④讀書不僅僅是充實我們的精神世界,提升我們的生命質量,更是為了生存。⑤缺少書籍的滋養(yǎng),我們的精神世界會是一片荒蕪和狼藉,我們的文化會缺乏不斷向前發(fā)展的動力,我們的社會也將難以傳承深邃的智慧、偉大的精神。

4.文段中加點的“和”是詞(填詞性),第⑤句使用了的修辭手法。

5.請在第③句中的橫線上填寫一組恰當?shù)年P聯(lián)詞語。6.第④句有語病,請將修改后的句子寫在下面。二、專題學習7.七年級(1)班開展以“孝”為主題的專題學習活動,請你參加并完成以下任務。(1)【傳承孝文化】假設你是本次活動的負責人,請仿照活動一,再設計兩項活動?；顒右?舉行“孝親敬老”主題班會活動二:

活動三:

(2)【弘揚孝文化】請以對聯(lián)形式為本次活動設計一條宣傳標語。(3)【踐行孝文化】班委會擬于4月29日開展“創(chuàng)建孝親之家”專題活動,并于4月20日向陳校長發(fā)出邀請。右面是班委會起草的給陳校長的邀請函,其中有三處錯誤,請你幫助修改。①邀請函有一處語言表達不得體,應把“”改為“”。

②邀請函有兩處格式錯誤,請寫出改正意見:

;。三、閱讀理解(一)閱讀下面的文言文,完成8~11題?！炯住可讲辉诟?有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁?？梢哉{素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭?？鬃釉?何陋之有?(選自《劉禹錫集》)【乙】王歡,字君厚,樂陵人也。安貧樂道,專精耽①學,不營②產(chǎn)業(yè),常丐食誦《詩》,雖家無斗儲③,意怡如④也。其妻患之,或焚毀其書而求改嫁,歡笑而謂之曰:“卿不聞朱買臣妻邪?”時聞者多哂⑤之。歡守志彌固,遂為通儒。(選自《晉書》卷九十一,有刪改)注①耽:沉溺。②營:謀求。③斗儲:指極少量的儲糧。④意怡如:內心還是安適愉快的。⑤哂(shěn):譏笑。8.解釋下列加點的詞。(1)斯是陋室() (2)談笑有鴻儒()(3)歡笑而謂之曰() (4)卿不聞朱買臣妻邪()9.下列各項中加點的“而”,與“歡笑而謂之曰”中“而”的意義和用法相同的一項是()A.結友而別 B.博學而篤志C.康肅笑而遣之 D.可遠觀而不可褻玩焉10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。(2)歡守志彌固,遂為通儒。11.比較甲、乙兩文,說說劉禹錫與王歡的生活情趣和人生態(tài)度有何異同。(二)閱讀下面的文字,完成12~15題。落雪無聲吳春笑臘月,天色陰沉。我開著面包車去辦事,當車行至半路時,車后側一輪胎突然爆胎。車“趴窩”在了路邊。糟了!沒有備胎!此刻,我多么希望遇見一個能幫我修車的人,而鄉(xiāng)道上卻難得看到其他行人。偶爾有車輛駛來,也是匆匆而過,對我的求助視而不見,任憑我單薄的身影在寒風中瑟瑟發(fā)抖。暮色中,公路對面的岔道上拐出來一輛三輪車,慢慢悠悠地向我的方向駛來。走近時才看清,蹬三輪車的是一個黑瘦的老漢,車后坐了一個身裹棉服的老太太。我趕緊上前打招呼,老漢慢慢地剎住車,一手攏了耳朵側過身來聽。我一看這架勢便暗自叫苦:老人似乎聽不太清,又能幫得上什么忙呢?卻又不好扭頭便走,只好試圖打著手勢向他說明情況。老人似懂非懂,看看我的車,目光又茫然地轉向我,突然像發(fā)現(xiàn)了外星人似的,睜大眼睛,還用力拉了我一把,連車上坐著的老太太也扭過臉,用異樣的眼光盯著我。我被他們突兀的表情嚇了一跳,連忙問:“大爺,您老有事兒?”老漢指了指我車后的癟輪胎,微笑著說:“你等著,前面有個補胎攤,我們給你叫人去。”說著便跨上了三輪車。寒風中飄來他的話:“前面還遠呢!孩子呀,你穿得少,回車里等著吧。”天空飄起了雪花。望著老人費力地蹬著三輪車漸漸遠去,我心中卻產(chǎn)生一個疑問:我和兩位老人素不相識,他們是真心想幫忙,還是因為別的什么呢?雪越下越大,我正胡亂地猜想著,迎面“突、突、突”駛來一輛柴油三輪車,停在我的車前。車上裝了發(fā)電機和氣泵。一個滿身油漬的中年人跳下車,不由分說拿起工具便忙活起來。二十分鐘后,車胎補好了。我掏出錢給師傅:“大冷天的,辛苦您了?！毖a胎師傅接過錢說:“要不是老李頭冒著雪,大老遠來找,我就不來了。他是我們這兒出了名的老好人,你還是謝他吧?！闭f完,師傅發(fā)動柴油車一溜煙地走了。不一會兒,兩位老人趕回來了。老漢兩腮通紅,鼻頭上掛著清涕。老太太縮著脖子,雙手揣在袖子里。我走上前,從口袋里掏出二十元錢遞給老漢,說:“您二老受累了,這是我的一點兒心意?！崩蠞h看著我手里的錢,愣怔了一下,嗔怪道:“這是干啥!你以為我們是為了錢嗎?”我趕忙解釋:“我確實不知該怎么感謝您二老才好?！薄昂⒆友?不用你謝!該我們報答你才對哩!”老太太看著我,滿臉慈祥?！斑@……”我有些發(fā)蒙?！澳悴挥浀梦覀兞?”老漢笑著說,“兩年前,你幫過我們哩。那天,我們老兩口兒去鄉(xiāng)派出所補辦身份證,帶的錢不夠,正嘀咕著要跑十幾里路回家取錢,你路過聽到了,借給我們十塊錢。你的長相都印在我們腦子里了!當時你也不留名兒,我們還愁找不到你還錢哩?！薄芭丁蔽乙粫r不知所措。告別時,兩位老人非要還我十元錢,我堅持沒要,因為我確實沒見過這兩位老人,更不是那十元錢的主人。雪依舊下著,周圍白茫茫一片。一晃到了春節(jié)。一家人團聚,我在酒桌上說起了此事。沒想到,話音剛落,嫂子便說:“你和你哥去照照鏡子,看看你倆是不是一個模子刻出來的!”我聽后一愣,隨即頓悟。哥哥笑著端起酒杯,臉紅彤彤的,像個熟透的蘋果。窗外,雪花肆意紛飛,仿佛要奔赴一場盛大的約會,卻又悄無聲息。(選自《民間故事選刊》2024年第2期,有刪改)12.請梳理本文的主要情節(jié)及“我”的心理活動,根據(jù)提示完成下面的表格。事件心理車行半路,突然爆胎,“我”需要修車人的幫助①

