2024年初高中語文語法知識銜接材料

2024年初中學語文語法學問連接材料

高一年語文備課組

一、詞類

詞可分實詞和虛詞兩大類。

(1)實詞：表示實在意義，能作短語或句子的成分，一般能獨立成句。實詞包括名詞、

動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。

(2)虛詞：一般不表示實在的意義，根本用途是表示語法關系。虛詞包括副詞、介詞、

連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞。

(一)實詞

1.名詞：表人和事物的名稱。

(1)表人和事物的名稱的，如：學生、書、瓜、菜、計算機

(2)表時間的叫時間名詞，如：早、晚、上午、早晨

(3)表方位的叫方位名詞，如：上、下、左、右、前、后、中、東、西、南、北、前

面、后邊、東邊、南面、中間

(4)表專用名稱的叫專用名詞，如：云南、上海、李白

(5〕表抽象事物的名稱的叫抽象名詞，如：范疇、思想、質量、品德、友情、方法

(6〕表處所的叫處所名詞，如：墻上、書屋

2.動詞：表人或事物的動作、行為、開展、改變。

表動作、行為的,如：來、去、說、走、跑、學習、起飛、審查、相識

⑵表開展、改變的,如：改變、生長

⑶表存現(xiàn)的,如：有、無、消逝、存在

表使令的,如：使、讓、叫

⑸表推斷的，如：是

⑹表相像的，如：象、似

(7〕表心理活動如：愛、想、喜愛、重視、留意、敬重、了解、信任、佩服、

惦念

(8〕表能夠、情愿的，叫能愿動詞，如：能、會、要、應、肯、敢、能夠、應當、應

當、情愿、可以、可能、必需

3.形容詞：表人或事物的形態(tài)、樣式、性質

m表事物的形態(tài)，如：高、矮、胖、瘦、大、小

(2)表事物的性質，如：美、丑、惡、甜、苦、好、壞、奢侈

(3)表事物的狀態(tài)，如：快、慢、快速

4.數(shù)詞：表人或事物數(shù)目的詞。

⑴表確數(shù)的，如：一、十、億、半

⑵表概數(shù)的,如：幾、一些、上萬

⑶表序數(shù)的,如：第一、老九

(4)表分數(shù)的,如：三分之一、七成

5.量詞：表人、事物的單位或動作、行為的單位的詞。

m表物量的，如：個、張、只、支、寸、噸

(2)表動量的，如：次、下、回、趟、場

6.代詞：起代替或指示作用的詞。

(1)表人稱代詞的，如：我、你、他、她、它、我們、你們、他們、咱們、自己、

人家

(2)表指示代詞的，如：這、那、這樣、那樣、這兒、這里、那里

(3)表疑問代詞的，如：誰、什么、怎樣、哪、哪兒、哪里

(二)虛詞

1.副詞：用在動詞形容詞前面做狀語，表程度、時間、范圍等。

⑴表程度的，如:很、極、最、太、越、稍、頗、特別

⑵表時間的，如：已、剛、才、常、曾、將、立即、立刻

⑶表范圍的，如：都、全、總、單、僅、只、一概、一律

(4)表語氣的，如：豈、卻、就、竟、簡直、莫非

⑸表確定的，如：準、必、的確、的確

(6)表否認的，如：不、別、未、莫、無、勿、沒有

(7)表示情態(tài)、方式的，如：正好、突然、親自、仿佛、趕忙

⑻表重復的，如：又、再、還、尤

⑼表處所的，如：到處、到處、隨處、四處

【留意】：”很〃“極〃可以用在動詞、形容詞后面做補語，如:歡樂得很、喜愛極了。

2.介詞：用在名詞(或短語)、代詞前邊，與之構成介賓短語，表方向、處所、方式、

時間、對象、比擬，做定語、狀語和補語。

