數學四年級下冊聽評課記錄- 《小數加減法》 人教版

數學四年級下冊聽評課記錄-《小數加減法》人教版一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：小數加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教材內容進行了充分的準備。在教學資源方面，張教師準備了多媒體課件和一些實際例子，使學生更好地理解小數加減法的概念和運算方法。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個簡單的日常購物場景引入小數加減法的概念，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張教師選擇了適合學生的教學方法，如講授、討論和練習，使學生能夠逐步理解和掌握小數加減法的運算方法。在結束階段，張教師進行了總結歸納，并布置了一些相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師與學生的交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極，表現出對小數加減法的興趣。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在小數加減法的學習中表現出較高的積極性和專注度。他們能夠認真聽講，主動參與討論，并與同學進行合作學習，共同解決問題。

5.課堂管理：

張教師能夠有效地管理課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生們能夠有序地進行學習活動。

6.教學技術使用：

張教師有效地利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和在線練習平臺。這些技術的使用不僅豐富了教學內容，提高了學生的學習興趣，還對教學效果起到了積極的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握小數加減法的運算方法，能夠正確進行小數加減法的計算，并理解其背后的數學原理。通過張教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標，他們能夠熟練地進行小數加減法的計算，并理解其基本原理。

2.知識掌握：

學生們對小數加減法的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠理解小數加減法的概念，掌握其運算規(guī)則，并能夠運用所學的知識解決實際問題。此外，學生們對小數加減法的運算方法也能夠進行熟練的運用，能夠準確地進行計算，并能夠解釋其運算過程。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過小數加減法的實際應用，學生們能夠感受到數學與生活的緊密聯(lián)系，增強對數學的興趣和認識。同時，通過合作學習和討論，學生們能夠培養(yǎng)團隊合作意識和交流溝通能力，促進其全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張教師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張教師對教學內容的掌握程度高，教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的興趣和積極參與。此外，張教師與學生的互動頻繁，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋，使學生能夠更好地理解和掌握知識。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師可以更多地給予學生自主探究的機會，讓學生通過實際操作和思考來加深對小數加減法的理解。其次，張教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的不同需求，幫助他們在學習上取得更大的進步。此外，張教師可以利用更多的現代教育技術手段，如在線學習平臺和互動游戲，來豐富教學內容和形式，提高學生的學習興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張教師后續(xù)的聽課進行跟進，以了解改進情況的實施和效果。為了進一步提升教學質量，學校可以提供一些專業(yè)培訓和