人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊《加法交換律和加法結(jié)合律》聽評課記錄

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊《加法交換律和加法結(jié)合律》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：加法交換律和加法結(jié)合律

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)資源的準(zhǔn)備充足，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過生動的講解和舉例，讓學(xué)生理解和掌握了加法交換律和加法結(jié)合律。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和主動參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極討論和解決問題。

5.課堂管理：

張教師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的目標(biāo)是讓學(xué)生理解和掌握加法交換律和加法結(jié)合律。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)，他們能夠正確運(yùn)用這兩個(gè)律并且理解其背后的數(shù)學(xué)原理。

2.知識掌握：

學(xué)生們對加法交換律和加法結(jié)合律的理解和記憶情況良好。他們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況都顯示出他們對這兩個(gè)概念有清晰的認(rèn)識。此外，學(xué)生們在運(yùn)用這兩個(gè)律解決實(shí)際問題時(shí)，展現(xiàn)出了較高的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過鼓勵學(xué)生參與課堂活動、積極思考和與同伴合作解決問題，學(xué)生們展現(xiàn)出了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。他們能夠積極主動地參與課堂討論，并且樂于分享自己的思考和解答。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度有助于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張教師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵。張教師在課堂上給予了學(xué)生充分的關(guān)注和鼓勵，引導(dǎo)他們主動思考和解決問題。他能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極參與課堂活動。此外，張教師的教學(xué)計(jì)劃和組織能力也值得稱贊，他能夠合理安排課堂時(shí)間，確保教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課表現(xiàn)出色，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師可以更多地利用多媒體和教學(xué)技術(shù)手段，以增加課堂的互動性和趣味性。例如，可以通過數(shù)學(xué)游戲或虛擬實(shí)驗(yàn)等方式，讓學(xué)生更加直觀地理解和應(yīng)用加法交換律和加法結(jié)合律。其次，張教師可以加強(qiáng)與學(xué)生的個(gè)別互動，關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。這樣可以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿意度。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張教師的后續(xù)課堂進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和效果?？梢酝ㄟ^定期的聽課和評課活動，提供持續(xù)的支持和指導(dǎo)。此外，可以組織教師培訓(xùn)和研討會，幫助張教師進(jìn)一步提升教學(xué)水平和教