浙教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊《6.2 反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)》聽評(píng)課記錄

浙教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊《6.2反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：6.2反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的函數(shù)圖象和性質(zhì)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式自然且效果良好。

展開階段，張教師采用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講解反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)時(shí)，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并及時(shí)給予反饋和解答。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂上的提問和解答環(huán)節(jié)頻繁。學(xué)生積極參與回答問題，反應(yīng)熱烈。教師能夠及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。在教師引導(dǎo)下，學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。這些技術(shù)的運(yùn)用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過觀察課堂表現(xiàn)和學(xué)生的作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)有了較好的理解和掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)反比例函數(shù)的基本概念、圖象特征和性質(zhì)等方面的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們在課堂上的參與和回答問題的情況顯示出他們對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。通過作業(yè)和測驗(yàn)的反饋，也可以看到學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行問題的解答。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。他鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，也能夠體會(huì)到合作學(xué)習(xí)的樂趣。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。他能夠明確教學(xué)目標(biāo)，采用多種教學(xué)方法，有效引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他注重學(xué)生的互動(dòng)和反饋，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有較好的掌握。整體上，這節(jié)課的教學(xué)效果是達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)的。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入階段，教師可以更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，通過與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的情景或問題，引發(fā)學(xué)生的思考和探索。其次，在課堂展開階段，教師可以更加注重學(xué)生的主動(dòng)參與和實(shí)踐操作，提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和觀察，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。此外，教師在課堂上的語言表達(dá)可以更加清晰和簡潔，避免過多的重復(fù)和拖沓，提高課堂效率。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過對(duì)張教師的課堂教學(xué)進(jìn)行持續(xù)的關(guān)注和支持，可以幫助他進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。在后續(xù)的聽課中，可以關(guān)注教師是否能夠根據(jù)改進(jìn)建議進(jìn)