人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第六單元《小數(shù)的加法和減法》（第4課時(shí)）聽評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第六單元《小數(shù)的加法和減法》（第4課時(shí)）聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：下午第二節(jié)

授課教師姓名：張慧敏

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第六單元《小數(shù)的加法和減法》

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第4課時(shí)

聽課人員信息

聽課人姓名：李曉華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源運(yùn)用自如。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的加法和減法。展開階段，教師運(yùn)用講授、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過舉例、計(jì)算、分析，掌握小數(shù)加法和減法的運(yùn)算規(guī)律。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置適量作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師提問學(xué)生積極回答，課堂氛圍活躍。學(xué)生參與度較高，對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容感興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較好，能夠跟上教師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范要求明確。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生能夠有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)小數(shù)的加法和減法有了一定的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)小數(shù)的加法和減法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地進(jìn)行小數(shù)的加減運(yùn)算，理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性，以及如何處理進(jìn)位和借位。對(duì)于一些特殊情況進(jìn)行的小數(shù)加減法，如正負(fù)小數(shù)的加減法，學(xué)生也能較好地掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在本節(jié)課的教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過生活實(shí)例的導(dǎo)入和實(shí)際問題的解決，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)同感。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探究，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。課堂氛圍活躍，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好?？傮w來說，這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于教師的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加有深度和挑戰(zhàn)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。其次，教師可以更多地利用多媒體技術(shù)和教學(xué)軟件，增強(qiáng)課堂教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性。此外，教師可以加強(qiáng)與學(xué)生的個(gè)別交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，提供更針對(duì)性的幫助。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)這節(jié)課的教學(xué)改進(jìn)情況進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)的觀察和評(píng)估，可以更好地了解教師的教學(xué)效果和改進(jìn)措施的實(shí)際效果。為了幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施：首先，組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)，提升教師的教學(xué)理念和方法