蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《有余數(shù)除法》二次聽評(píng)課記錄

蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《有余數(shù)除法》二次聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版二年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：《有余數(shù)除法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教師

聽課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張教師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段：張教師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過生動(dòng)的例子和實(shí)際操作，讓學(xué)生理解和掌握了有余數(shù)除法的概念和方法。

結(jié)束階段：張教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：張教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和高度的專注度。他們之間進(jìn)行了良好的合作學(xué)習(xí)，互相幫助和討論。

5.課堂管理：張教師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具和在線教學(xué)平臺(tái)等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使課堂更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括理解有余數(shù)除法的概念、掌握計(jì)算方法以及能夠應(yīng)用到實(shí)際問題中。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些目標(biāo)，他們對(duì)有余數(shù)除法有了清晰的理解，并能正確進(jìn)行計(jì)算。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示他們對(duì)有余數(shù)除法的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠解釋有余數(shù)除法的概念，記住計(jì)算方法，并在實(shí)際計(jì)算中運(yùn)用。此外，他們還能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到解決實(shí)際問題中，如購(gòu)物時(shí)找零等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。通過生動(dòng)的例子和實(shí)際操作，他引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，使他們感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。同時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，顯示出他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：我對(duì)張教師的這節(jié)課留下了深刻的印象。他準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考。他注重學(xué)生的參與和合作，使學(xué)生在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。他的教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。此外，他能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使課堂更加生動(dòng)有趣。

2.改進(jìn)建議：盡管這節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。其次，他可以通過更多的實(shí)際操作和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，他還可以在課堂上更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

3.后續(xù)跟蹤：我建議對(duì)張教師后續(xù)的教學(xué)進(jìn)行跟進(jìn)，以了解他根據(jù)建議進(jìn)行的改進(jìn)情況。