蘇教版二年級數學下冊第六單元第7課《三位數加法的筆算（不連續(xù)進位加）》聽評課記錄

蘇教版二年級數學下冊第六單元第7課《三位數加法的筆算（不連續(xù)進位加）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：蘇教版二年級下冊

教學主題或章節(jié)：第六單元第7課《三位數加法的筆算（不連續(xù)進位加）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的了解和把握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等都得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張老師通過數數游戲導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，使學生快速進入學習狀態(tài)。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法。在講授三位數加法的筆算規(guī)則時，張老師既注重了知識的傳授，也強調了方法的引導。同時，張老師還組織學生進行小組討論，讓學生在討論中理解并掌握不連續(xù)進位加的計算方法。

結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高。課堂中，張老師鼓勵學生提問，并及時給予解答。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。此外，學生之間的合作學習情況也較好，大家在小組討論中相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀律，學生們都能遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用，使抽象的數學知識變得形象生動，有助于學生理解和掌握。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學活動和學習任務都有助于學生理解和掌握三位數加法的筆算方法。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，能夠獨立完成不連續(xù)進位加的筆算題目。

2.知識掌握

學生們對三位數加法的筆算知識點有了較好的理解和記憶，能夠正確運用相關公式和規(guī)則進行計算。在技能掌握方面，大部分學生能夠熟練地運用筆算方法，解決實際問題。但仍有少數學生對于筆算的規(guī)則理解不夠深入，需要在今后的教學中加強練習和指導。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自信心，鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動。通過數數游戲和小組討論等方式，學生們在輕松愉快的氛圍中學習數學，激發(fā)了他們對數學的興趣和熱情。同時，張老師還引導學生認識到數學在實際生活中的重要性，培養(yǎng)了學生的應用意識和解決問題的能力。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學態(tài)度認真，教學目標明確，教學方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是張老師注重學生的參與和合作，課堂氛圍活躍，學生們能夠在愉快的氛圍中學習和掌握知識。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-對于少數學生對筆算規(guī)則理解不夠深入的問題，建議張老師在課堂上多提供一些針對性的練習題目，讓學生在實踐中進一步鞏固和掌握筆算方法。

-在課堂管理方面，建議張老師加強對課堂紀律的把控，確保教學活動能夠順利進行。

-在教學技術使用方面，建議張老師進一步探索和利用更多現代教育技術和工具，如互動式白板、教學軟件等，以提高教學效果和學生的學習興趣。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察張老師根據建議進行的教學調整和學生的學習效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織定期的教研活動，讓老師們分享教學經驗和心得，共同探討解