三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄《數(shù)學(xué)好玩-2 搭配中的學(xué)問(wèn)（14）-》-北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄《數(shù)學(xué)好玩-2搭配中的學(xué)問(wèn)（14）-》-北師大版一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《數(shù)學(xué)好玩-2搭配中的學(xué)問(wèn)（14）-》-北師大版

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的搭配游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，起到了很好的效果。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、思考和動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)搭配中的規(guī)律。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行搭配實(shí)踐，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更直觀(guān)、生動(dòng)，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括引導(dǎo)學(xué)生理解搭配中的規(guī)律、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和解決問(wèn)題的能力以及提高學(xué)生的合作交流意識(shí)。通過(guò)課堂觀(guān)察和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)搭配規(guī)律有一定的理解和應(yīng)用能力。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上通過(guò)觀(guān)察、實(shí)踐和討論，對(duì)搭配中的學(xué)問(wèn)有了更深入的理解。他們對(duì)搭配的基本概念和規(guī)律的記憶情況良好，能夠在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)通過(guò)親自動(dòng)手操作，提高了對(duì)搭配技能的掌握程度，能夠獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的搭配任務(wù)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。通過(guò)搭配游戲的開(kāi)展，學(xué)生們體驗(yàn)到了合作和交流的樂(lè)趣，培養(yǎng)了一定的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诮鉀Q搭配問(wèn)題時(shí)，培養(yǎng)了克服困難、解決問(wèn)題的積極態(tài)度。這些都促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使他們?cè)谥R(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能夠養(yǎng)成良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的實(shí)踐操作和合作交流，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程展開(kāi)階段，可以更多地給予學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)搭配規(guī)律，提高他們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。其次，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保課堂秩序更良好，使學(xué)生們能夠更好地專(zhuān)注于課堂學(xué)習(xí)。最后，在教學(xué)技術(shù)使用方面，可以進(jìn)一步豐富和優(yōu)化多媒體教學(xué)資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀(guān)察張老師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，為張老師提供更多的教學(xué)資源和專(zhuān)