蘇科版數(shù)學(xué)九年級上冊2.1 圓（第1課時）聽評課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)九年級上冊2.1圓（第1課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級1班

教學(xué)主題或章節(jié)：圓（第1課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。利用多媒體展示圓的定義和性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解圓的定義和性質(zhì)時，教師引導(dǎo)學(xué)生進行分組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和理解。同時，教師還進行了實驗演示，讓學(xué)生直觀地了解圓的特性。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動提出問題和思考。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在分組討論中，學(xué)生能夠積極參與，與同伴進行良好的合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時間分配合理，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示和實驗演示等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使學(xué)生更加直觀地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并通過教學(xué)過程引導(dǎo)學(xué)生朝著這些目標(biāo)努力。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對圓的概念、性質(zhì)和應(yīng)用有了較為清晰的認識。

2.知識掌握

學(xué)生對圓的基本概念和性質(zhì)的理解較為準(zhǔn)確，能夠回答相關(guān)問題。對于圓的方程和應(yīng)用，學(xué)生掌握程度有所不同，但大部分學(xué)生能夠理解和運用基本的公式。在技能方面，學(xué)生能夠獨立完成相關(guān)的習(xí)題，但對于一些較難的問題，仍需要進一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀

教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，通過引入實際問題和案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)過程中，教師鼓勵學(xué)生提問和思考，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。此外，教師還通過分組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力?？偟膩碚f，本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的成效，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。教師在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性較好。教學(xué)目標(biāo)基本達成，學(xué)生對圓的概念和性質(zhì)有了較為準(zhǔn)確的理解。

最突出的優(yōu)點是教師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好，時間分配合理，教學(xué)過程流暢。此外，教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高教學(xué)效果。

2.改進建議

（1）在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。例如，在講解圓的性質(zhì)時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和實驗來發(fā)現(xiàn)和證明圓的性質(zhì)，而不是完全依賴教師的講授。

（2）在師生互動方面，教師可以進一步提高學(xué)生的參與度。例如，在討論環(huán)節(jié)，教師可以提出一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和發(fā)表自己的觀點，從而提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。

（3）在教學(xué)資源的使用上，教師可以更多地利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多的學(xué)習(xí)材料和實踐機會。例如，在講解圓的應(yīng)用時，教師可以利用多媒體展示一些實際問題，讓學(xué)生進行解決，從而提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教師培訓(xùn)和研討會，提升教師的教學(xué)水平和能力。例如，可以邀請一些有經(jīng)驗的教師進行授課和分享，讓教師了解更多的教學(xué)方法和技巧。

（2）鼓勵教師參與教學(xué)研究和教育教學(xué)改革，提升教師的教育教學(xué)水平。例如，可以組織教師開展一些教育教學(xué)