人教版數(shù)學(xué)七年級上冊1.3.1《有理數(shù)的加法》（第1課時）聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)七年級上冊1.3.1《有理數(shù)的加法》（第1課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：人教版七年級上冊1.3.1《有理數(shù)的加法》（第1課時）

教學(xué)主題：有理數(shù)的加法

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源運用得當(dāng)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式，復(fù)習(xí)了上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的效果良好，學(xué)生能迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張偉老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解有理數(shù)加法規(guī)則時，老師通過舉例、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的方式，使學(xué)生更好地理解和掌握了知識。同時，老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張偉老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并通過布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張偉老師注重師生交流，課堂提問頻率適中，能針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理

張偉老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運用，對提高教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實際情況，制定了合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對有理數(shù)的加法有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對有理數(shù)加法的規(guī)則有了清晰的認(rèn)識，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。同時，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，能熟練地運用加法法則進(jìn)行計算和運算。

3.情感態(tài)度價值觀

張偉老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過生動的案例、實際應(yīng)用等教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時，老師還鼓勵學(xué)生積極思考、主動探索，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊合作意識。學(xué)生的全面發(fā)展得到了有效的促進(jìn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、清晰的教學(xué)思路以及與學(xué)生的良好互動，展現(xiàn)了其優(yōu)秀的教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點是教師對教學(xué)內(nèi)容的深入講解和學(xué)生參與度的提高，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多運用生活實例來激發(fā)學(xué)生的興趣。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，確保每個學(xué)生都能積極參與并從中受益。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議安排后續(xù)聽課。通過持續(xù)關(guān)注，可以為教師提供更多反饋和支