心理健康教育計(jì)劃 英語

心理健康教育計(jì)劃英語心理健康教育計(jì)劃英語篇一在新的學(xué)期里，為了提高我校師生的心理素質(zhì)，使學(xué)生的身體、心理都能健康發(fā)展，尤其是培養(yǎng)學(xué)生的較高的心理素質(zhì)。所以進(jìn)一步加強(qiáng)我校心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展特制定此計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想為了更好地貫徹中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和落實(shí)中小學(xué)心理健康教育工作的指導(dǎo)綱要》的精神“通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力”的精神，健全我校的心理健康教育體系。二、總體目標(biāo)提高學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力，培養(yǎng)他們活潑、合群、樂學(xué)、自主的健康人格。三、具體工作1、加強(qiáng)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作的隊(duì)伍建設(shè)。通過班主任會(huì)議，定期或不定期地學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí)，以點(diǎn)帶面，全面提高班主任隊(duì)伍的心理健康教育水平。2、心理健康教育滲透在班主任工作中，有計(jì)劃，有活動(dòng)。班主任通過日常的思想教育工作、主題隊(duì)會(huì)等，將心理健康教育滲透在其中，全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。3、開放心靈小屋，開展咨詢服務(wù)，加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)。學(xué)校設(shè)心靈小屋，每天中午，提供的咨詢服務(wù)內(nèi)容有學(xué)習(xí)咨詢、人際關(guān)系咨詢、情緒咨詢等。采取的輔導(dǎo)方式有：學(xué)生主動(dòng)上門、班主任聯(lián)系推薦、心理室老師個(gè)別邀約。5、搭建心靈橋，將學(xué)校心理健康教育深入人心。6、關(guān)注每一位學(xué)生的成長，創(chuàng)學(xué)校心理健康教育之特色。心理健康有學(xué)校特色，積極爭取學(xué)校各部門的支持，組織開展以學(xué)生心理健康為主題的孝心教育和獻(xiàn)愛會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。通過活動(dòng)主要對學(xué)生進(jìn)行：（1）、在集體活動(dòng)中進(jìn)行教育。在集體活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些意想不到但很有價(jià)值的事情。這時(shí)，教師切不可機(jī)械的教學(xué)，而應(yīng)抓住這個(gè)有效的教育契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行教育。只要老師善于捕捉，較好的把握，它就是一堆有價(jià)值的教育資源。（2）、在日常生活中進(jìn)行教育。在學(xué)生的日常生活中同樣存在著可以用于心理健康教育的事件。由于這些使學(xué)生親身經(jīng)歷的，十分具體、真實(shí)，因此，學(xué)生容易理解和接受。教師做個(gè)有心人，善于抓住各種時(shí)機(jī)，敏銳的捕捉生活中的小事，從而培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品質(zhì)。班主任關(guān)注每一位學(xué)生的心理成長，特別關(guān)愛后進(jìn)生，能經(jīng)常性地開展談心活動(dòng)，讓每一位學(xué)生獲得成功體驗(yàn)四、主要措施1、建立由校長、大隊(duì)輔導(dǎo)員、年級(jí)組長、班主任組成的“心理健康教育”領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長。2、對全校教師進(jìn)行心理健康教育工作指導(dǎo)，逐步使心理健康教育滲透于各學(xué)科之中，及時(shí)向班主任和任課老師了解學(xué)生的思想動(dòng)向和行為，掌握學(xué)生的信息。3、由專職心理教師執(zhí)教心理健康教育，有教材、有案。4、注重家庭教育，每學(xué)期組織教師進(jìn)行家訪和定期與家長溝通，并有溝通記錄，及時(shí)了解學(xué)生在家的思想及行動(dòng)，并對家長進(jìn)行心理知識(shí)的宣傳?？傊?，對學(xué)生進(jìn)行教育的方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，只要我們認(rèn)真觀察，精心設(shè)計(jì)，耐心教導(dǎo)，班主任關(guān)注每一位學(xué)生的心理成長，特別關(guān)愛后進(jìn)生，能經(jīng)常性地開展談心活動(dòng)，讓每一位學(xué)生獲得成功體驗(yàn)，一定可以培養(yǎng)出一批批心理健康的學(xué)生。心理健康教育計(jì)劃英語篇二一、指導(dǎo)思想：以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以提高教師的自身素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作，實(shí)現(xiàn)師生共同成長，提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平，促進(jìn)校園的和諧發(fā)展。二、主要工作：（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)1、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。2、組織教師開展“美麗心世界——我的心靈成長故事”征文活動(dòng)。推送優(yōu)秀文章參加區(qū)征文比賽。（二）注重心理輔導(dǎo)，幫助排憂解難1、加強(qiáng)學(xué)校心靈小屋的建設(shè)（1）開放心靈小屋，組織教師對有需要的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。（2）確定輔導(dǎo)對象：（A）學(xué)生自愿前往咨詢（B）班主任老師推薦（3）對輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。（4）開設(shè)“心靈信箱”，及時(shí)了解學(xué)生內(nèi)心需求。2、開設(shè)專題講座全面針對輔導(dǎo)（1）組織一年級(jí)新生進(jìn)行“快樂學(xué)習(xí)、快樂生活”幼小銜接入學(xué)指導(dǎo)專題講座。（2）重視學(xué)生專注力的發(fā)展，對二、三、四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行專注力培養(yǎng)的講座。（3）關(guān)心五年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展，對五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“青春飛揚(yáng)”的青春期專題講座。（三）主題活動(dòng)潤澤心靈，創(chuàng)建特色啟迪行為1、圍繞校本特色，創(chuàng)建“品國學(xué)涵養(yǎng)正氣以活動(dòng)潤澤心靈”心理健康教育特色輔導(dǎo)項(xiàng)目。