介方向、處所，如：從、自、往、朝、向、在、于

⑵介方式、方法,如：以、依、照、憑、按

⑶介時間，如：從、自從、在、于、當

⑷介目的，如：為、為了、為著

⑸介緣由，如：由、由于、因

⑹介對象，如：把、對、對于、關于、至于、除了

⑺介比擬，如：比、跟、同

（8〕介行為發(fā)出者，如：被

【留意】：介詞與動詞的區(qū)分：在、至I」、給、比

如：他在學校學習（介詞）;他在學校（動詞）

他工作到深夜（介詞）;他到了［動詞）

他給我講故事（介詞）;你把書給他（動詞）

他比你差（介詞）;他們比一下［動詞）

3.連詞：連接詞、短語、句子、表示某種關系。

表并列,如:和、同、跟、與、及、而、以及、并且

⑵表遞進,如:而且、并且、況且、不但

⑶表選擇,如:或、或者

表轉折,如:雖然、盡管、但是、可是、然而、不過

表假設,如:假如、假設、倘假設、要是、即使

⑹表條件,如:只要、只有、除非、無論、不管、不管、任憑

⑺表因果,如:因為、既然、所以、因此、于是、那么

⑻表取舍,如:與其、寧可、不如

【留意】：連詞與介詞的區(qū)分：和、同、跟、與

如：你和他都有希望（連詞）;你明天和他商議一下（介詞）

大力開展科學與藝術（連詞）；這件事與他無關（介詞）

4.助詞：附在詞或短語、句子后面表示確定的構造關系或附加意義或語氣。

⑴構造助詞,如:的、地、得、所、似的

⑵動態(tài)助詞,如:著、了、過

⑶語氣助詞,如:啊、嗎、呢、吧、吶、呀、么、哇

5.嘆詞：表示感慨、呼喊、應答的詞。

m表感慨，如：啊、哎、呀、哇

（2）表招呼、應答，如：喂、哎、哦

6.擬聲詞：這是摸擬聲音的詞。

如：嗚、嘩嘩、轟隆、咚咚、沙沙沙、呼啦啦

二、詞組（短語1

是指詞和詞組合成的比詞大、比句子小的語言單位詞。

1.并列短語：由兩個或兩個以上的名詞、動詞或形容詞并列組成，詞和詞之間是同等

的聯(lián)合，沒有輕重主次之分。（并列關系）

如：長江黃河調查探討萬紫千紅豐功偉績榮耀而艱難義正詞嚴

省、地、縣

2.偏正短語：由名詞、動詞或形容詞和在它們前邊起修飾限制作用的詞組成。（修飾關

系〕

（1）由修飾定語和名詞中心語組成的。

如：我的老師一個顧客黔驢之技

（2）由修飾狀語和動詞、形容詞組成的。

如：當心翻閱突然發(fā)覺更加堅毅特別壯麗

3.動賓短語：由動詞和它的賓語組成。賓語在動詞之后，是動詞的支配成分，表動作

行為的對象、結果、處所等。（支配關系）

如：吃晚飯像珍寶關切集體顧全大局飽經(jīng)風霜

4.補充短語：由動詞或形容詞和補語組成。補語在動詞或形容詞之后，對動詞或形容

詞起補充說明的作用。（補充關系）

（1）是動補短語，如：看明白洗干凈做得完翻了一陣

（2）是形補短語，如：好很多傻呆了綠油油熱得出汗

5.主謂短語：由主語和謂語組成。主語在前，表示陳述對象；謂語在后，表示陳述的

內(nèi)容。（陳述關系〕

如：天氣好紅旗飄揚心花怒放人聲嘈雜今日星期六

6.介賓短語：介詞在前，其他詞語（主要是名詞或代詞等短語）在后組成的短語。

如：在中國、對他們、從今年、關于他、向大家、為廣袤群眾

7.復指短語：是兩個詞或短語指同一個人或事物，并作同一個成分的，彼此有注釋或

補充說明的關系。（新語法將復指短語與同位短語合二為一〕

如：故土重慶雷鋒叔叔春秋兩季我們每一個人

8.連動短語：由動詞或動詞短語連用而成的短語。

如：踢球去、領書去、畫蛇添足、守株待兔、買菜回來

9.兼語短語：由動賓短語套主謂短語組成。

如：叫我去請他來引狼入室請君入甕

10.的字短語：在動詞、形容詞、動賓短語后邊加上“的〃構成名詞性短語（只是“的〃

字后面省略了中心詞）。（通常做主語和賓語）

如：吃的穿的紅的教書的唱歌的

【留意】：代詞后邊加”的〃時較特別。如：①我的書在這里（這是定語，并非“的〃

字短語；②書是我的（此句“我的〃屬”的〃字短語作賓語1

三、句子

1.句子：句子是由詞或短語構成、帶著確定語調、表示相對完整意思的語言運用單位。

2.句子分類：按句子構造分為單句和復句；按句子的用途或語氣分為陳述句、疑問句、

祈使句、感慨句。

3.單句可分為主謂句和非主謂句。由主謂短語構成的，稱為主謂句；由單個的詞或主

謂短語以外的短語構成的，稱為非主謂句。

（1）主謂句：她II瓜子臉；她II身份特別

（2）非主謂句：蛇！站?。『迷诘挠暄?！制止吸煙！嘿！

4.單句的成分及概念：

U）句子成分及位置：

［狀］+（定）+主+［狀］+謂+＜補＞+（定）+賓

⑵概念：

a.主語：是謂語陳述的對象，指明是“什么人〃或“什么事物〃。

b.謂語：是陳述主語的，說明主語”是什么〃或“怎么樣〃。

c.賓語：在謂語后面，表示動作、行為涉及的人或事物，答復“誰〃或“什么〃一類問

題。

d.定語：是名詞或代詞前面的連帶成分，主要用來修飾、限定名詞或代詞，表示人或事

物性質、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。

e.狀語：是動語或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的

狀態(tài)、方式、時間、處所或程度等。

f.補語：是動詞或形容詞后面的連帶成分，是用來補充說明動作、行為的狀況、結果、

程度、趨向、時間、處所、數(shù)量、性狀等。

【附口訣】：主謂賓、定狀補，主干枝葉分清晰。

定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。

狀語有時位主前，逗號分快樂有數(shù)。

5.分析步驟：

第一步，理解句意分主謂，先把句子分成主語和謂語；

其次步，找賓語，動詞支配的對象就是賓語；

第三步，找定、狀、補語。定語到主語的前邊和賓語的前邊去找，狀語在謂語的前面或

主語的前面，補語在謂語的后面。

6.兩個特別的句子：

①.雙賓語：有的動詞（如“給、送、教、告知〃等）可以帶兩個賓語。這樣的賓語叫雙

賓語。離動詞近的叫近賓語，離動詞遠的叫遠賓語。

如：a.給我筆b.教你（一首）歌

②.兼語句：是指一個成分一身兼二任，既做前一個動詞的賓語，又做后一個動詞的主

語，這樣的句子叫兼語句。

前一個謂語多由使令動詞充當。常見的使令動詞有：使、讓、叫、派、吩咐、叮囑、

制止、懇求、選舉、教、勸、號召等。

如：a.大家H［一樣］選小萍做代表。（兼語句）

b.叔叔H打叫我去。（連動套接兼語）

7.句子成分分析例如：

【符號】：（）定語，口狀語，?補語，“隔主謂，賓語，兼語

①蘋果”［一共］兩公斤

②這H［不由得］使我們想起（松樹〕的風格。

③（經(jīng)濟）的開展”［必定］［會］帶動（文化）的旺盛。

④（宏大）的人民H（確定〕創(chuàng)建〈出〉（宏大）的時代。

⑤口顧自己，不顧集體，這口是（一種很不好〕的思想。

⑥我H信任，雷鋒的典范不僅給我們指出了正確的生活道路，而且加強了我們同一切

舊思想、舊習慣堅決斗爭的志氣。

初中學語文連接語法學問訓練題

、以下實詞各屬于哪類詞？按提示將ABCD填入以下括號中

A、名詞B、動詞C、形容詞D、代詞

1、簡潔（12、關切（）3、學問（〕4、知悉（15、以前（）

6、主動（〕7、友好（〕8、友情（〕9、渴望（110、愿望（）

11、火線（〕12、火紅（）13、專家（〕14、大家（〕15、底層（〕

16、關閉（〕17、企圖（）18、咱們（）19、意圖（〕20、目

的（）

21、限制（〕22、怎樣（〕23、放假（）24、特征）25、寒

冷（〕

26、成果〔）27、勝利〔〕28、堅決（）29、堅持（130、疑問

t）

31、疑心［）32、運用〔〕33、效用（）34、約束（）35、拘束

（）

36、這里（）37、酷愛（）38、得意（）39、多少（140、愛好

t）

41、興奮（142、確定（〕43、決心（）44、那些（〕45、存在

（）

46、悲觀〔〕47、親切（）48、限度（）49、它們（〕50、宏大

、以下虛詞各屬于哪類詞？按提示將ABCD填入以下括號中

A、副詞B、介詞C、連詞D、助詞

1、簡直（〕2、關于（〕3、忽然（〕4、以及（15、罷了

（）

6、假設（〕7、曾經(jīng)（〕8、屢次（）9、所以（[10、極為

11、爽性（）12、雖然]〕13、依據(jù)（〕14、一再（〕15、著（〕

16、其實（〕17、自從（）18、對于〔）19、立即〔[20、被（〕

21、即使（）22、最終]）23、依據(jù)（）24、況且（）25、把（〕

三、指出以下短語的構造，按提示將ABCD填入以下括號中

A、并列短語B、偏正短語C、主謂短語D、動賓短語E、動補短語

1、經(jīng)濟開展（〕2、開展經(jīng)濟（）3、描寫景物（〕4、景物描寫（〕

5、我的弟弟（）6、我和弟弟（）7、歷史悠久（）8、悠久歷史（〕

9、我國文學（〕10、我國的文學（〕11、表達見解（〕12、表達的見

解（）

13、市場旺盛（〕14、市場的旺盛（〕15、風俗習慣（）16、改變規(guī)

律（[17、繼往開來（〕18、整修一新（）19、竊竊私語（）20、

思維靈敏（121、探討一下（〕22、前程遠大（〕23、志向王國（）

24、襟懷坦白（〕25、競選總統(tǒng)（〕26、銷售方案（〕27、色調

繽紛（）28、交通規(guī)那么（〕29、風和日麗（〕30、沖動不已（〕

31、制止吸煙（132、辛勤耕耘（

33、宏偉挺立（）34、不斷發(fā)生（）35、氣氛熱情〔136、清掃干凈

37、聚精會神()38、站在橋下()39、生動形象()40、聯(lián)系實際

四、選擇題

1、以下加點的詞詞性不同的一項為哪一項

t)

A、在寫作中，人物的語言和動作必需符合各自的身份和性格特點。

B、她從不顯露她同這些之中的沖突。

C、那時候，徐老師教給了我很多與困難做斗爭的經(jīng)驗。

D、離開王老師已經(jīng)十多年了，他仍舊沒有遺忘老師當時同他說的那些話。

2、以下加點的詞詞性不同的一項為哪一項

()

A、這次月考，大家確定要用2B鉛筆填機讀卡，不能用鋼筆和圓珠筆。

B、你用這種方法，確定能解除這道數(shù)學難題。

C、那件事發(fā)生時，我恰好在教室里。

D、這次學生代表大會只通過了一項決議。

3、以下加點的詞詞性不同的一項為哪一項

t)

A、假設我們?nèi)祟惗寄芟駱湟粯拥鼗钪敲词澜绱_定會變得和平安靜，變得進步美妙。

B、當他把這件事情告知我的時候，我同樣感到很驚訝的。

C、只有2024年中考這一次，王偉光才比劉平多考了16分。

D、這鐵一般的事實，給了從前侵略者一記洪亮的耳光。

4、關于以下加點的詞詞性推斷表達正確的一項為哪一項

t）

（1）剛進中學，他就立志要考上他最志向的北京高校。

（2）每個人都應當有他自己的志向，并努力為之奮斗。

（3）我們認為這種處理方法代表了大局部同學的看法。

（4）這次學生會主席的選舉須要每班派出10名學生當代表。

A、（1）和（2）詞性一樣，（3）和（4）詞性不同

B、（1）和（2）詞性不同，（3）和（4）詞性一樣

C、（1）和（3）詞性不同，（2）和（4）詞性一樣

D、D］⑵⑶⑷詞性都不同

5、關于以下加點的詞詞性推斷表達正確的一項為哪一項

（）

（1）你要想取得優(yōu)異的成果，必需先要端正學習看法。

（2）自從他改掉那些毛病以后，他每天上課都坐得很端正。

（3）從那以后，他在家始終很規(guī)則。

（4）針對2024年很多基金公司明星經(jīng)理跳槽的事，有識之士呼吁要對此事立個規(guī)則。

A、（1）和（2）詞性一樣，（3）和（4）詞性不同

B、（1）和（2）詞性不同，（3）和（4）詞性一樣

C、（1）和（2）詞性不同，（3）和（4）詞性不同

D、⑴和⑵詞性一樣，［3）和［4）詞性一樣

6、選出全是偏正短語的一組：

A.報紙雜志多么驕傲他們的摯友保持安靜

B.我的祖國特別疲乏皎潔的月光破格提拔

C.宏偉壯美果子成熟美麗的風景表達清晰

D.端詳一番驚慌擔心悠揚的笛聲刻苦鉆研

7、選出以下短語類型完全一樣的一項

A、語文老師感情真摯得意的中國特別嫵媚

B、聰慧伶俐美麗美觀老師和同學英勇堅韌

C、特別清爽統(tǒng)籌方法最得意的人洗洗手絹

D、看法肅穆主要緣由北京立交橋新聞記者

8、選出以下對短語推斷說法正確的一項

A、酷愛瀘州調查探討熱情慶賀堅持原那么讀兩遍（動賓短語）

B、嚴密團結豐富詞匯我的志愿宏大祖國很喧鬧（偏正短語〕

C、師生員工賞心悅目旺盛富強湖光山色讀和寫（并列短語〕

D、家鄉(xiāng)富有成果輝煌大地振動房屋倒塌站起來（主謂短語）

五、判定以下句子的正誤，正確的在括號打勾，錯誤的劃叉，并改正。

1、經(jīng)過三個月的刻苦學習，才使他最終考上了志向的重點中學。（

2、我們還需留意培育和提高老師隊伍的業(yè)務水平?！?/p>

3、局長叮囑幾個學校的領導，新學期的工作確定要有新的起色。（

4、有無正確的學習看法是我們能否取得進步的重要條件。（〕

5、為了防止今后不再發(fā)生類似的錯誤，我們必需努力改良工作方法。（〕

6、其他人都走了，只有他一人在廠里操持工作。〔）

7、這個問題你應當原原本本說明清晰，否那么不行能不讓人產(chǎn)生疑心。（

8、對這種不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品騙取錢財?shù)牟环ㄐ袨椋覀儜枰試绤柎驌?。?/p>

