蘇教版數(shù)學二年級下冊《4、期末復(fù)習（4）：解決實際問題和數(shù)據(jù)收集復(fù)習》聽評課記錄1

蘇教版數(shù)學二年級下冊《4、期末復(fù)習（4）：解決實際問題和數(shù)據(jù)收集復(fù)習》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：二年級

教學主題或章節(jié)：期末復(fù)習（4）：解決實際問題和數(shù)據(jù)收集復(fù)習

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對復(fù)習內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個實際問題引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。展開階段，教師采用了講授和討論的方式，讓學生在解決問題的過程中復(fù)習和鞏固知識點。結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張華老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高。課堂上，教師積極提問，鼓勵學生回答，對學生回答問題進行了及時的反饋。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。課堂上，學生們認真聽講，積極思考，主動提問。學生之間的合作學習情況良好，組內(nèi)成員相互幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術(shù)對教學效果起到了很好的支持作用，使課堂更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前為學生提供了具體的學習目標，使學生們能夠有針對性地進行學習。通過課堂觀察和學生的表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預(yù)期的學習目標，對解決實際問題和數(shù)據(jù)收集的方法有了更深的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們在課堂中對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠運用所學的知識解決實際問題，并對數(shù)據(jù)收集的方法有了進一步的了解。學生們在課堂中通過教師的引導和自己的實踐，逐漸提高了對知識點的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過實際問題的引入和解決，引導學生認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和好奇心。同時，教師鼓勵學生主動參與課堂，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。學生們在課堂中表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，對數(shù)學學科的情感態(tài)度得到了積極的提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華老師教態(tài)親切自然，教學目標明確，教學方法得當。課堂上，師生互動頻繁，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，使得學生們能夠在解決問題的過程中積極思考，提高了他們的數(shù)學素養(yǎng)。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新能力。

（2）在課堂管理方面，教師可以進一步加強對學生的引導，確保課堂紀律的良好狀況，提高課堂效率。

（3）在教學資源利用方面，教師可以更多利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期組織教研活動，分享教學經(jīng)驗和心得，促進教師之間