人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《35、圓的面積》集體備課聽評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《35、圓的面積》集體備課聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《35、圓的面積》

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：圓的面積

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)圓的面積的概念、公式的推導(dǎo)和應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個(gè)有趣的現(xiàn)實(shí)生活中的問題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，張華老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過合作探索來推導(dǎo)圓的面積公式。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了詳細(xì)的講解和布置。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中積極參與，互相幫助。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線練習(xí)平臺(tái)，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解圓的面積的概念，掌握?qǐng)A的面積公式的推導(dǎo)和應(yīng)用。通過課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)圓的面積有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)圓的面積的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠理解圓的面積的概念，記住圓的面積公式，并能夠運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于一些難度較高的題目，學(xué)生們也能夠通過合作和思考來解決問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也注重學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張華老師通過現(xiàn)實(shí)生活中的問題引入新課，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神和互相幫助的良好態(tài)度。這些都促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)良好。特別是張華老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和互相幫助的良好態(tài)度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張華老師在講授圓的面積公式時(shí)，可以更加注重學(xué)生的參與和思考，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，以提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。其次，張華老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，幫助每個(gè)學(xué)生都能夠達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。此外，張華老師可以更多地利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，提供更多的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提升教師的教學(xué)水平和能力。其次，建立教師學(xué)習(xí)社區(qū)，鼓勵(lì)教師之間的交流和合作，共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源。