（1）開展“國學(xué)經(jīng)典智慧故事快樂童年”講故事比賽。以優(yōu)秀經(jīng)典故事純凈學(xué)生的心靈，啟迪學(xué)生的行為。（2）開展“用文字吐露心聲用圖片傳遞真情”經(jīng)典名言繪畫比賽。運(yùn)用漫畫的形式將古人名言的含義表達(dá)出來，在文字圖片中促進(jìn)學(xué)生健康心理的發(fā)展。（3）組織全校學(xué)生開展“笑對成功與失敗”考前心理輔導(dǎo)活動(dòng)。教育學(xué)生放松心態(tài)，正確面對考試，輕松應(yīng)考。（四）家校合作齊心協(xié)力，雙管齊下優(yōu)化環(huán)境1、通過家長會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認(rèn)識(shí)到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不斷提高家長素質(zhì)。2、一年級(jí)“開筆禮”活動(dòng)。邀請家長共同參與。通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛父母、愛老師、愛生活。（五）常規(guī)工作穩(wěn)步開展，扎扎實(shí)實(shí)立德樹人（1）各年級(jí)組開學(xué)初制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。（2）檢查備課和作業(yè)，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)告知授課教師，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。（3）利用教室板報(bào)，進(jìn)行心理健康知識(shí)的宣教。（4）關(guān)注因智力因素造成的學(xué)習(xí)特困生的心理健康發(fā)展，用科學(xué)有效的方法對他們進(jìn)行融合教育，幫助他們快樂學(xué)習(xí)、快樂生活。（5）全校各科老師完成因智力因素造成的學(xué)困生的輔導(dǎo)記錄表的填寫。（6）國學(xué)吟誦，牢記心頭。每個(gè)年級(jí)選取適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的古詩文，每天利用課前兩分鐘預(yù)備鈴、午休等時(shí)間進(jìn)行誦讀。以古詩文鞭策自己不斷進(jìn)步。（六）科研課題指引前進(jìn)，專業(yè)理論推動(dòng)發(fā)展1、依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，挖掘?qū)W?？衫觅Y源，結(jié)合學(xué)校校本特色，選定研究課題，確立研究小組，進(jìn)行以國學(xué)智慧促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展的實(shí)踐研究。三、具體工作：九月：1、制定計(jì)劃，大組宣讀計(jì)劃。2、組織一年級(jí)新生進(jìn)行“快樂學(xué)習(xí)、快樂生活”幼小銜接入學(xué)指導(dǎo)專題講座。3、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的心理健康教育資料。4、選擇本學(xué)期進(jìn)行單獨(dú)心理咨詢的學(xué)生，制定好輔導(dǎo)安排表。5、開設(shè)“心靈信箱”及時(shí)了解學(xué)生的內(nèi)心需求。6、第一次備課和作業(yè)檢查。十月：1、開展“國學(xué)經(jīng)典智慧故事快樂童年”講故事比賽。2、組織二、三、四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行專注力培養(yǎng)的專題講座。3、組織教師開展“美麗心世界——我的心靈成長故事”征文活動(dòng)。推送優(yōu)秀文章參加區(qū)征文比賽。4、組織學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)心理輔導(dǎo)。十一月：1、開展“用文字吐露心聲用圖片傳遞真情”經(jīng)典名言漫畫比賽。2、組織五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“青春飛揚(yáng)”的青春期專題講座。3、組織學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)心理輔導(dǎo)。十二月：1、第二次備課和作業(yè)檢查。2、組織學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)心理輔導(dǎo)。3、智力發(fā)展滯后的學(xué)困生輔導(dǎo)小結(jié)會(huì)。一月：1、組織全校學(xué)生開展“笑對成功與失敗”考前心理輔導(dǎo)活動(dòng)。2、完成本學(xué)期各年級(jí)組、教研組工作總結(jié)。3、資料匯總。心理健康教育計(jì)劃英語篇三一、學(xué)情分析：開設(shè)生命與健康常識(shí)課，無論對學(xué)生還是教師，這都算是一個(gè)嶄新的事物，學(xué)生對本課程有較大興趣，且教材內(nèi)容都是和生活、和學(xué)生的身體健康、心理健康密切相關(guān)的知識(shí)，對學(xué)生各方面的發(fā)展起著非常重要的作用。二、教材簡析：本冊教材分主題編排。全冊共分8個(gè)主題。分別是同學(xué)是一面鏡子;我的興趣展覽;專心有竅門;心中有數(shù)效率高;通向成功之路;創(chuàng)造的翅膀;心情連環(huán)畫;困難不可怕。以傳授健康知識(shí)，提高學(xué)生自我保健能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣為主，讓學(xué)生懂得尊重生命，珍視健康，懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范傷害。三、教學(xué)主要內(nèi)容：(一)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解他人對自己的評價(jià)是一個(gè)人認(rèn)識(shí)自我的重要途徑之一。(二)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解成功的秘訣來源于興趣的推動(dòng)。(三)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解不管做什么事，都要集中注意力，否則就會(huì)事倍功半。(四)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解效率決定成敗，而保障效率的有效工具是做好計(jì)劃。(五)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解勤奮出智慧，勤奮出成就。(六)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解創(chuàng)造想象在科學(xué)研究和人們的生活中都有極其重要的作用，培養(yǎng)創(chuàng)造力。(七)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽不愉快的聲音，用合理的方式表達(dá)它們，控制調(diào)節(jié)它們。(八)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解困難不可怕，可怕的是面對困難失去了斗志和勇氣！四、教學(xué)措施：1、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行