冀教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《28.2 過三點(diǎn)的圓》聽評(píng)課記錄2

冀教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《28.2過三點(diǎn)的圓》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：28.2過三點(diǎn)的圓

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然地引入了新課題。他利用多媒體展示了過三點(diǎn)的圓的圖像，讓學(xué)生直觀地理解了課題。

展開階段，李老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細(xì)解釋了過三點(diǎn)的圓的定義和性質(zhì)，并通過例題讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，李老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出問題和解答同學(xué)的疑問。

結(jié)束階段，李老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了過三點(diǎn)的圓的重要性質(zhì)和應(yīng)用。他布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

李老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，積極參與討論，并與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

李老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他使用多媒體展示了過三點(diǎn)的圓的圖像，使學(xué)生更直觀地理解了課題。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

總體來說，李老師在教學(xué)過程中注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，有效地使用了教學(xué)資源和技術(shù)，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握過三點(diǎn)的圓的知識(shí)。但在課堂管理方面，李老師還需要進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律控制，以確保課堂秩序更加良好。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，李老師制定了過三點(diǎn)的圓的基本概念、性質(zhì)和應(yīng)用的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解過三點(diǎn)的圓的概念和性質(zhì)，并能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)過三點(diǎn)的圓的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠正確回答關(guān)于過三點(diǎn)的圓的定義、性質(zhì)和例題的問題。然而，部分學(xué)生在應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)解決復(fù)雜問題時(shí)，仍需進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

李老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，通過討論和實(shí)驗(yàn)等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的積極態(tài)度，能夠主動(dòng)參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)。此外，李老師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)李老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使學(xué)生能夠更直觀地理解過三點(diǎn)的圓的概念和性質(zhì)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍然有一些地方可以改進(jìn)。首先，李老師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律控制，以確保課堂秩序更加良好。其次，李老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，李老師可以增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用題，讓學(xué)生更好地理解過三點(diǎn)的圓在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)李老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況的實(shí)施效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助李老師成長(zhǎng)：首先，組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提升教師的教學(xué)方