蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元《折扣問(wèn)題》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元《折扣問(wèn)題》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元《折扣問(wèn)題》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)《折扣問(wèn)題》的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引入折扣問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)例分析等，深入淺出地講解折扣問(wèn)題的解法。結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重師生交流，課堂提問(wèn)頻繁，能針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解折扣問(wèn)題的概念、掌握解決折扣問(wèn)題的方法和技巧。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)折扣問(wèn)題有了較為深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)折扣問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)和課堂回答問(wèn)題的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)技能的掌握程度較高，能夠獨(dú)立完成相關(guān)習(xí)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)合作精神以及積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，課堂紀(jì)律良好，能夠積極參與討論和合作。此外，通過(guò)學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)反饋，可以看出他們對(duì)待學(xué)習(xí)的情感態(tài)度較為積極，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科具有一定的興趣。

總體來(lái)說(shuō)，張老師的這節(jié)課在目標(biāo)達(dá)成、知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對(duì)折扣問(wèn)題有了較為深入的理解和掌握。同時(shí)，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，建議張老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課整體印象良好，張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重師生互動(dòng)，學(xué)生參與度高，能夠有效運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)支持教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)折扣問(wèn)題的理解和掌握。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多運(yùn)用生活實(shí)際案例，讓學(xué)生更直觀地感受折扣問(wèn)題；在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，可以增加一些開(kāi)放性問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力；在課堂節(jié)奏控制上，可以適當(dāng)放緩，給學(xué)生更多的思考和消化時(shí)間。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢圆扇〉闹С执胧┌ǎ航M織教學(xué)研討會(huì)，讓張老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施，促進(jìn)