初三數(shù)學聽評課記錄

初三數(shù)學聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：初三數(shù)學

班級/年級：初三（1）班

教學主題或章節(jié)：二次函數(shù)的圖像與性質

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對二次函數(shù)的圖像與性質進行了深入的講解和案例分析。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習一次函數(shù)和二次函數(shù)的定義，引導學生自然過渡到二次函數(shù)的圖像與性質。展開階段，教師采用了講授和互動討論相結合的方式，讓學生通過實際案例理解和掌握二次函數(shù)的圖像與性質。結束階段，教師對課堂內容進行了總結，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師積極引導學生提問和回答問題。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性較高，專注度也較好。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了多媒體教學，通過展示二次函數(shù)的圖像和性質的動態(tài)演示，增強了學生對知識點的理解和記憶。技術對教學效果的支持作用明顯，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解和掌握二次函數(shù)的圖像與性質，并能運用到實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對二次函數(shù)的圖像與性質有了較為深入的理解和記憶。

2.知識掌握

學生對二次函數(shù)的圖像與性質的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠準確地描述二次函數(shù)的圖像特點，如開口方向、頂點坐標等，并能運用這些知識點解決實際問題。此外，學生對相關技能的掌握程度也較高，如運用二次函數(shù)解決幾何問題、計算二次函數(shù)的值等。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、創(chuàng)新意識和團隊合作精神。通過讓學生參與討論、實驗等活動，激發(fā)了他們對數(shù)學學科的興趣和熱情，促進了學生的全面發(fā)展。同時，教師在教學中注重啟發(fā)學生思考數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，引導學生樹立正確的數(shù)學價值觀，使學生在學習過程中不僅獲得了知識，還培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度和價值觀。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生對二次函數(shù)的圖像與性質有了較為深入的理解和記憶，知識掌握程度較高。同時，學生在情感態(tài)度和價值觀方面也得到了較好的培養(yǎng)。教師在教學過程中的引導和激勵作用明顯，為學生的全面發(fā)展提供了良好的條件。但在個別學生的知識掌握和情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)方面，仍需進一步加強關注和指導。

四、總結與建議

1.總體評價

我對這節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠引導學生主動參與課堂討論和實踐活動。最突出的優(yōu)點是教師對學生的關注度高，能夠根據(jù)學生的實際情況進行教學調整，使得課堂氛圍活躍，學生學習興趣濃厚。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可能導致部分學生注意力分散。建議教師在講解過程中適當增加學生的互動環(huán)節(jié)，如提問、小組討論等，以提高學生的參與度。其次，教師在評價學生的回答時，可以更加具體和細致，給予學生更多的反饋和指導，幫助他們鞏固知識點。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織定期的教研活動，讓教師分享教學經(jīng)驗和