四年級下冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《2小數(shù)加減法（二）》-人教新課標(biāo)

四年級下冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《2小數(shù)加減法（二）》-人教新課標(biāo)一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張慧敏

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：2小數(shù)加減法（二）-人教新課標(biāo)

聽課人員信息

聽課人姓名：李曉教學(xué)

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的小數(shù)加減法知識，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)。方式新穎，效果良好。

展開階段：張老師采用講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。通過實(shí)例講解，讓學(xué)生更好地理解和掌握小數(shù)加減法的運(yùn)算方法。學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控嚴(yán)格，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生也在教師的引導(dǎo)下明確了學(xué)習(xí)方向。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對小數(shù)加減法的運(yùn)算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地運(yùn)用小數(shù)加減法的運(yùn)算方法，解決實(shí)際問題。對技能的掌握程度較高，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)，并在實(shí)踐中不斷鞏固和提高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識與技能的提升，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過鼓勵學(xué)生積極思考、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識。同時，教師還引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生主體性的發(fā)揮。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.在教學(xué)過程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的實(shí)踐操作機(jī)會，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對小數(shù)加減法運(yùn)算方法的理解和記憶。

b.教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)效果。

c.在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保學(xué)生能夠集中注意力聽課，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.定期組織教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒。