蘇教版數(shù)學(xué)四年級上冊《2、認(rèn)識毫升》聽評課記錄2

蘇教版數(shù)學(xué)四年級上冊《2、認(rèn)識毫升》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識毫升

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、實物教具和多媒體課件等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個日常生活中的實例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對毫升單位的興趣，起到了很好的啟發(fā)作用。在展開階段，張老師采用了講授和實驗相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在動手實踐中理解和掌握毫升的概念。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問和解答問題的方式激發(fā)了學(xué)生的思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，師生交流頻繁且質(zhì)量較高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能主動參與到課堂活動中。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用豐富了教學(xué)手段，增強了教學(xué)的趣味性和互動性，對提高教學(xué)效果起到了積極的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了學(xué)生認(rèn)識毫升單位、理解毫升的概念和應(yīng)用等學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對毫升單位有了清晰的認(rèn)識和理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上通過實例分析、動手實驗等方式，對毫升單位的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠正確使用毫升單位進(jìn)行簡單的體積計算，并能夠運用到實際問題中。對于實驗操作技能，學(xué)生們也能夠在指導(dǎo)下完成相應(yīng)的實驗操作，表現(xiàn)出較好的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。通過引導(dǎo)學(xué)生主動探究、合作討論，學(xué)生們表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和對探索問題的興趣。同時，通過聯(lián)系實際生活，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了解決實際問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計清晰，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位和師生互動。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識，能夠主動參與到課堂活動中?？傮w來說，本節(jié)課最突出的優(yōu)點是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授知識點時可以更加深入和細(xì)致，注重對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，提高學(xué)生的思考能力。其次，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地進(jìn)行實際操作和探究，增強學(xué)生的實踐能力。此外，對于課堂紀(jì)律的把控也需要進(jìn)一步加強，確保教學(xué)活動能夠順利進(jìn)行。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓(xùn)和教研活動，讓教師了解更多的教學(xué)理念和方法，提升教師的教學(xué)能力。