人教新課標(biāo)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《5億以內(nèi)數(shù)的大小比較》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教新課標(biāo)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《5億以內(nèi)數(shù)的大小比較》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：5億以內(nèi)數(shù)的大小比較

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張偉老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張偉老師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解5億以內(nèi)數(shù)的大小比較。

結(jié)束階段，張偉老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師與學(xué)生交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題并給予指導(dǎo)。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，能夠積極回答問(wèn)題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和完成實(shí)踐任務(wù)。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：

張偉老師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果提供了良好的支持，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張偉老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是明確且適切的，即讓學(xué)生掌握5億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法。通過(guò)課堂觀察，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了這一學(xué)習(xí)目標(biāo)。大部分學(xué)生在實(shí)踐中能夠正確地進(jìn)行數(shù)的大小比較，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)5億以內(nèi)數(shù)的大小比較知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠理解數(shù)的大小比較的原理，并能夠運(yùn)用不同的方法進(jìn)行比較。對(duì)于技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)踐和討論，逐漸掌握數(shù)的大小比較的技巧和方法。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張偉老師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、提問(wèn)和討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并尊重他人的意見(jiàn)和成果。這種教學(xué)方式有助于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的思維能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張偉老師本節(jié)課的整體印象是積極的。張偉老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)良好。特別是張偉老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使學(xué)生們能夠積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，展現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張偉老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張偉老師在教學(xué)過(guò)程中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。其次，張偉老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。此外，張偉老師可以加強(qiáng)對(duì)教學(xué)資源的整合和利用，例如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源獲取更多的教學(xué)素材和案例，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課、觀察和評(píng)估教師的教學(xué)情況，了解教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。根據(jù)觀察和評(píng)估結(jié)果，可以提供具體的反饋和建議，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。此外，還可以采取一些支持措施幫助教師成長(zhǎng)，例