2025年華東師大版九年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年華東師大版九年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷818考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列關(guān)于光合作用意義的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）A.是空氣中氧的全部來(lái)源B.把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能并儲(chǔ)藏在所合成的有機(jī)物中C.為動(dòng)植物和人的呼吸供氧D.為動(dòng)植物和人的生命活動(dòng)提供能量來(lái)源2、市場(chǎng)上賣菜的人常常給蔬菜噴水，這樣做的道理是使蔬菜（）A.細(xì)胞吸水，保持硬挺B.細(xì)胞失水，保持硬挺C.細(xì)胞吸水，保持柔軟D.細(xì)胞失水，保持柔軟3、不屬于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的是（）A.加酶洗衣粉B.乙肝疫苗C.城市自來(lái)水D.人干擾素4、原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，能全部被重吸收、大部分重吸收、部分重吸收的物質(zhì)依次是（）A.葡萄糖、水、無(wú)機(jī)鹽B.水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖C.無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖、水D.葡萄糖、水、尿素5、下列關(guān)于呼吸作用的敘述中，不正確的是（）A.種子在休眠時(shí)，也有微弱的呼吸作用B.種子的呼吸作用越強(qiáng)，保存時(shí)間就越長(zhǎng)C.呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳D.呼吸作用能夠?yàn)樯锏纳顒?dòng)提供能量6、20世紀(jì)30年代被作為花卉引進(jìn)我國(guó)的水葫蘆，近年來(lái)瘋狂肆虐我國(guó)南方的江河湖泊，這種現(xiàn)象被生物學(xué)家稱為（）A.引進(jìn)物種B.生物入侵C.移植名貴花卉D.前三者都對(duì)7、關(guān)于移栽植物的幼苗，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.在陰天或者傍晚移栽B.移栽時(shí)去掉一部分枝葉C.幼苗的根系適量帶土D.在中午陽(yáng)光比較充足時(shí)移栽評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、（2015秋?邛崍市校級(jí)期中）顯微鏡是生命科學(xué)研究中使用的重要儀器．根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖；回答下列問(wèn)題．

（1）圖中表示物鏡鏡頭的是____（填標(biāo)號(hào)）．標(biāo)號(hào)9所表示的結(jié)構(gòu)叫做____

（2）用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，需要調(diào)節(jié)焦距，找到物像；此時(shí)必須轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋．當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)____（填標(biāo)號(hào)）時(shí)；鏡筒的升降范圍較?。?/p>

（3）用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)應(yīng)先選用____物鏡．（填“高倍”或“低倍”）．

（4）某同學(xué)用5×的目鏡、10×的物鏡進(jìn)行觀察，則該同學(xué)觀察到的細(xì)胞放大倍數(shù)是____．

（5）小明同學(xué)在制作和觀察“人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本”的實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行了如下操作：

①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水；

②用涼開(kāi)水漱口后；用消毒牙簽的一端在口腔內(nèi)側(cè)壁輕輕刮幾下；

③將牙簽上附著的碎屑均勻涂往水滴．

④蓋上蓋玻片；

⑤用稀碘液染色；

⑥用低倍鏡觀察．

請(qǐng)你根據(jù)小明的操作過(guò)程；回答下列問(wèn)題．

①小明的操作過(guò)程中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出來(lái)并更正．錯(cuò)誤：____；更正：____．

②小明用顯微鏡觀察材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一污物存在．于是，他移動(dòng)玻片標(biāo)本，污物不動(dòng)；換用潔凈的目鏡后，污物仍然存在．據(jù)此判斷污物最有可能在____．9、2013年4月20日；四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級(jí)地震．在這場(chǎng)特大自然災(zāi)害面前，災(zāi)區(qū)群眾與全國(guó)人民一道眾志成城，全力抗震救災(zāi)，力求最大限度減少傷亡．請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，解答下列問(wèn)題：

（1）在對(duì)傷員輸氧前，首先保證其____系統(tǒng)的暢通；才能保證輸氧順利進(jìn)行．

（2）某村民上肢受傷，暗紅色血液連續(xù)不斷地從傷口流出，可斷定這是____血管出血．根據(jù)血液循環(huán)途徑，救援人員應(yīng)在其傷口的____（選填“近”或“遠(yuǎn)”）心端用止血帶止血．

（3）傷員是否有炎癥，可采用檢測(cè)血液中____數(shù)量的方法加以診斷．10、福娃是五個(gè)可愛(ài)的親密小伙伴；他們的造型融入了魚(yú)；大熊貓、奧林匹克圣火、燕子以及藏羚羊的形象．每個(gè)福娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字，貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮．

（1）貝貝的頭部紋飾使用了中國(guó)新石期時(shí)代的魚(yú)紋圖案．魚(yú)游泳時(shí)靠軀干部和____的左右擺動(dòng)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，魚(yú)的鰓絲呈鮮紅色，是因?yàn)槔锩嬗写罅康腳___，流入鰓和流出鰓的水中，溶解的氣體成分有什么變化？____．

（2）晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，迎迎是一只機(jī)敏靈活馳騁如飛的藏羚羊，它們?cè)诜诸惿蠈儆诩棺祫?dòng)物中的____動(dòng)物．

（3）從行為獲得途徑上看，藏羚羊的遷徙屬于____行為，藏羚羊群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的____，有的群體還形成等級(jí)，這說(shuō)明藏羚羊具有____行為．

（4）妮妮是造型取意與北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏，其特有呼吸方式是____．11、北京2008年奧運(yùn)會(huì)環(huán)境標(biāo)志體現(xiàn)了人與自然的和諧統(tǒng)一．自然界中的綠色植物能通過(guò)光合作用不斷消耗大氣中的____，釋放_(tái)___，維持生態(tài)圈的碳--氧平衡，從而改善空氣質(zhì)量．12、植物體內(nèi)的水分以氣體形式散失到體外，這種生理過(guò)程叫____．13、如圖中甲、乙、丙、丁表示兩棲類、鳥(niǎo)類、哺乳類的肺的結(jié)構(gòu)．

