浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)3.5《弧長(zhǎng)及扇形的面積》聽(tīng)評(píng)課記錄

浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)3.5《弧長(zhǎng)及扇形的面積》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉杰

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)3.5《弧長(zhǎng)及扇形的面積》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李曉霞

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課。利用多媒體展示弧長(zhǎng)及扇形的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，教師采用講授與實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)弧長(zhǎng)及扇形面積計(jì)算公式的理解。在講授過(guò)程中，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。布置具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專(zhuān)注度較好。學(xué)生之間積極開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，互相討論，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體設(shè)備展示清晰，有助于提高教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂開(kāi)始時(shí)便提出了學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生心中有數(shù)。通過(guò)課后訪(fǎng)談和作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)弧長(zhǎng)及扇形面積的計(jì)算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)弧長(zhǎng)及扇形面積的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠熟練運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算。在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，學(xué)生的解答準(zhǔn)確率較高，顯示了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較好。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)概念和原理也能夠進(jìn)行合理的解釋和闡述。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景的展示和討論，學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。教師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，將抽象的數(shù)學(xué)概念具體化，使得學(xué)生更容易理解和掌握。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可能導(dǎo)致學(xué)生思考和互動(dòng)的時(shí)間不足。建議教師在課堂上更多地給予學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。其次，雖然教師在課堂上注重了學(xué)生的主體地位，但在個(gè)別環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠，使得學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解可能不夠深入。建議教師在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系，提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)的觀察和指導(dǎo)，幫助教師在教學(xué)方法和技巧上取得更大的進(jìn)步。同時(shí)，學(xué)校可以定期的教研活