2024-2025學(xué)年高中數(shù)學(xué)新人教版必修3聽評(píng)課記錄：第3章 3.1.1 隨機(jī)事件的概率 版含答案

2024-2025學(xué)年高中數(shù)學(xué)新人教版必修3聽評(píng)課記錄：第3章3.1.1隨機(jī)事件的概率版含答案一.基本信息

聽課日期：2024年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)新人教版必修3

班級(jí)/年級(jí)：高一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第3章3.1.1隨機(jī)事件的概率

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開始階段：張老師通過(guò)一個(gè)具體的隨機(jī)事件案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，起到了很好的引導(dǎo)作用。

（2）展開階段：張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作實(shí)驗(yàn)，探究隨機(jī)事件的概率計(jì)算方法。

（3）結(jié)束階段：張老師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，能積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，小組合作學(xué)習(xí)效果良好。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)工具，通過(guò)展示案例、動(dòng)畫等形式，使抽象的概率概念更直觀、易懂，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際需求。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生已達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)隨機(jī)事件的概率有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)隨機(jī)事件概率的基本概念、計(jì)算方法等知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在技能掌握方面，學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，表現(xiàn)出較高的應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，也能全面提升自身素質(zhì)。此外，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提問(wèn)和解答問(wèn)題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

綜合來(lái)看，張老師在本節(jié)課的教學(xué)中，既注重了知識(shí)的傳授，又關(guān)注了學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)，使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師本節(jié)課的教學(xué)整體印象良好。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)資源，使抽象的概率概念更直觀、易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管張老師的教學(xué)效果較好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以嘗試更多元化的方式激發(fā)學(xué)生的興趣；在小組合作實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度；在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施：

（1）組織教師培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平和現(xiàn)代化教育技術(shù)能力；

（2）開展教學(xué)研討活