湘教版地理八年級上冊《第一節(jié) 中國的地形-中國地勢與地形》聽課評課記錄

湘教版地理八年級上冊《第一節(jié)中國的地形-中國地勢與地形》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：中國的地形-中國地勢與地形

聽課人姓名：李教師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過展示我國地形圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析我國的地形特點，激發(fā)學(xué)生的興趣。在展開階段，張教師運用了講授、討論和實驗等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上充分參與。在結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，對教師的提問能積極回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學(xué)生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地理信息系統(tǒng)等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張教師制定的教學(xué)目標涵蓋了地形地勢的基本概念、我國地形的分布特點等內(nèi)容。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對地形地勢的概念和分布有了較為清晰的認識。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對我國各地形區(qū)的名稱和分布有了較為準確的掌握，能夠正確識別地形圖上的各種地形。此外，學(xué)生們在技能方面的掌握程度也較高，能夠運用所學(xué)知識分析地形對生活和生產(chǎn)的影響。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生對地理學(xué)科的興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對我國的地形地勢有了更深入的了解，增強了他們的國家地理認同感。同時，張教師還教育學(xué)生們要珍惜自然資源，保護環(huán)境，培養(yǎng)了一顆熱愛大自然、珍惜資源的心。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較大的進步。但在部分學(xué)生的知識掌握和技能運用方面，仍需加強指導(dǎo)和練習(xí)。在今后的教學(xué)中，張教師可以進一步關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高整體教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法多樣，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)熱情。最突出的優(yōu)點是張教師能夠結(jié)合生活實際，讓學(xué)生們深刻理解地形地勢對生活和生產(chǎn)的影響，提高了學(xué)生的地理實踐能力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在師生互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生們自主探究的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進一步豐富教學(xué)手段，如引入虛擬現(xiàn)實技術(shù)，讓學(xué)生們更直觀地感受地形地勢的特點。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的時間里繼續(xù)聽課，觀察張教師的教學(xué)變化和學(xué)生的學(xué)習(xí)進展。同時，我將教研組的同事們一起討論如何