（1）你能辨別出它們分別是哪種動(dòng)物肺的結(jié)構(gòu)嗎？鳥(niǎo)類的肺是圖中的____；它的呼吸方式稱為_(kāi)___．

（2）兩棲類動(dòng)物（如青蛙）的肺僅是一對(duì)簡(jiǎn)單的薄壁囊，還要靠____輔助呼吸．兩棲動(dòng)物在冬天有____現(xiàn)象，此時(shí)完全依靠____呼吸．

（3）越高等的動(dòng)物類群，呼吸器官的結(jié)構(gòu)越____，呼吸功能也就越____．14、（2015春?廊坊期末）如圖是一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)；請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物因素有____、____、____等．

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是____，它們能吸收水、無(wú)機(jī)鹽和____進(jìn)行____制造有機(jī)物．

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的食蟲(chóng)鳥(niǎo)與昆蟲(chóng)，昆蟲(chóng)與禾谷類植物的關(guān)系都是____關(guān)系，正是由于這種關(guān)系的存在，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部才形成了許多____，它們彼此交錯(cuò)又會(huì)形成____．

（4）該生態(tài)系統(tǒng)的土壤中還有大量的細(xì)菌、真菌等微生物，它們屬于生態(tài)系統(tǒng)中的____．

（5）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到某種難以分解和排出的有毒物質(zhì)的污染，則____的體內(nèi)污染物含量最高，原因是有毒物質(zhì)能夠通過(guò)____不斷積累．

（6）假如該生態(tài)系統(tǒng)中的食蟲(chóng)鳥(niǎo)大量減少，則____數(shù)量會(huì)減少，____的數(shù)量會(huì)增加，進(jìn)而導(dǎo)致____的生長(zhǎng)受影響．15、常用的玻片標(biāo)本有以下三種，從生物體上切取的薄片制成的稱為_(kāi)___；用液體的生物材料經(jīng)過(guò)涂抹制成的稱為_(kāi)___；從生物體上撕下或挑取的少量材料制成的則稱為_(kāi)___．16、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不同類群的動(dòng)物．動(dòng)物與其它生物之間最重要的差別；在于它們大都能通過(guò)運(yùn)動(dòng)，主動(dòng)而有目的地改變其空間位置．而動(dòng)物多種多樣的運(yùn)動(dòng)方式，使得它們能夠到達(dá)地球上幾乎任何一個(gè)角落，因此，在生物圈中，動(dòng)物是最活躍；活動(dòng)范圍最廣的一類生物．

（1）動(dòng)物有哪些運(yùn)動(dòng)方式？

動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣，如鳥(niǎo)的運(yùn)動(dòng)方式是飛行，而魚(yú)的運(yùn)動(dòng)方式是____．

（2）動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式多樣性的意義是什么？

對(duì)于不同種動(dòng)物來(lái)說(shuō)，動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的多樣性是對(duì)不同____的適應(yīng)．如魚(yú)游泳是對(duì)水中生活的適應(yīng)．

（3）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)是怎樣形成的？

動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官是動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；不同動(dòng)物運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)不一樣．如右圖為人體肩關(guān)節(jié)和肘關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

①由圖可以看出，骨本身不能運(yùn)動(dòng)，它的運(yùn)動(dòng)需要____的牽拉．

②正常情況下，當(dāng)手指指尖無(wú)意中觸到高溫物體后，肌肉[3]會(huì)____

③舉重運(yùn)動(dòng)員抓舉杠鈴時(shí)，上臂肌肉中處于收縮狀態(tài)的是____，當(dāng)它將杠鈴成功舉過(guò)頭頂穩(wěn)定后放下手自然下垂，肱二頭肌和肱三頭肌處于____狀態(tài)．評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)17、在根尖的結(jié)構(gòu)中，成熟區(qū)是植物吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位．____（判斷對(duì)錯(cuò)）．18、大雁南飛，青蛙冬眠是動(dòng)物的節(jié)律行為．____（判斷對(duì)錯(cuò)）19、海蜇可以食用，它對(duì)人類無(wú)害．____（判斷對(duì)錯(cuò)）20、既可生活在陸地上，也可生活在水中的動(dòng)物就是兩棲動(dòng)物．____（判斷對(duì)錯(cuò)）21、動(dòng)物的分類和植物的分類一樣，都只是比較它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)．____（判斷對(duì)錯(cuò)）22、既能生活在水中又能生活在陸地上的動(dòng)物就是兩棲動(dòng)物．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）23、利用衛(wèi)星搭載等方法培育的太空椒，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變____．24、草履蟲(chóng)個(gè)體微小，沒(méi)有自己的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)____（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共15分)25、某些媒體報(bào)道“轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人類的健康不利”；也有專家說(shuō)“轉(zhuǎn)基因食品是安全的”。到底是否安全呢？初二某學(xué)生針對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)：

（一）實(shí)驗(yàn)器材：普通玉米；轉(zhuǎn)基因玉米，小白鼠若干，兩個(gè)規(guī)格一樣且空間足夠大的鐵籠等。

（二）該同學(xué)提出的問(wèn)題：______。

（三）請(qǐng)你為該同學(xué)作出假設(shè)；你的假設(shè)是：轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人類的健康有影響。

（四）轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人類的健康有影響實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）將兩個(gè)鐵籠分別貼上甲組和乙組標(biāo)簽；選取兩只身體健康狀況良好；大小一致、性別相同的小白鼠，分別置于甲、乙鐵籠中。

（2）甲組飼喂適量普通玉米；乙組飼喂______（填等量或過(guò)量）轉(zhuǎn)基因玉米。

（3）飼喂一段時(shí)間后；觀察并記錄甲；乙兩組小白鼠的生長(zhǎng)狀況。

（4）該同學(xué)設(shè)置甲組的目的是______。

（五）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：

（1）若兩組小白鼠的生長(zhǎng)狀況有明顯差異；則說(shuō)明轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人類健康______（填有或無(wú)）影響。

（2）本實(shí)驗(yàn)在實(shí)施過(guò)程中，有一處不合理，應(yīng)如何改正？______。26、如圖是菜豆的部分結(jié)構(gòu)及探究其某些生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置；請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中；幼苗中的結(jié)構(gòu)Ⅰ和Ⅱ分別是由菜豆種子中的______（填數(shù)字）發(fā)育而來(lái)的。葉片的結(jié)構(gòu)中，散失水分的結(jié)構(gòu)是[______]______，根尖吸收的水分是通過(guò)莖中的______向上運(yùn)輸?shù)摹?/p>

（2）利用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)；可探究的問(wèn)題是______。如果實(shí)驗(yàn)前，向瓶?jī)?nèi)倒入了適量可持續(xù)放出二氧化碳?xì)怏w的碳酸氫鈉溶液，則同等光照情況下，有色液滴會(huì)明顯移向______方。

（3）利用圖丙所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是______；若將黑色塑料袋換成白色透明塑料袋，能否觀察到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？______，試分析說(shuō)明：______。27、實(shí)驗(yàn)一“探究植物生長(zhǎng)是否需要無(wú)機(jī)鹽？”的裝置如圖一；實(shí)驗(yàn)二“探究綠色植物的光合作用”的裝置如圖二。請(qǐng)分析并回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)針對(duì)實(shí)驗(yàn)一提出的問(wèn)題作出假設(shè)：______。

（2）實(shí)驗(yàn)一中的A和B形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；其變量是______。

（3）實(shí)驗(yàn)一中為了減少實(shí)驗(yàn)誤差；還可增設(shè)______組。

（4）實(shí)驗(yàn)二中；若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是______。

（5）實(shí)驗(yàn)二中，甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說(shuō)明綠色植物的光合作用釋放出______；該氣體對(duì)維持生物圈中______和______的相對(duì)平衡起了重要作用。評(píng)卷人得分五、連線題(共3題，共12分)28、下面一些疾病是由于某些激素分泌異?；蛉狈δ撤N維生素而引起的。請(qǐng)將激素或維生素名稱與有關(guān)疾病連接起來(lái)(在大寫字母后的“_____”上填寫有關(guān)小寫字母)。1.糖尿病a.甲狀腺激素2.侏儒癥b.維生素C3.軟骨病c.胰島素4.呆小癥d.維生素D5.壞血病e.生長(zhǎng)激素29、下列是植物體的主要組織，請(qǐng)將左右兩側(cè)的相應(yīng)部分連接起來(lái)。①輸導(dǎo)組織A.果肉、葉肉②保護(hù)組織B．根、莖、葉內(nèi)的導(dǎo)管和篩管③基本組織C．葉的表皮④分生組織D．莖的頂端30、連線題：（本題有2道小題，每線1分，共8分）（1）請(qǐng)將下列采用的生物技術(shù)與其應(yīng)用實(shí)例用線連起來(lái)（每線1分，共4分）A．仿生技術(shù)a．制作酸奶B．發(fā)酵技術(shù)b．小羊“多莉”的誕生C．克隆技術(shù)c．悉尼歌劇院的薄殼屋頂D．組織培養(yǎng)技術(shù)d．誘導(dǎo)培育大量“試管苗”（2）請(qǐng)仔細(xì)觀察并將下圖中人體的器官與其所屬的系統(tǒng)用線連起來(lái)（每線1分，共4分）A．神經(jīng)系統(tǒng)B．循環(huán)系統(tǒng)C．消化系統(tǒng)D．泌尿系統(tǒng)評(píng)卷人得分六、綜合題(共4題，共12分)31、閱讀下面的資料并回答問(wèn)題：

資料一：只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀；總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張扣求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng)，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥(niǎo)一樣，一連喂了好幾個(gè)星期．

資料二：幼年黑猩猩模仿成年黑猩猩用蘸水的樹(shù)枝釣取洞中的螞蟻．

（1）從獲得的途徑來(lái)說(shuō)，美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為屬于____行為，幼年黑猩猩模仿成年黑猩猩的行為屬于____行為．

（2）黑猩猩將螞蟻送進(jìn)口內(nèi)這一動(dòng)作，受____系統(tǒng)的控制，此時(shí)肱二頭肌____，肱三頭肌____（填收縮或舒張）32、分析資料,回答相關(guān)問(wèn)題。資料一:2012年春季,手足口病卷土重來(lái),該病是近幾年臨床上較多見(jiàn)的一種由腸道病毒引起的傳染病,而且易感人群不再局限為幼兒,已成年患者的不斷出現(xiàn),使得手足口病再次引發(fā)人們的關(guān)注。資料二:近年來(lái),越來(lái)越多的人喜歡養(yǎng)狗、貓等寵物,這為狂犬病傳播帶來(lái)隱患。我市狂犬病發(fā)病率呈逐年上升趨勢(shì)。狂犬病患者一旦發(fā)病幾乎全部死亡。專家提醒:如寵物咬傷,應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)注射狂犬病疫苗。資料三:幾年前曾經(jīng)肆虐的甲流,因?yàn)榧琢饕呙绲膹V泛使用而得到了有效遏制,而沒(méi)有接種過(guò)甲流疫苗的人則往往容易患病。(1)從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來(lái)看,患有手足口病的兒童屬于____。學(xué)校會(huì)勸患有手足口病的兒童回家治療,這在傳播病的預(yù)防措施上屬于____。(2)從免疫的角度來(lái)看,注入人體內(nèi)的狂犬病疫苗屬于____;接種疫苗的人獲得的免疫是免疫,這屬于人體免疫的第____道防線。(3)使用抗生素治療手足口病、狂犬病或甲流效果都不顯著,主要是因?yàn)橐l(fā)此類傳播病的病原體是____。(4)手足口病具有傳染性和流行性的特點(diǎn),請(qǐng)你寫出一條預(yù)防措施____。33、（4分）下列反應(yīng)式表示綠色植物進(jìn)行的兩種生理活動(dòng)，請(qǐng)回答：①A+水淀粉（儲(chǔ)存能量）+B②有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+BA+水+能量(1)A、B表示兩種物質(zhì)，它們分別是________、_________。(2)①、②分別表示兩種生理活動(dòng)，其中為生命活動(dòng)提供動(dòng)力的是________；能為生物的生存提供有機(jī)物的是___________。（填序號(hào)）34、遺傳物質(zhì)主要是____分子，在每一種生物細(xì)胞中，染色體的____和____是一定的．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【分析】此題考查的是綠色植物光合作用的意義，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：綠色植物的光合作用對(duì)生物圈的意義有：一是完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化：把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物；光合作用制造的有機(jī)物不僅滿足了植物生長(zhǎng)的需要，還為其它生物提供能量來(lái)源，同時(shí)放出氧氣供生物呼吸利用．二是完成了能量轉(zhuǎn)化：把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，是自然界中的能量源泉．三是綠色植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，促進(jìn)了生物圈的碳氧平衡．因此綠色植物的光合作用是人類所用能源的主要來(lái)源，保證了生物圈中氧氣和二氧化碳的相對(duì)平衡，為生物圈中的其他生物提供了食物和能量的來(lái)源；可見(jiàn)A符合題意．

故選A．2、A【分析】【分析】市場(chǎng)上賣菜的人常常給蔬菜噴水，使蔬菜保持新鮮、硬挺，深受顧客青睞，是利用了蔬菜細(xì)胞能夠吸水的原理．【解析】【解答】答：根據(jù)植物細(xì)胞的失水或吸水原理：植物細(xì)胞周圍水溶液的濃度大于植物細(xì)胞液的濃度時(shí)；植物細(xì)胞則失水；反之，植物細(xì)胞則吸水．

A：常給蔬菜噴水；蔬菜細(xì)胞周圍水溶液的濃度小于黃瓜細(xì)胞液的濃度，此時(shí)蔬菜細(xì)胞就會(huì)吸收周圍的水分，故該選項(xiàng)符合題意；

B：常給蔬菜噴水；蔬菜細(xì)胞周圍水溶液的濃度小于黃瓜細(xì)胞液的濃度，此時(shí)蔬菜細(xì)胞就會(huì)吸收周圍的水分，而不是細(xì)胞失水，而細(xì)胞失水也不會(huì)保持硬挺，故該選項(xiàng)不符合題意；

C：蔬菜細(xì)胞吸水；保持硬挺，而不是保持柔軟，故該選項(xiàng)不符合題意；

D：常給蔬菜噴水；蔬菜細(xì)胞周圍水溶液的濃度小于黃瓜細(xì)胞液的濃度，此時(shí)蔬菜細(xì)胞就會(huì)吸收水，保持硬挺，而不是細(xì)胞失水，保持柔軟，故該選項(xiàng)不符合題意；

故選A3、C【分析】【分析】生物技術(shù)是指人們以現(xiàn)代生命科學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合其他科學(xué)的原理，采用先進(jìn)的科學(xué)手段，按照預(yù)先的設(shè)計(jì)改造生物體或加工生物原料，為人類生產(chǎn)出所需產(chǎn)品或達(dá)到某種目的．生物技術(shù)包括基因工程、細(xì)胞工程、發(fā)酵工程和酶工程．【解析】【解答】解：A；加酶洗衣粉屬于酶工程；

B；乙肝疫苗屬于細(xì)胞工程；

C；城市自來(lái)水不屬于現(xiàn)代生物技術(shù)；

D；人干擾素屬于基因工程；

故選：C4、A【分析】【分析】尿的形成要經(jīng)過(guò)腎小球的濾過(guò)和腎小管的重吸收作用．當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，不重吸收尿素，而剩下的如尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水等由腎小管流出形成尿液，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：A；葡萄糖、水、無(wú)機(jī)鹽符合全部被重吸收、大部分重吸收、部分重吸收的物質(zhì)；A正確；

B；水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖是大部分重吸收、部分重吸收、全部被重吸收的物質(zhì)；B錯(cuò)誤；

C；無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖、水是部分重吸收、全部重吸收、大部分被重吸收的物質(zhì)重吸收；C錯(cuò)誤；

D；葡萄糖、水是全部被重吸收、大部分重吸收的物質(zhì)；但是尿素不被吸收的物質(zhì)，D錯(cuò)誤．

故選：A．5、B【分析】【分析】生物利用氧氣把體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水的過(guò)程叫呼吸作用，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，分析作答．【解析】【解答】解：A；呼吸作用是生物的特征；只要有生命就能進(jìn)行呼吸作用，所以種子休眠時(shí)也有微弱的呼吸作用，A正確．

B；種子進(jìn)行呼吸作用越強(qiáng)；有機(jī)物消耗的越多，種子保存的時(shí)間就越短，B錯(cuò)誤．

C；由分析知道：呼吸作用吸收氧氣；放出二氧化碳，C正確．

D；生物進(jìn)行呼吸作用釋放出能量；滿足生命活動(dòng)的需要，D正確．

故選：B6、B【分析】【分析】生物入侵是指某種生物從外地自然傳入或人為引種后成為野生狀態(tài)，并對(duì)本地生態(tài)系統(tǒng)造成一定危害的現(xiàn)象；水葫蘆原產(chǎn)于南美，在原產(chǎn)地巴西由于受生物天敵的控制，僅以一種觀賞性植物零散分布于水體，1844年在美國(guó)的博覽會(huì)上曾被喻為“美化世界的淡紫色花冠”；1901年作為花卉引入中國(guó)，30年代作為畜禽飼料引入中國(guó)內(nèi)地各省，并作為觀賞和凈化水質(zhì)的植物推廣種植．【解析】【解答】解：我國(guó)引入水葫蘆后；水葫蘆適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境，又沒(méi)有天敵控制，加上缺少消費(fèi)者，因此大量繁殖瘋長(zhǎng)，擠占了當(dāng)?shù)厣锏纳姝h(huán)境，造成災(zāi)害．如云南的滇池，其水面被水葫蘆無(wú)情地侵占，湖中68種原生魚(yú)種已有38種面臨滅絕；16種高等植物到20世紀(jì)90年代只剩下3種，這屬于外來(lái)物種的入侵威脅了生物的多樣性．這種現(xiàn)象被稱為生物入侵．

故選：B7、D【分析】【分析】蒸騰作用能夠促進(jìn)植物體內(nèi)水分及無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸，促進(jìn)根部對(duì)水分的吸收，降低植物葉片表面的溫度，為大氣提供大量的水蒸氣，使當(dāng)?shù)氐目諝獗３譂駶?rùn)，增加降水．移栽植物的時(shí)候要盡量減弱蒸騰作用，減少水分的散失，提高成活率，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：A；在陰天或傍晚進(jìn)行移栽光照不強(qiáng)烈；影響植物的蒸騰作用，能減少體內(nèi)水分的散失，避免出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高成活率，A正確；

B；去掉一部分枝葉；葉是蒸騰作用的主要部位，減少枝葉會(huì)減弱植物的蒸騰作用，減少水分的散失，利于植物的成活．B正確；

C；幼苗帶土移栽是為了保護(hù)幼根和根毛不受傷害；防止植物的吸水能力降低，C正確；

D；中午陽(yáng)光比較充足時(shí)移栽；幼苗根系受到損傷，吸收水分的功能弱，蒸騰作用造成植物體內(nèi)水分大量散失，出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，或死亡，不利于幼苗成活．D錯(cuò)誤．

故選：D．二、填空題(共9題，共18分)8、略

【分析】【分析】首先明確各部分的結(jié)構(gòu)名稱：1目鏡；2鏡筒，3轉(zhuǎn)換器，4物鏡，5載物臺(tái)，6遮光器，7通光孔，8反光鏡；

9粗準(zhǔn)焦螺旋、10細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、11鏡柱．【解析】【解答】解：（1）圖中表示物鏡鏡頭的是4．標(biāo)號(hào)9所表示的結(jié)構(gòu)叫做粗準(zhǔn)焦螺旋。

（2）用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)；需要調(diào)節(jié)焦距，找到物像；此時(shí)必須轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋．當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)10時(shí)，鏡筒的升降范圍較?。?/p>

（3）用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)應(yīng)先選用低倍物鏡。

（4）某同學(xué)用5×的目鏡；10×的物鏡進(jìn)行觀察；則該同學(xué)觀察到的細(xì)胞放大倍數(shù)是50倍。

（5）小明同學(xué)在制作和觀察“人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本”的實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行了如下操作：

①小明的操作過(guò)程中有一處明顯錯(cuò)誤；請(qǐng)你指出來(lái)并更正．錯(cuò)誤：在潔凈的載玻片中央滴一滴清水。

；更正：在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水．

②小明用顯微鏡觀察材料時(shí)；發(fā)現(xiàn)視野中有一污物存在．于是，他移動(dòng)玻片標(biāo)本，污物不動(dòng)；換用潔凈的目鏡后，污物仍然存在．據(jù)此判斷污物最有可能在物鏡上．

故答案為：（1）4；粗準(zhǔn)焦螺旋；

（2）10（細(xì)準(zhǔn)焦螺旋）

（3）低倍；

（4）50倍；

（5）①錯(cuò)誤：在潔凈的載玻片中央滴一滴清水。

正確：在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水。

②物鏡上9、略

【分析】【分析】1；呼吸系統(tǒng)的主要功能是吸入氧氣、呼出二氧化碳；由呼吸道和肺組成，呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道．

2；動(dòng)脈出血的特點(diǎn)；顏色鮮紅，血流較快，常呈噴射狀，靜脈出血的特點(diǎn)是靜脈血色暗紅，血流較緩，毛細(xì)血管出血，血液緩慢滲出；

3、血細(xì)胞有三種：紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板；【解析】【解答】解：（1）呼吸系統(tǒng)的主要功能是吸入氧氣；呼出二氧化碳；由呼吸道和肺組成，呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道，因此為保證肺的通氣的順利進(jìn)行，滿足人體對(duì)氧的需要，必需保證呼吸道（或呼吸系統(tǒng)）的暢通．

（2）動(dòng)脈血管出血；血液呈噴射狀流出；顏色鮮紅，靜脈出血，血液呈暗紅色，并連續(xù)不斷從傷口流出，毛細(xì)血管出血，血液從受傷處滲出，血液為紅色發(fā)現(xiàn)受傷者的傷口流出暗紅色的血液，流速慢，可判斷這是靜脈出血，應(yīng)在傷口的遠(yuǎn)心端止血．

（3）當(dāng)身體某處受傷；病菌侵入時(shí)，有些白細(xì)胞可以穿過(guò)毛細(xì)血管壁，聚集到受傷的部位，吞噬病菌，因此人體發(fā)生炎癥或其他疾病時(shí)，血液內(nèi)白細(xì)胞的總數(shù)會(huì)明顯增多，以盡快消滅侵入人體的病菌，可見(jiàn)白細(xì)胞對(duì)人體起著防御和保護(hù)的功能．

故答案為：（1）呼吸。

（2）靜脈；遠(yuǎn)。

（3）白細(xì)胞10、略

【分析】【分析】（1）魚(yú)類生活在水中；用鰓呼吸．

（2）哺乳動(dòng)物具有胎生哺乳的特點(diǎn)．

（3）社會(huì)行為是一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物；群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為．

（4）鳥(niǎo)類體內(nèi)有許多氣囊可輔助肺完成雙重呼吸，適于空中飛行生活．【解析】【解答】解：（1）“貝貝”的頭部紋飾使用了中國(guó)新石器時(shí)代的魚(yú)紋圖案．魚(yú)游泳時(shí)靠軀干部和尾部的左右擺動(dòng)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力；魚(yú)的鰓絲呈鮮紅色，是因?yàn)槔锩嬗写罅康拿?xì)血管，流入鰓和流出鰓的水中，氧氣減少，二氧化碳增多．

（2）晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓；迎迎是一只機(jī)敏靈活馳騁如飛的藏羚羊，它們的體內(nèi)都有脊柱，具有胎生哺乳的特點(diǎn)，在分類上屬于脊椎動(dòng)物中的哺乳動(dòng)物．

（3）從行為獲得途徑上看；藏羚羊的遷徙是生來(lái)就有的行為，屬于先天性行為，藏羚羊群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體還形成等級(jí)，這說(shuō)明藏羚羊具有社會(huì)行為．

（4）“妮妮”表示鳥(niǎo)類；其特征：體表被覆羽毛；前肢變成翼、具有迅速飛翔能力、內(nèi)有氣囊、體溫高而恒定的一類動(dòng)物．因此“妮妮”來(lái)自天空，是一只展翅飛翔的燕子，鳥(niǎo)類的呼吸功能強(qiáng)大，具有氣囊，可以輔助呼吸（雙重呼吸）．

故答案為：（1）尾部；毛細(xì)血管；流出鰓的水中氧氣減少；二氧化碳增多。

（2）哺乳；

（3）先天性；分工；社會(huì)；

（4）雙重呼吸11、略

【分析】【分析】植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣，從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對(duì)穩(wěn)定．【解析】【解答】解：綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物；不僅滿足了自身生長(zhǎng)；發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來(lái)源、氧氣來(lái)源、能量來(lái)源．綠色植物通過(guò)光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過(guò)了自身對(duì)氧的需要），維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡．

光合作用的公式：二氧化碳+水有機(jī)物（淀粉）+氧氣。

原料：二氧化碳和水；產(chǎn)物：有機(jī)物和氧氣；條件：光能；場(chǎng)所：葉綠體．

故答案為：二氧化碳；氧氣．12、略

【分析】【分析】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到植物體外的一個(gè)過(guò)程．這不是對(duì)水的浪費(fèi)，蒸騰作用有其重要的意義．【解析】【解答】解：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到植物體外的一個(gè)過(guò)程．植物通過(guò)根吸收來(lái)的水；只有大約1%被植物體利用，約99%都通過(guò)植物的蒸騰作用由葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去了．

故答案為：蒸騰作用13、略

【分析】【分析】鳥(niǎo)類體內(nèi)具有氣囊輔助肺進(jìn)行雙重呼吸，兩棲動(dòng)物的呼吸器官是肺，皮膚輔助呼吸．【解析】【解答】解：（1）鳥(niǎo)的體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊起到暫存氣體的作用；但真正進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是肺，為鳥(niǎo)的呼吸器官；當(dāng)家鴿飛行時(shí)，兩翼舉起或下垂時(shí)，在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換，為雙重呼吸．鳥(niǎo)類的肺是圖中的丁；它的呼吸方式稱為雙重呼吸．

（2）兩棲類動(dòng)物的肺僅是一對(duì)簡(jiǎn)單的薄壁囊；還要靠皮膚輔助呼吸．兩棲動(dòng)物在冬天有冬眠現(xiàn)象，此時(shí)完全依靠肺呼吸．

（3）越高等的動(dòng)物類群；呼吸器官的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，呼吸功能也就越強(qiáng)．

故答案為：（1）??；雙重呼吸；（2）皮膚；冬眠；肺；（3）復(fù)雜；強(qiáng)14、略

【分析】【分析】此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成以及各部分的作用，可從該方面著手解答．【解析】【解答】解：在一定的空間范圍內(nèi)；生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)，由生物部分和非生物部分組成，如圖所示：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分有陽(yáng)光；空氣、水、土壤等．

（2）生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是指植物；它們能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自己和生態(tài)系統(tǒng)中的其它生物提供物質(zhì)和能量，光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，同時(shí)植物的生活還需要無(wú)機(jī)鹽．

（3）生物與生物之間的關(guān)系；主要有捕食關(guān)系和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系等；該生態(tài)系統(tǒng)中，食蟲(chóng)鳥(niǎo)與昆蟲(chóng)；昆蟲(chóng)與禾谷類植物的關(guān)系都是捕食關(guān)系，由此形成了食物鏈，一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關(guān)聯(lián)，就形成了食物網(wǎng)．

（4）分解者是指細(xì)菌和真菌；它們能夠?qū)⑸鷳B(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，在物質(zhì)循環(huán)中起著重要的作用．

（5）在食物鏈中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高；體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累的越多，這是因?yàn)橛卸疚镔|(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累；在該生態(tài)系統(tǒng)中，鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高，由此體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會(huì)最多．

（6）生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物之間存在著直接或間接的關(guān)系；當(dāng)某種生物的數(shù)量增多或減少后，必然會(huì)影響到其它的生物；假如該生態(tài)系統(tǒng)中的食蟲(chóng)鳥(niǎo)大量減少，則以食蟲(chóng)鳥(niǎo)為食的鷹的數(shù)量也會(huì)減少，同時(shí)，昆蟲(chóng)會(huì)因失去天敵而大量繁殖，進(jìn)而影響禾谷類的生長(zhǎng)．

故答案為：（1）陽(yáng)光；空氣；水

（2）禾谷類；二氧化碳；光合作用

（3）捕食；食物鏈；食物網(wǎng)

（4）分解者

（5）鷹；食物鏈

（6）鷹；昆蟲(chóng)；禾谷類15、略

【分析】【分析】此題是一道實(shí)驗(yàn)操作題，考查的是玻片的類型．【解析】【解答】解：玻片根據(jù)保存時(shí)間的長(zhǎng)短分為永久性的和臨時(shí)性的；根據(jù)取材的不同分為切片；裝片和涂片．其中從生物體切取的薄片制成的是切片；從生物體撕取、挑取或刮取的材料制成的是裝片；由生物體內(nèi)的液體物質(zhì)涂抹而制成的是涂片．所以從生物體上撕下或挑取少量材料制成的玻片標(biāo)本叫做臨時(shí)裝片．

故答案為：切片；涂片；裝片．16、游泳環(huán)境骨骼肌舒張肱二頭肌舒張【分析】【分析】（1）動(dòng)物因種類不同；生存環(huán)境各異，其運(yùn)動(dòng)方式也大相徑庭，動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式多種多樣，主要有飛行如鳥(niǎo)類；奔跑、跳躍、行走、爬行、蠕動(dòng)如蚯蚓、游泳等方式．

（2）圖中各部分的名稱是：1肩胛骨、2肱骨、3肱三頭肌、4橈骨、5尺骨、6肱二頭肌．【解析】【解答】解：（1）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式是多種多樣的；包括：奔跑；爬行、蠕動(dòng)、游泳、跳躍、飛翔等．如魚(yú)的運(yùn)動(dòng)方式是游泳．

（2）所有的動(dòng)物包括人類在內(nèi)；都能夠通過(guò)一定的方式進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，這是區(qū)別于其他生物的重要特征，通過(guò)運(yùn)動(dòng)，動(dòng)物能比較迅速的改變自身的空間位置，以利于尋找食物；逃避敵害和繁衍種族．對(duì)動(dòng)物的生存和種族的繁衍都有重要的意義．由于自然環(huán)境的復(fù)雜多變，動(dòng)物在進(jìn)化的過(guò)程中，形成了各自獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)方式．對(duì)于不同種動(dòng)物來(lái)說(shuō)，動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的多樣性是對(duì)不同環(huán)境的適應(yīng)．如，魚(yú)的游泳是對(duì)水中生活的適應(yīng)，蚯蚓的蠕動(dòng)是對(duì)在土壤中生活的適應(yīng)．