②

喜出望外③

不知所措、驚訝春節(jié)團聚時,“我”才知道是哥哥幫助過老漢夫婦④

13.請結合文章內容分析文中畫線句的作用。14.本文通過多種手法刻畫老漢的形象,請結合文章內容具體分析。15.本文以《落雪無聲》為題有何妙處?請簡要分析。四、寫作16.閱讀下面的文字,按要求作文。少年時期是人一生中思想最純潔、精力最充沛、成長最迅速的時期,是很多人長大后最懷戀的時期。請以《他(她)就是那個的少年》為題,寫一篇作文。

要求:(1)把題目補充完整,立意自定,文體不限(詩歌除外);(2)符合題意,中心明確,情感真實,內容充實,能運用多種手法表現(xiàn)人物形象與精神;(3)不少于500字;(4)不得抄襲,不得套作;(5)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。答案：1.AA2.德奉3.體現(xiàn)傳承4.連排比5.示例只要就6.讀書不僅僅是為了生存,更是為了充實我們的精神世界,提升我們的生命質量。7.(1)示例演講“孝親敬老”故事觀看“孝親敬老”電影(2)示例父恩母愛千秋難忘尊老敬老萬代流芳(3)①請您務必參加期待您的到來②稱謂要頂格寫要在落款署名后另起一行寫上日期8.(1)這(2)大儒,指博學的人(3)對……說(4)聽說9.C解析“歡笑而謂之曰”中的“而”是連詞,表修飾。A項,連詞,表承接,然后。B項,連詞,表并列。C項,連詞,表修飾。D項,連詞,表轉折。10.(1)沒有世俗的樂曲擾亂心境,沒有官府公文勞神傷身。(2)王歡更加堅定自己的志向,終于成為學識淵博的人。11.兩人均有安貧樂道的志趣和高潔傲岸的道德情操。但王歡的安貧樂道體現(xiàn)為安于過貧困的生活,專心求知;劉禹錫的安貧樂道體現(xiàn)為居室簡陋,而生活高雅,怡然自得?！疽摇繀⒖甲g文王歡,字君厚,是樂陵人。他安貧樂道,專心學習,沉溺在學問里,不謀求家產(chǎn),常常乞取食物來誦讀《詩》,雖然家里連極少量的儲糧都沒有,但是心情坦然。他的妻子很為這件事?lián)?有時燒毀他的書籍并要求改嫁,王歡笑著對她說:“你沒聽說過朱買臣的妻子嗎?”當時聽到這件事的人大多譏笑他。王歡更加堅定自己的志向,終于成為學識淵博的人。12.①暗自叫苦(或焦急、崩潰、無助)②騎三輪車的老漢夫婦,表示愿意幫“我”去找人來補胎③老漢夫婦拒絕了“我”的酬謝,并向“我”講明緣由④頓悟13.①設置懸念,讓人疑惑兩位老人為何有如此突兀的表情和異常的舉止(或:埋下伏筆,“睜大眼睛”“用異樣的眼光盯著我”與后文嫂子點明“我”和哥哥長得很像形成照應);②推動故事情節(jié)發(fā)展,為接下來兩位老人熱心幫“我”解困作鋪墊;③與哥哥曾幫助過兩位老人的情節(jié)形成呼應,有助于揭示文章主旨——樂于助人。14.①正面描寫。通過“微笑”“愣怔”等神態(tài)描寫表現(xiàn)其質樸;通過他敘述自己被幫助的經(jīng)歷,凸顯其知恩圖報;通過他擔心“我”穿得少,體現(xiàn)其心細、慈祥的形象。②側面描寫。通過補胎師傅的話,側面突出老漢樂于助人、熱心的形象(或:環(huán)境烘托。用雪大天寒來突出老漢幫“我”時的艱難,凸顯其樂于助人的形象)。③對比。將那些對“我”的求助視而不見的路人和老漢進行對比,凸顯其樂于助人、善良淳樸的形象。15.①“落雪”點明了故事發(fā)生在一個下雪天;②暗含主要事件,即老漢夫婦在一個下雪天幫助了“我”卻不求回報;③以純潔無聲的雪花象征哥哥和老漢夫婦樂于助人、不求回報的優(yōu)秀品質;④這