蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元《垂線和平行線》復(fù)習(xí)聽評(píng)課記錄

蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元《垂線和平行線》復(fù)習(xí)聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元《垂線和平行線》復(fù)習(xí)

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)復(fù)習(xí)《垂線和平行線》這一章節(jié)有明確的目標(biāo)和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)生活中的實(shí)際問題引入復(fù)習(xí)主題，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作、互相交流，加深了對(duì)垂線和平行線的理解。同時(shí)，張老師還利用多媒體展示了相關(guān)實(shí)例，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、易懂。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次復(fù)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了知識(shí)點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。布置的作業(yè)既有鞏固所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)題，又有拓展思維的提高題，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問、回答、點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)貫穿整個(gè)課堂，使學(xué)生在互動(dòng)中思考、學(xué)習(xí)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，小組合作學(xué)習(xí)效果良好。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到了有效傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、互動(dòng)提問等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的復(fù)習(xí)目標(biāo)既涵蓋了知識(shí)點(diǎn)，也包括了技能訓(xùn)練。通過課堂觀察，學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)《垂線和平行線》的概念、性質(zhì)和應(yīng)用有了更深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹慕虒W(xué)過程中，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們對(duì)垂線和平行線的定義、特點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。此外，學(xué)生們?cè)谛〗M討論和實(shí)驗(yàn)操作中，展現(xiàn)了較強(qiáng)的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還重視培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。在教學(xué)過程中，張老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。同時(shí)，通過小組合作、互相學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和互相尊重的良好品質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象深刻，張老師以清晰的的教學(xué)目標(biāo)、生動(dòng)的教學(xué)方法、有效的課堂管理，使學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)了《垂線和平行線》這一章節(jié)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生在互動(dòng)和合作中掌握了知識(shí)，提升了能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主探究時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略，給予學(xué)有余力的學(xué)生更多拓展空間，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多關(guān)注和幫助。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，關(guān)注張老師在教學(xué)實(shí)踐中的成長(zhǎng)和變化。同時(shí)，可以組織教研組內(nèi)的教學(xué)