（3）①運(yùn)動(dòng)要在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成；運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨；關(guān)節(jié)、骨骼肌組成，骨骼肌具有收縮的特性，骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激時(shí)，就會(huì)收縮牽拉骨，圍繞著關(guān)節(jié)做運(yùn)動(dòng)．

②當(dāng)在正常情況下；手指指尖無(wú)意中觸到高溫物體后，會(huì)發(fā)生縮手反射，縮手反射屬于簡(jiǎn)單反射（非條件反射），是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞參與即可完成．神經(jīng)中樞在脊髓，由脊髓控制完成．縮手反射的過(guò)程相當(dāng)于屈肘動(dòng)作，此時(shí)[3]肱三頭肌舒張，[6]肱二頭肌收縮．

③舉重運(yùn)動(dòng)員抓舉杠鈴時(shí)；相當(dāng)于屈肘的過(guò)程，此時(shí)肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，將杠鈴舉過(guò)頭頂?shù)倪^(guò)程相當(dāng)于伸肘的過(guò)程，此時(shí)肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張，當(dāng)它將杠鈴成功舉過(guò)頭頂穩(wěn)定后放下手自然下垂，肱二頭肌和肱三頭肌處于舒張狀態(tài)．

故答案為：（1）游泳；

（2）環(huán)境；

（3）①骨骼??；

②舒張；

③肱二頭??；舒張．三、判斷題(共8題，共16分)17、√【分析】【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠；分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)；如圖：

根冠位于根的頂端；屬于保護(hù)組織，細(xì)胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護(hù)作用．

分生區(qū)被根冠包圍著；細(xì)胞體積小；細(xì)胞核大、細(xì)胞質(zhì)濃有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞．

伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部；細(xì)胞停止分裂，開(kāi)始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方．

成熟區(qū)細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開(kāi)始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽【解析】【解答】解：成熟區(qū)表面生有大量的根毛；擴(kuò)大了吸收水和無(wú)機(jī)鹽的面積，而且根毛能分泌多種物質(zhì)，如有機(jī)酸等，使土壤中難于溶解的鹽類溶解，成為容易被植物吸收的養(yǎng)分．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽．因此，“在根尖的結(jié)構(gòu)中”，成熟區(qū)是植物吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位．所以題干的說(shuō)法正確．

故答案為：√．18、√【分析】【分析】節(jié)律行為是指生物隨著地球、太陽(yáng)、月亮的周期性變化，逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為．【解析】【解答】解：節(jié)律行為有晝夜節(jié)律；月運(yùn)節(jié)律、季節(jié)節(jié)律等．季節(jié)節(jié)律是指有些生物隨著季節(jié)的改變而發(fā)生周期性的行為．例如許多鳥(niǎo)類在冬季來(lái)臨之前遷往南方溫暖的地區(qū)越冬（如大雁南飛）；兩棲類、爬行類到冬季都有冬眠的行為（如青蛙冬眠），魚(yú)類則有洄游行為等，公雞的晨鳴等都屬于節(jié)律行為，北極熊冬天產(chǎn)仔、大天鵝每年到海灣越冬都屬于節(jié)律行為．

故答案為：√19、×【分析】【分析】海蜇屬于腔腸動(dòng)物，蜇體呈傘蓋狀，通體呈半透明，白色、青色或微黃色，海蜇傘徑可超過(guò)45厘米、最大可達(dá)1米之巨．【解析】【解答】解：我們食用的“蜇皮”主要是海蜇的傘部；海蜇傘徑可超過(guò)45厘米；最大可達(dá)1米之巨．營(yíng)養(yǎng)價(jià)值比較高．海蜇也會(huì)放射毒素，對(duì)人類有害．

故答案為：×20、×【分析】【分析】?jī)蓷珓?dòng)物是指：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸．【解析】【解答】解：兩棲動(dòng)物就是既能在水中又能在陸地上生活的動(dòng)物的說(shuō)法是錯(cuò)誤的；如烏龜既能在水中又能在陸地上生活，但不是兩棲動(dòng)物．

故答案為：×．21、×【分析】【分析】不同類群生物的分類方法不同，動(dòng)物分類除要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，往往還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能．【解析】【解答】解：自然界中的動(dòng)物多種多樣；我們要對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類，動(dòng)物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能的特征．目前已知的大約有150多萬(wàn)種，根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類，脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱．

故答案為：×22、×【分析】【分析】?jī)蓷珓?dòng)物是指：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸．【解析】【解答】解：兩棲動(dòng)物就是既能在水中又能在陸地上生活的動(dòng)物的說(shuō)法是錯(cuò)誤的；如烏龜既能在水中又能在陸地上生活，但不是兩棲動(dòng)物．

故答案為：×．23、×【分析】【分析】生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異．【解析】【解答】解：按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對(duì)生物生存是有利的；不利變異對(duì)生物生存是不利的．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．利用衛(wèi)星搭載等方法培育的太空椒，在通過(guò)強(qiáng)輻射，微重力和高真空等太空綜合環(huán)境因素誘發(fā)植物種子的基因變異，經(jīng)選擇培育成太空椒．因此是遺傳物質(zhì)改變引起的變異適于可遺傳的變異．故此題說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：×．24、×【分析】【分析】草履蟲(chóng)是單細(xì)胞的動(dòng)物，整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，生活在水中，通過(guò)一個(gè)細(xì)胞可以完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等各項(xiàng)生命活動(dòng)．【解析】【解答】解：草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)及功能如下圖：

可見(jiàn)；草履蟲(chóng)依靠纖毛的擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)，題干說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：×四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共15分)25、轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人類的健康有影響等量形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)有可改為每組10只【分析】解：（二）根據(jù)提出的問(wèn)題：轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人類的健康是否有影響？

（四）（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。甲組飼喂適量普通玉米，乙組飼喂等量的轉(zhuǎn)基因玉米。確保變量具有唯一性。

（4）該同學(xué)設(shè)置甲組的目的是形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（五）（1）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：

