人教版數(shù)學(xué)七年級上冊3.1.2《用等式的性質(zhì)解方程（2）》聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)七年級上冊3.1.2《用等式的性質(zhì)解方程（2）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.1.2《用等式的性質(zhì)解方程（2）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧等式的性質(zhì)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

展開階段，張偉教師運(yùn)用了講解、演示和練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握用等式的性質(zhì)解方程的方法。在講解過程中，教師語言清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，能夠抓住學(xué)生的注意力。同時(shí)，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

結(jié)束階段，張偉教師對本次課程的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張偉教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，積極提問并引導(dǎo)學(xué)生回答，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。教師能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講和記筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好，能夠積極參與小組討論和互動(dòng)。

5.課堂管理：

張偉教師對課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師對時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到充分的展開和講解。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在幫助學(xué)生理解和掌握用等式的性質(zhì)解方程的方法。通過課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解和運(yùn)用等式的性質(zhì)解決相關(guān)問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的基本理解和記憶情況良好，能夠熟練運(yùn)用等式的性質(zhì)進(jìn)行方程的解答。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生的解題步驟清晰，表現(xiàn)出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、合作精神和探究意識。通過小組討論和互動(dòng)，學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽他人的意見，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。教師對學(xué)生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立自信心，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。

總體來說，張偉教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果良好。學(xué)生對知識的掌握程度較高，情感態(tài)度價(jià)值觀得到培養(yǎng)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，建議教師繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)際問題中運(yùn)用所學(xué)的知識，進(jìn)一步提高學(xué)生的解題能力和思維能力。同時(shí)，教師自身也要不斷學(xué)習(xí)和提升，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張偉教師在本節(jié)課的教學(xué)整體印象良好。教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)有效，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對知識的講解清晰透徹，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握用等式的性質(zhì)解方程的方法。同時(shí)，教師注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)得到全面的發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)行改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加有針對性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探索。其次，教師可以增加一些實(shí)際問題的引入，讓學(xué)生更好地理解知識的應(yīng)用。此外，教師在教學(xué)過程中可以更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的機(jī)會和時(shí)間進(jìn)行思考和表達(dá)。最后，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如教學(xué)軟件和在線平臺等，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張偉教師后續(xù)的教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況并給予進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)。為了幫助教師成長，可以計(jì)劃采取以下支持措施：首先，組織教師