滬科版數(shù)學七年級上冊《3.2 一元一次方程的應用》聽評課記錄

滬科版數(shù)學七年級上冊《3.2一元一次方程的應用》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：3.2一元一次方程的應用

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學重難點進行了明確標注。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習導入新課，回顧了一元一次方程的基本概念，為新課的學習奠定了基礎。

展開階段，張老師運用了講授法和案例分析法，引導學生掌握一元一次方程的應用。在講解過程中，張老師注重與學生的互動，鼓勵學生提問和發(fā)表見解，提高了學生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的溝通交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時反饋，提高了交流質(zhì)量。學生積極參與課堂討論，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上保持較高的學習積極性，專注度較高。在同桌合作學習環(huán)節(jié)，學生們能夠主動分工合作，共同完成任務。

5.課堂管理

張老師嚴格控制課堂紀律，學生們遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等，使教學更加生動有趣，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握一元一次方程的應用方法，提高學生解決實際問題的能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對一元一次方程的應用有了更深入的理解。

2.知識掌握

學生們在課堂上學到了一元一次方程的基本概念和應用方法，對知識點的理解和記憶情況較好。在案例分析環(huán)節(jié)，學生們能夠運用所學知識解決實際問題，表明他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，在教學過程中強調(diào)數(shù)學的實際應用價值，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣。同時，通過鼓勵學生提問、發(fā)表見解，培養(yǎng)了學生的自信心和合作精神，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動積極。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術和工具，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學，引導學生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識，提高學生的思維能力。其次，課堂上的小組討論環(huán)節(jié)可以更加注重學生之間的互動，鼓勵學生發(fā)表獨立見解，培養(yǎng)學生的合作精神。最后，張老師可以加強對學困生的關注，提供更多的輔導機會，幫助他們提高學習效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠采納建議并進行相應的教學調(diào)整。同時，可以組織教研組內(nèi)的教師進行教學研討，共同