①若兩組小白鼠的生長(zhǎng)狀況有明顯差異；則說(shuō)明轉(zhuǎn)基因植物油對(duì)人類健康有影響。

②若兩組小白鼠的生長(zhǎng)狀況無(wú)明顯差異；則說(shuō)明轉(zhuǎn)基因植物油對(duì)人類健康無(wú)影響。

（2）該實(shí)驗(yàn)選取小白鼠的數(shù)目過(guò)少；會(huì)增大實(shí)驗(yàn)的偶然性，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論可信度不高?？筛臑槊拷M10只。

故答案為：（二）轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人類的健康有影響；

（四）（2）等量；（4）形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)；

（五）有；可改為每組10只。

（1）科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題；作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

（2）探究實(shí)驗(yàn)的原則：設(shè)置對(duì)照組；變量具有唯一性；對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。

解此題的關(guān)鍵是根據(jù)問(wèn)題，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?！窘馕觥哭D(zhuǎn)基因食品對(duì)人類的健康有影響等量形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)有可改為每組10只26、3、1④氣孔導(dǎo)管光照強(qiáng)度會(huì)影響植物的光合作用嗎？右植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳不能澄清石灰水不變渾濁，因?yàn)榘咨芰洗腹?，里面的植物可進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳【分析】解：（1）甲圖中各數(shù)字所代表的分別是1--種皮；2--胚軸，3--胚芽，4--子葉，圖甲中，根尖結(jié)構(gòu)中的D和葉片結(jié)構(gòu)中的①上表皮均屬于保護(hù)組織。幼苗中的結(jié)構(gòu)Ⅰ莖和葉；Ⅱ根分別是由菜豆種子中的3胚芽和1胚根發(fā)育而來(lái)。氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。導(dǎo)管運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽。

（2）在一定范圍內(nèi)隨光照強(qiáng)度的不斷加強(qiáng)；光合作用的速率會(huì)逐漸增大。利用這套裝置可以探究光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系，可以通過(guò)改變燈管距離或調(diào)節(jié)燈管的功率來(lái)改變這一自變量，通過(guò)觀察有色液滴的移動(dòng)來(lái)判斷光合作用速率。如果實(shí)驗(yàn)前，向瓶?jī)?nèi)倒入了適量可持續(xù)放出二氧化氣體的碳酸氫鈉溶液，能夠增加二氧化碳的量，提高光合作用的速率，則同等光照情況下，有色液滴會(huì)明顯移向右方。

（3）根據(jù)探究呼吸作用的概念；可以提出探究的問(wèn)題是：植物呼吸釋放的氣體是二氧化碳嗎？做出假設(shè)是：植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。二氧化碳有能使澄清的石灰水變渾濁的特性，呼吸作用是不需要條件的，只要是活細(xì)胞，即使是無(wú)光也進(jìn)行呼吸作用，也能進(jìn)行微弱的蒸騰作用，但是蒸騰作用散失的水分不能使澄清的石灰水變渾濁，同時(shí)無(wú)光時(shí)不能進(jìn)行光合作用。因此實(shí)驗(yàn)裝置是為了驗(yàn)證呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是能夠使澄清的石灰水變渾濁；本實(shí)驗(yàn)選用黑色塑料袋，是為了遮光，以避免植物因進(jìn)行光合作用消耗掉二氧化碳而影響實(shí)驗(yàn)效果。

故答案為：

（1）3；1；④氣孔；導(dǎo)管；（2）光照強(qiáng)度會(huì)影響植物的光合作用嗎；右；（3）植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳；不能；澄清石灰水不變渾濁；因?yàn)榘咨芰洗腹猓锩娴闹参锟蛇M(jìn)行光合作用吸收二氧化碳。

（1）圖甲中種子由種皮和胚組成；胚由胚根；胚軸、胚芽、子葉組成，在種子的萌發(fā)時(shí)，胚芽將來(lái)發(fā)育成莖和葉，胚軸將來(lái)發(fā)育成連接莖與根的部分，胚根將來(lái)發(fā)育成根，子葉具有儲(chǔ)存或轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用。

（2）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色；酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（3）光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧的過(guò)程；而呼吸作用是細(xì)胞利用氧把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且把儲(chǔ)存的有機(jī)物里面的能量釋放出來(lái)，據(jù)此可以解答本題。

解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握綠色植物的呼吸作用、光合作用，并能夠同過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)呼吸作用、光合作用的原料和產(chǎn)物做出正確的判斷?！窘馕觥?、1④氣孔導(dǎo)管光照強(qiáng)度會(huì)影響植物的光合作用嗎？右植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳不能澄清石灰水不變渾濁，因?yàn)榘咨芰洗腹猓锩娴闹参锟蛇M(jìn)行光合作用吸收二氧化碳27、植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽無(wú)機(jī)鹽重復(fù)甲與乙氧氣二氧化碳氧氣【分析】解：（1）對(duì)提出問(wèn)題作出肯定或否定的回答。本實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽；

（2）確定實(shí)驗(yàn)變量。蒸餾水與土壤浸出液在物質(zhì)成分上的最大區(qū)別是蒸餾水中無(wú)無(wú)機(jī)鹽；實(shí)驗(yàn)變量是無(wú)機(jī)鹽。

（3）為了減少實(shí)驗(yàn)誤差；進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)。

（4）圖二中甲和乙構(gòu)成對(duì)照試驗(yàn)；變量是光照，探究的是光照對(duì)光合作用的影響；甲和丙可構(gòu)成一組對(duì)照試驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是植物，可證明在有光條件下氧氣是有綠色植物釋放出的。

（5）氧氣有助燃的特性；甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說(shuō)明綠色植物的光合作用釋放出氧氣。本試驗(yàn)可以看出光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，對(duì)維持生物圈中的碳-氧平衡（二氧化碳和氧氣）起了重要作用。

故答案為：（1）植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽；

（2）無(wú)機(jī)鹽。

（3）重復(fù)。

（4）甲與乙。

（5）氧氣；二氧化碳；氧氣。

（1）植物的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽；氮肥能促使植物的莖葉旺盛生長(zhǎng)，磷肥能使植物多開(kāi)花多結(jié)果，鉀肥則有利有機(jī)物向植物儲(chǔ)存器官內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。

解答此類題目的關(guān)