9、止咳祛痰片主要成分是由遠志、桔梗、貝母、氯化鏤等配制而成。（

10、在中小學生中廣泛深化地開展素養(yǎng)教化，是目前廣袤教化工作者的當務之急。

n、兔子泛濫成災，糟蹋了整個牧場，使譽滿全球的澳洲綿羊成倍削減。（

12、昨天她去超市買了些茄子、黃瓜、蘋果、蔬菜和肉等，留著今日吃。（

13、我不但信任他，而且以前反對他的人，現(xiàn)在也信任他了。（

六、寫出以下句子的主干

1、中國選手許海峰以566環(huán)的成果獲得男子自選手槍的冠軍。

2、初中三年，我為了考上志向的中學從來沒有看過血腥兇殺的垃圾書。

3、趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的才智和力氣。

4、采集站送來的水和氣孔吸進來的二氧化碳，就是合成有機物的兩種最根本的原料。

5、我們從不信任藏獨分子說的那些騙人的鬼話。

6、南極洲恐龍化石的發(fā)覺，為支持地殼在進展緩慢但又不行抗拒的運動這一理論，供

應了另一個強有力的證據(jù)。

7、在一個悶熱的下午，電視屏幕上正顯示著北京奧運會足球賽的某一場競賽。

8、每當回憶起和他朝夕相處的一段生活，他那親善的笑容，諄諄教導的訓誨，就又重

現(xiàn)在我眼前。

七、改正以下病句的錯誤：

1、據(jù)民政部報告，截至6月2日，四川汶川地震遇難人數(shù)上升到約六萬九千人左右，

失蹤人員約兩萬人左右，比1976年唐山大地震的遇害人數(shù)削減了一倍多。

2、在各級政府的領導和關切下，通過解放軍和各路救援隊伍通力合作，奮勇?lián)岆U，使

汶川大地震中的人員傷亡和財產(chǎn)損失降到了最低。

3、據(jù)初步統(tǒng)計，我省共有65處全國重點文物愛護單位和119處省級文物愛護單位在汶

川大地震中遭到不同程度的損失。

4、醫(yī)療隊的隊員們一邊連綿不斷地給傷員縫合、換藥、清創(chuàng)，一邊做好傷員及家屬的

心理疏導工作，同時還指導傷員及家屬如何預防災后疫情的流行，如何在災難駕臨

時自救等。

5、為了即將到來的奧運會，覺得腿部肌肉不適的劉翔和教練孫海同等人協(xié)商，為防止

不再受傷，確定忍痛放棄08年紐約田徑大賽的競賽。他說：“我們寧可放棄一場不是很

重要的熱身賽事，也要萬無一失?！?/p>

6、據(jù)悉，這支救援大軍的成員是由來自解放軍某部官兵、各省市救援隊和醫(yī)療隊、俄

羅斯救援隊以及一些志愿者組成的。

7、對今年四川重災區(qū)高考延后的四十個縣市來說，引導學生搞好后期復習，打算好考

試場地，做好學生災后的心理疏通工作，是災區(qū)學生能否考好的重要條件。

8、“祥云〃圣火在8月3日由北京干脆傳到四川廣安以后，經(jīng)過四個四川的二級城市，

于8月5日傳遞到成都，這是四川人連著幾天幾夜夜以繼日狂歡的節(jié)日啊！

9、中國汶川大地震以后，富有經(jīng)驗的日本救援隊火速趕往災區(qū)，不僅他們帶來了先進

的搜救儀器，而且還為遇難的母女默哀，表達了對中國人民的敬意。

參考答案一、1、C2、B3、A4、B5、A6、C7、C8、A9、B10、A11、A12、C13、

A14、D15、A16、B17、B18、D19、A20、A21、B22、D23、B24、A25、C26、

A27、C28、C29、B30、A31、B32、B33、A34、B35、C36、D37、B38、C39、D40、A41、

C42、B43、A44、D45、B46、C47、C48、A49、D50、C

二、1、A2、B3、A4、C5、D6、C7、A8、A9、C10、A11、A12、C13、B14、

A15、D16、A17、B18、B19、A20、B21、C22、A23、B24、C25、B

三、1、C2、D3、D4、B5