人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第5單元《簡(jiǎn)易方程 2.解簡(jiǎn)易方程 第3課時(shí)》聽評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第5單元《簡(jiǎn)易方程2.解簡(jiǎn)易方程第3課時(shí)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第5單元《簡(jiǎn)易方程2.解簡(jiǎn)易方程第3課時(shí)》

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)三班

教學(xué)主題或章節(jié)：解簡(jiǎn)易方程

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)和時(shí)間都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都到位，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了他們的注意力。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解方程解的概念的基礎(chǔ)上，通過合作交流發(fā)現(xiàn)解方程的方法。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張老師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，促進(jìn)了學(xué)生思維的發(fā)展。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。他們能夠主動(dòng)參與課堂討論，與同學(xué)合作學(xué)習(xí)，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師的設(shè)計(jì)符合五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易方程的知識(shí)水平和認(rèn)知能力。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解解簡(jiǎn)易方程的方法和步驟，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)簡(jiǎn)易方程的基本概念和解法有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練運(yùn)用加減法解簡(jiǎn)易方程，并能夠分析方程的特點(diǎn)，選擇合適的解法。此外，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中通過動(dòng)手操作，加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，提高了實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索和解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動(dòng)頻繁且有效，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生思考和表達(dá)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問題和觀點(diǎn)，提高課堂討論的深度。其次，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的問題，讓學(xué)生在實(shí)踐中思考和解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和思維靈活性。最后，可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)文化的內(nèi)容，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的歷史背景和發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和文化意識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠落實(shí)改進(jìn)建議，并進(jìn)一步提供支持和指導(dǎo)。同時(shí)，可以組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)