蘇教版二年級上冊數(shù)學100以內(nèi)的加法和減法 （三）《連加、連減、加減混合》聽評課記錄

蘇教版二年級上冊數(shù)學《100以內(nèi)的加法和減法（三）《連加、連減、加減混合》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：蘇教版二年級上冊

教學主題或章節(jié)：《100以內(nèi)的加法和減法（三）》、《連加、連減、加減混合》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學重難點進行了充分的預設。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張老師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學生的學習興趣，使學生迅速進入學習狀態(tài)。

展開階段，張老師采用了講授法、引導發(fā)現(xiàn)法等教學方法，通過生動的語言、豐富的舉例，使學生理解和掌握了連加、連減、加減混合的運算方法。同時，張老師還組織學生進行小組討論，讓學生在交流中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高了學生的合作能力。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效引導，使學生在互動中思考、學習。學生參與度較高，反應積極，課堂氛圍融洽。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性高，專注度較好。張老師還鼓勵學生進行合作學習，使學生在互動中提高了學習效果。

5.課堂管理

張老師注重課堂紀律的維護，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內(nèi)容得到了有效的傳授。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使教學內(nèi)容更加直觀、生動，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師根據(jù)課程標準和學生的實際情況，制定了合理的教學目標。通過課堂觀察和學生的反饋，可以看出學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對連加、連減、加減混合的運算方法有了理解和掌握。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠正確進行100以內(nèi)的連加、連減、加減混合運算，并能解釋其運算規(guī)律。對于一些特殊情況的處理，如進位、退位等，學生也能較好地掌握。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生的知識掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學中積極引導學生體驗數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)學生的自信心和自主學習能力。同時，通過小組合作、討論等方式，促進了學生的團隊合作意識和交流能力的培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，注重師生互動和學生的主體地位。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學內(nèi)容更加生動直觀，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學生的反饋，及時調(diào)整教學節(jié)奏和難度，確保學生能夠跟上教學進度。其次，可以增加一些實際應用的例子，讓學生更好地理解連加、連減、加減混合在實際生活中的運用。最后，可以加強對學生的個別輔導，關(guān)注學習困難學生的需求，幫助他們提高學習效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況，我建議進行后續(xù)聽課，跟進教學改進的實施情況。同時，可以采取以下支