人民版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)5.4《加快追趕的步伐-科教興國(guó)》聽課評(píng)課記錄

人民版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)5.4《加快追趕的步伐——科教興國(guó)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：5.4《加快追趕的步伐——科教興國(guó)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)輔助工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于我國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略的視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，順利導(dǎo)入新課。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授過程中，他語言清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，能夠深入淺出地講解知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，他注重啟發(fā)學(xué)生思考，通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，老師巡回指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能參與到實(shí)驗(yàn)中來，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要性。同時(shí)，他布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻繁。他鼓勵(lì)學(xué)生提問，積極回答學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋。在討論環(huán)節(jié)，他引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，尊重學(xué)生的意見，營(yíng)造了一個(gè)良好的師生互動(dòng)氛圍。學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)成員相互配合，共同完成實(shí)驗(yàn)等任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材等。他能夠?qū)⒓夹g(shù)與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，提高教學(xué)效果，使學(xué)生在直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境中更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)科教興國(guó)戰(zhàn)略的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，理解了科技和教育在國(guó)家發(fā)展中的重要性。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于科教興國(guó)戰(zhàn)略的問題，對(duì)于相關(guān)的概念和政策有一定的掌握。在課堂討論中，學(xué)生能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，說明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和思考。然而，部分學(xué)生對(duì)于一些具體案例和實(shí)例的記憶有待加強(qiáng)。

學(xué)生對(duì)技能的掌握程度整體較高。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠按照步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)方法和技巧。他們能夠通過合作學(xué)習(xí)，共同解決問題，培養(yǎng)了一定的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。然而，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中還存在一些細(xì)節(jié)上的問題，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。張華老師通過講解科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技和教育對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展的重要性，激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛。同時(shí)，通過討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維，養(yǎng)成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。此外，老師還引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人發(fā)展與社會(huì)責(zé)任的關(guān)系，培養(yǎng)了一定的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。他有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和合作精神，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和技能的掌握程度較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的語言表達(dá)可以更加簡(jiǎn)潔明了，避免過多的重復(fù)和拖沓。其次，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力。此外，教師在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)可以更加注重學(xué)生操作細(xì)節(jié)的指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和安全性。最后，教師可以增加一些實(shí)際案例和時(shí)事新聞的引入，使學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，定期評(píng)估教師的教學(xué)效