蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊《倍的認(rèn)識》聽評課記錄（聽評課記錄）

蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊《倍的認(rèn)識》聽評課記錄（聽評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《倍的認(rèn)識》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)資源如教材、教具、多媒體等準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過生活中的實例導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣；

展開階段，張教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實驗中認(rèn)識倍的概念；

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生交流頻繁，問題設(shè)計具有啟發(fā)性，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持高度的積極性和專注度，表現(xiàn)出對倍的認(rèn)識的興趣；學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中積極參與，相互討論。

5.課堂管理：

張教師有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律；時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對教學(xué)效果有明顯支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在《倍的認(rèn)識》這一節(jié)課中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，成功地掌握了倍的概念，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們對《倍的認(rèn)識》這一節(jié)課的知識點有較好的理解和記憶。他們能夠明確倍的概念，理解如何通過乘法計算倍數(shù)，并通過實例進(jìn)行驗證。同時，學(xué)生們在實驗中運用所學(xué)知識，展示了對其技能的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵他們提出問題、思考問題，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。這種教學(xué)方法促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使他們更加積極主動地參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的探究精神和創(chuàng)新意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張教師在《倍的認(rèn)識》這一節(jié)課的整體印象良好。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性和參與度。其中，張教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的有效利用和對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)尤為突出，對提高教學(xué)效果起到了積極的作用。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在師生互動環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的時間，以培養(yǎng)他們的獨立思考和團(tuán)隊協(xié)作能力。此外，在教學(xué)過程中，可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)對張教師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。同時，我可以提供一些教學(xué)資源和方法的建議，以幫助張