人教版數(shù)學(xué)七年級上冊1.1《正數(shù)和負(fù)數(shù)》（第1課時）聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)七年級上冊1.1《正數(shù)和負(fù)數(shù)》（第1課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：人教版七年級上冊

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1《正數(shù)和負(fù)數(shù)》（第1課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李磊

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過向?qū)W生展示一組正數(shù)和負(fù)數(shù)的例子，引發(fā)學(xué)生對正數(shù)和負(fù)數(shù)的興趣，進(jìn)而導(dǎo)入新課。這種方式激發(fā)了學(xué)生的求知欲，達(dá)到了良好的導(dǎo)入效果。

展開階段，張老師采用了講授法，系統(tǒng)地講解了正數(shù)和負(fù)數(shù)的定義、性質(zhì)和運算方法。在講解過程中，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考、提問，并及時解答了學(xué)生的疑問。此外，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中鞏固知識，提高合作能力。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和評價。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠積極投身于小組討論和實踐活動。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，專心聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)手段豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解正數(shù)和負(fù)數(shù)的定義、掌握它們的性質(zhì)和運算方法，以及培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。通過張老師的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，對正數(shù)和負(fù)數(shù)有了較為深入的理解，能夠在實際問題中運用所學(xué)知識。

2.知識掌握

學(xué)生對正數(shù)和負(fù)數(shù)的基本概念、性質(zhì)和運算方法的理解較為扎實，能夠在課堂練習(xí)和小組討論中正確運用。但仍有少數(shù)學(xué)生對負(fù)數(shù)的運算規(guī)則理解不夠清晰，需要在課后加強練習(xí)和輔導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，鼓勵學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗到數(shù)學(xué)的樂趣。同時，通過小組合作和討論，學(xué)生們的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力得到了鍛煉，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。在情感態(tài)度價值觀方面，教學(xué)也起到了積極的促進(jìn)作用。但在個別學(xué)生知識和技能掌握方面仍需加強，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，對于那些對負(fù)數(shù)運算規(guī)則理解不夠清晰的學(xué)生，建議張老師在課后提供更多的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會。其次，可以考慮在課堂上更多地引入實際案例和問題，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。此外，建議張老師在教學(xué)中更加鼓勵學(xué)生的提問和思考，以提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課以跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，計劃采取以下支持措施：首先，組織定期的教研活動，讓張老師有機(jī)會與其他教師分享經(jīng)驗、交流教學(xué)方法。其次，提供專業(yè)培訓(xùn)機(jī)