蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊第6單元 《百分?jǐn)?shù) 百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題》（第1課時(shí)）聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊第6單元《百分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題》（第1課時(shí)）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級1班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊第6單元《百分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題》（第1課時(shí)）

聽課人員信息

聽課人姓名：李磊

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個(gè)生活中的實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張教師主要運(yùn)用了講授法和討論法，對百分?jǐn)?shù)的定義、表示方法等進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張教師對本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能及時(shí)給予學(xué)生反饋，師生互動(dòng)質(zhì)量較高。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能積極參與，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了生動(dòng)展示，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)的定義和表示方法，能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決簡單的應(yīng)用題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對百分?jǐn)?shù)有了基本的理解和運(yùn)用能力。

2.知識掌握

學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的基本概念和表示方法的理解較為準(zhǔn)確，能夠正確地使用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行表示和計(jì)算。對于百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解決，學(xué)生也能運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行解答。但仍有部分學(xué)生對于復(fù)雜應(yīng)用題的解決能力有待提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和小組合作。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，張教師對學(xué)生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的基本概念和運(yùn)用有了較好的掌握，教學(xué)目標(biāo)得到較好的實(shí)現(xiàn)。但在今后的工作中，還需要注意對學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注和對復(fù)雜應(yīng)用題解決能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張教師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)得到較好的實(shí)現(xiàn)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對學(xué)生的關(guān)注度高，能夠積極與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張教師可以更加注重對學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求進(jìn)行差異化教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。其次，對于復(fù)雜應(yīng)用題的解決能力的培養(yǎng)，可以通過設(shè)計(jì)更多的實(shí)際案例和練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高解決問題的能力。此外，張教師還可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生提供更多樣化的學(xué)習(xí)材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的教學(xué)中繼續(xù)聽課，觀察張教師的教學(xué)進(jìn)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和教研活