滬科版數(shù)學(xué)七年級下冊《分式的混合運算》聽評課記錄2

滬科版數(shù)學(xué)七年級下冊《分式的混合運算》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：分式的混合運算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)進程有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題——分式的混合運算。他利用多媒體課件展示了幾個實際問題，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師運用了講授法和案例分析法，通過講解和示范，讓學(xué)生理解并掌握分式混合運算的規(guī)則。在講解過程中，張教師注意啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生進行討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄筆記。學(xué)生之間有較好的合作學(xué)習(xí)情況，互相討論問題，共同解決問題。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件使用得當(dāng)，圖文并茂，有助于學(xué)生理解和記憶。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標包括掌握分式的混合運算規(guī)則，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，能夠熟練進行分式混合運算。

2.知識掌握：

學(xué)生們對分式的混合運算知識點有了較好的理解和記憶，能夠正確應(yīng)用運算規(guī)則進行計算。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，鼓勵學(xué)生積極思考和討論，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，能夠積極投入到學(xué)習(xí)中，展現(xiàn)出良好的情感態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計劃周密，教學(xué)資源利用充分，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序。他能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點是張教師對學(xué)生的關(guān)注，他注重學(xué)生的個體差異，能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，使教學(xué)更加符合學(xué)生的實際需求。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學(xué)生自主探究的時間，鼓勵學(xué)生提出問題和解決問題，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以更多的運用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張教師后續(xù)的教學(xué)進行聽課跟進，了解改進措施的實施情況，以及教學(xué)效果是否進一步提升。為了幫助張教師成長，學(xué)?？梢杂媱澆扇∫恍┲С执胧缃M織教師培訓(xùn)、開展教學(xué)研討活動等，提