蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊第3單元 《分?jǐn)?shù)除法 比的基本性質(zhì)》（第1課時）聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊第3單元《分?jǐn)?shù)除法比的基本性質(zhì)》（第1課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊第3單元《分?jǐn)?shù)除法比的基本性質(zhì)》（第1課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)重難點有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生直觀理解分?jǐn)?shù)除法和比的基本性質(zhì)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)除法的基礎(chǔ)上，探究比的基本性質(zhì)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點，課堂氛圍活躍。在實驗環(huán)節(jié)，張老師引導(dǎo)學(xué)生動手操作，進(jìn)一步鞏固了比的基本性質(zhì)的概念。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生互動良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極與同伴溝通交流，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)手段對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀，有助于學(xué)生理解和掌握。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計的教學(xué)活動均圍繞教學(xué)目標(biāo)展開。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對分?jǐn)?shù)除法和比的基本性質(zhì)有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對分?jǐn)?shù)除法和比的基本性質(zhì)的知識點理解和記憶情況較好。在課堂提問和練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問題，正確完成相關(guān)練習(xí)。此外，學(xué)生在實驗和合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。在教學(xué)過程中，張老師積極引導(dǎo)學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心。同時，通過合作學(xué)習(xí)等方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成積極向上的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張老師對教學(xué)內(nèi)容的深入理解和熟練掌握，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的充分關(guān)注。此外，張老師運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得生動形象，有助于學(xué)生理解和掌握。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高討論的深度。同時，在實驗環(huán)節(jié)，可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。此外，在作業(yè)布置方面，可以適當(dāng)增加一些拓展性練習(xí)，鞏固學(xué)生對知識點的掌握。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在近期內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課。同時，可以組織教研組內(nèi)教師進(jìn)行教學(xué)研討，分享本