蘇教版數(shù)學(xué)二上第五單元《厘米和米》聽評(píng)課記錄1

蘇教版數(shù)學(xué)二上第五單元《厘米和米》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：二（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)二上第五單元《厘米和米》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣和好奇心。展開階段，教師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握厘米和米的概念。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極舉手發(fā)言，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極的態(tài)度，專注度高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

教師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教具等，使得教學(xué)更加生動(dòng)和形象。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生清楚知道要達(dá)到的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，普遍達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)厘米和米的概念有了深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地理解和區(qū)分厘米和米，掌握換算關(guān)系，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，能夠獨(dú)立進(jìn)行長度測(cè)量和換算，解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與技能學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和問題解決能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生在知識(shí)掌握和技能運(yùn)用方面表現(xiàn)出色，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和提高，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。教師的教學(xué)方法得當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生在知識(shí)掌握和技能運(yùn)用方面表現(xiàn)出色，對(duì)厘米和米的概念有了深入的理解和掌握。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠?qū)?shù)學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和問題解決能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體效果較好，但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和提高。首先，教師在課堂互動(dòng)中可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問和發(fā)表意見，提高學(xué)生的參與度。其次，教師可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和探究數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。此外，教師在教學(xué)過程中可以更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解本節(jié)課的改進(jìn)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過跟進(jìn)，可以及時(shí)了解教師在教學(xué)過程中的困惑和問題，并提供相應(yīng)的支持和幫助。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和研討活動(dòng)