蘇教版六年級數(shù)學下冊第一單元第3課時《扇形統(tǒng)計圖練習課》聽評課記錄

蘇教版六年級數(shù)學下冊第一單元第3課時《扇形統(tǒng)計圖練習課》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版六年級數(shù)學下冊第一單元第3課時《扇形統(tǒng)計圖練習課》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過一個具體的扇形統(tǒng)計圖案例導入新課，激發(fā)學生的興趣，引發(fā)學生對扇形統(tǒng)計圖的關(guān)注，效果良好。

（2）展開階段：張老師采用講授與實踐相結(jié)合的方式，讓學生通過動手操作，加深對扇形統(tǒng)計圖的理解。在講解過程中，張老師注意引導學生進行思考，提高學生的分析問題的能力。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高，問題設(shè)置合理，能夠引導學生積極參與課堂討論，學生的反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能認真聽講、思考，學生之間的合作學習情況良好，能積極參與小組討論。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，有利于教學的順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了針對扇形統(tǒng)計圖的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的教學目標。通過課堂觀察和學生的練習情況來看，大部分學生能達到預期的學習目標，對扇形統(tǒng)計圖的概念、特點和繪制方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對扇形統(tǒng)計圖的知識點理解和記憶情況良好，能說出扇形統(tǒng)計圖的特點、繪制方法等。同時，學生對技能的掌握程度較高，大部分學生能獨立完成課堂練習和作業(yè)，正確運用扇形統(tǒng)計圖解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，通過講解扇形統(tǒng)計圖在實際生活中的應(yīng)用，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。同時，張老師鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，張老師有效地完成了教學任務(wù)，實現(xiàn)了預期的教學目標。學生在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果。但在課堂互動和學生的主動參與方面，仍有待加強。建議張老師在今后的教學中，進一步激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的主動參與意識，提升課堂互動效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師本節(jié)課的整體印象是良好的。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有條理，注重師生互動，學生學習狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在課堂互動方面可以進一步加強，鼓勵學生更加積極地參與討論，提高學生的主動參與意識。其次，張老師在教學過程中可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。此外，張老師可以進一步加強學生的數(shù)學思維訓練，提高學生解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師后續(xù)的課堂教學進行聽課跟進，以了解改進情況。為了幫助張老師提升教學質(zhì)量，可以計劃采取以下支持措施：首先，組織教師培訓和教研活動，讓張老師了解更多新的教學理念和方法。其次，鼓勵張老師參加教學研討會