冀教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《8.1 同底數(shù)冪的乘法》聽評(píng)課記錄2

冀教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《8.1同底數(shù)冪的乘法》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：8.1同底數(shù)冪的乘法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了冀教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)教材，配合多媒體演示文稿，以及一些教學(xué)卡片和練習(xí)題。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)實(shí)際問題引入同底數(shù)冪的乘法概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣。展開階段，張教師采用了講授法和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解概念的基礎(chǔ)上，通過合作交流發(fā)現(xiàn)同底數(shù)冪乘法的規(guī)律。結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示文稿、教學(xué)卡片等，使得抽象的數(shù)學(xué)概念形象化、直觀化，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，運(yùn)用信息技術(shù)手段，豐富教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解同底數(shù)冪的乘法概念，掌握計(jì)算方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)同底數(shù)冪的乘法有了較為深入的理解，能夠熟練進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)同底數(shù)冪的乘法知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠明確冪的乘法規(guī)則。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用同底數(shù)冪的乘法解決一些實(shí)際問題，顯示出較高的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。張教師通過生動(dòng)的教學(xué)方式、鼓勵(lì)性的語言，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流溝通能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)課堂紀(jì)律的把控和教學(xué)節(jié)奏的掌握，使得課堂秩序良好，學(xué)生能夠集中精力學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以增加更多引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索的活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和思維能力。此外，可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線教學(xué)平臺(tái)、虛擬實(shí)驗(yàn)等，豐富教學(xué)形式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過觀察和評(píng)估教師的教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以了解