四年級下冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《數(shù)學(xué)廣角-雞兔同籠》人教版

四年級下冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《數(shù)學(xué)廣角-雞兔同籠》人教版一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：《數(shù)學(xué)廣角-雞兔同籠》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教材、教具和多媒體資源進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。張教師在課前通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的雞兔同籠問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

2.教學(xué)過程

開始階段：張教師通過一個生活中的雞兔同籠問題導(dǎo)入新課，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段：張教師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過畫圖、列式等方式解決問題，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極探索，較好地掌握了本節(jié)課的知識點(diǎn)。

結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能積極參與討論和解決問題，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體演示和交互式教學(xué)，使抽象的數(shù)學(xué)問題形象化、直觀化，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課堂上通過引導(dǎo)和啟發(fā)，使學(xué)生掌握了《數(shù)學(xué)廣角-雞兔同籠》的相關(guān)知識。學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識點(diǎn)解決實(shí)際問題。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的基本理解和記憶情況良好，能夠通過實(shí)例分析和討論，掌握雞兔同籠問題的解法。對于相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)題并能夠?qū)忸}過程進(jìn)行講解。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張教師通過生活中的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。在解決問題的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在掌握知識的同時，也培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是良好的。張教師教態(tài)自然，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠結(jié)合生活實(shí)際導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且在教學(xué)過程中注重師生互動，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，張教師可以更加注重學(xué)生的主體地位，給予學(xué)生更多的自主探究和表達(dá)的機(jī)會。此外，可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的活動，提高學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張教師積極參加教研活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。同時，學(xué)校也可以為張教師提供更多的專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)資源，幫助他更好地開展教學(xué)工作。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，聽課人可以再次來到張教師的課堂進(jìn)行聽課，觀察教學(xué)改進(jìn)的情況，并提供反饋和建議。同時，學(xué)?？梢越M織定期的教學(xué)研討會，讓張教師有機(jī)會與其他教