冀教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《28.4 垂徑定理》聽評(píng)課記錄4

冀教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《28.4垂徑定理》聽評(píng)課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：28.4垂徑定理

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了冀教版數(shù)學(xué)教材，配合多媒體演示和教具，使教學(xué)內(nèi)容更直觀、易懂。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉老師通過復(fù)習(xí)previousknowledge，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課時(shí)，他利用多媒體展示了一些生活中的垂徑定理實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)思考。

展開階段，張偉老師采用了講授法，系統(tǒng)地介紹了垂徑定理的定義、性質(zhì)和應(yīng)用。在講解過程中，他注意引導(dǎo)學(xué)生參與討論，通過舉例和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，他還組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)對(duì)垂徑定理的理解。

結(jié)束階段，張偉老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了垂徑定理在實(shí)際生活中的應(yīng)用。布置作業(yè)時(shí)，他根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了不同難度的題目，旨在提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師注重師生交流，課堂提問頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋。學(xué)生參與度高，積極舉手發(fā)言，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望和興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。學(xué)生專注度較高，能夠跟上老師的教學(xué)節(jié)奏。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張偉老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、教具等。技術(shù)手段的使用使教學(xué)內(nèi)容更生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師制定了針對(duì)性的教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)垂徑定理的理解和運(yùn)用能力有所提高。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)垂徑定理的基本概念和性質(zhì)理解較為深刻，能夠熟練運(yùn)用垂徑定理解決問題。在課堂練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠正確解答相關(guān)題目，顯示出對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。同時(shí)，通過聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)充分，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。張偉老師對(duì)垂徑定理的教學(xué)處理得當(dāng)，既注重了知識(shí)的傳授，又培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是能有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的交流與分工，使每個(gè)學(xué)生都能在小組合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。另外，在課堂提問環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張偉老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察?？梢越M織一些座