人教版數(shù)學(xué)七年級上冊3.4《實際問題與一元一次方程》聽評課記錄1

人教版數(shù)學(xué)七年級上冊3.4《實際問題與一元一次方程》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.4《實際問題與一元一次方程》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等工具，為課堂的順利進行提供了保障。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個實際問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在展開階段，教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，注重學(xué)生的參與和思考。在結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張華教師注重師生交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進行引導(dǎo)和評價。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對知識的渴望。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄和思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用也得到了充分發(fā)揮。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學(xué)生制定了清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生在本節(jié)課上已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對一元一次方程的實際應(yīng)用有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠掌握一元一次方程的定義、解法和應(yīng)用。對于實際問題與一元一次方程的轉(zhuǎn)化，學(xué)生也能夠熟練運用。此外，學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容中的重點和難點也有較好的理解和掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過實際問題的引入和討論，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認識。同時，教師鼓勵學(xué)生積極思考、提問和參與課堂活動，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點是教師注重學(xué)生的參與和互動，使學(xué)生在課堂上充分展現(xiàn)自己，提高了學(xué)習(xí)效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。其次，在課堂提問環(huán)節(jié)，教師可以更加鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維。最后，教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，提高教學(xué)的個性化和針對性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠implementthesuggestedimprovementsandmeasuretheimpactonstudentlearning.Additionally,Irecommendprovidingprofessionaldevelopmentopportunitiesfortheteacher,suchasworkshopsonstudent-centeredteachingmethodsanddifferentiationstrategies.Thiswillsuppor